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文档简介

第第3页大班综合活动教案《绿色的书》

大班综合活动教案《绿色的书》

绿色的书

目标：

1、理解散文诗丰富的内容，感知其精美的意境。

2、尝试仿编，体验创作活动带来的乐趣。

预备：

1、配乐磁带、录音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的机会引导幼儿观测春天的景色和特征。

过程：

一、谈话导入

"小伙伴们，现在是什么季节呀?'

"春天大自然发生了哪些改变?'(引导、启发幼儿回答)

引出课题

"春天的改变可真大呀。假如让你选择一种颜色，你会用什么颜色来表示春天呢?为什么?'

"我的想法和你的一样，觉得可以用绿色来表示春天。由于绿色展示生命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书;春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢?今日老师给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书?它们是怎么读的?'

二、运用多媒体课件，观赏散文诗

①初步观赏

"你听到了散文诗里都有些谁在读书?它们是怎么读的?'

②再次观赏

"它们究竟是怎么读书的?绿色的书里还说了些什么呢?我们再来观赏一遍吧。'

(幼儿回答同时出示相应图片)

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

"听了这首诗，你们有什么感觉啊?你们想不想把这首好听的诗说给好伙伴听听呢?'

②请幼儿个别讲解并描述：

"老师发觉小伙伴们说得真不错，谁情愿来说给大家听一听?'

四、幼儿创编：

①幼儿创编

"小伙伴，你们知道这首好听的诗是谁编的?是我呀。我就是编这首诗的诗人。你们想不想做小诗人呢?除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，还有什么可以是一本本

书，一页页纸，有谁会来读书?怎么读?你可以自己编，也可以和你的好伙伴相互合作编。'

②请个别幼儿讲解并描述：

"老师发觉小伙伴们编的特别棒，还真像个小诗人呢!谁情愿说给大家听听，让我们都来学学你的本事。'

五、幼儿操作

①幼儿看书说散文。

"小伙伴说得可真不错。(老师边拿大图片边装订)你们看，老师把这一幅一幅图片做成什么了?我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗?'

"刚才小伙伴也编了精美的散文诗，现在请你们把自己编的散文诗也做成一本小书好吗?'

②幼儿自由操作，老师指导。

"做好的小伙伴可以说给你的好伙伴听一听，也可以说给客人老师听听。'

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