大班科学神奇的种子教案

第第7页大班科学神奇的种子教案

大班科学奇妙的种子教案1

一、设计意图

孩子们都喜爱种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的形状改变多而且有有趣味，种子与植物亲密相关，此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过查找种子，对种子的种类、外形、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更宽阔的探究空间，探究自然界的神秘。

二、预设的网络图：略

三、总目标：

1.在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性

2.通过为种子观测、分类，培育幼儿的观测统计技能。

3.鼓舞幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲解并描述自己的发觉和和想法提高语言沟通技能

4.通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。；

四、活动预备：

〔一〕、各式各样的种子的收集、种植与观测

〔二〕、在生活中争论种子的来历，生长的位置，种子的差别

五、活动过程：

观测和自由谈论收集的种子：

1、从什么果实里收集的种子？

2、种子的不同样子？

谁知道种子是什么样子的？

结合幼儿带来的种子一起观测与争论：

1.幼儿自由猜想，相互沟通阅历

2.老师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿留意大家的不同认识。

例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么？

播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型。

1.争论：刚才看到了哪些种子？

2.他们分别长在植物的什么地方？

小结；种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？

大班科学奇妙的种子教案2

活动目标：

1、通过让幼儿观测、操作、探究，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探究精神。

活动预备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

活动过程：

〔一〕、引起爱好师出示各式各样的种子，进行提问：

1、“它们有一个共同的名字叫什么？”

2、“为什么叫种子呢？”

〔二〕、操作探究

1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”

〔幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上〕

2、幼儿介绍自己猜想的答案

3、师再次提问：“种子里面究竟有什么？种子有哪些部分组成？”

〔幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观测，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上〕

4、幼儿介绍自己观测的结果

〔三〕、欣赏结束

1、幼儿欣赏录象，验证自己的答案

2、师总结结束

教学反思：

幼儿对种子发芽的试验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比较好，幼儿在观测种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观测种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小伙伴不是很主动记录种子发芽的过程。

大班科学奇妙的种子教案3

活动目标：

1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。

2、感受植物的生命力，培育幼儿爱惜植物，照看植物的情感。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、体验解决问题的成就感。

活动过程：

一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，老师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。

老师：你们喜爱春天吗?春天是个很有生气的季节，小草绿了，种子发芽了。

二：观测封面，感受花朵成熟的漂亮。

1、图上有朵什么样的`花?

2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子开展一段风中之旅。

3、让幼儿自己查找，辨别那粒最小的小种子在哪里。

4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，由于天气太冷了，假如太冷了，春每天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。)

5、一粒种子掉到海里，埋没了(种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。就像小伙伴吃饭一样，吃饱了就可以了，假如吃撑了，肚子就会很难过)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。

6、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难?

小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。

7、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危急?(。。。。。。。。)

三：种子们是如何长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频《种子的生长过程》直观了解种子发芽过程。

小结：原来种子要发芽要长大是多么不简单呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关怀和呵护。

四：猜猜剩下的这些种子能顺当长大吗?植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。

小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!

小结：好听的故事听完了，你觉得这是一颗怎样的小种子呢?(勇猛、顽强、幸运。。。。)不管它是什么样的，但都是珍贵的，我们应当珍惜，爱惜每一个小生命。

五：活动延伸，尝试播种体会主人翁的责任感，一起种种子。(音乐《春雨沙沙》)小伙伴们都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲自种下种子?现在是春天，种子也飞到我们中一班了我们把它种在花盆里，盼望它平安美满的长大!让我们一起期盼小种子发芽长大!

师幼一起来到自然角没人尝试亲自种一粒种子，体验播种的乐趣。在老师援助下幼儿为自己种下的种子贴上标签，插上记录表，以方便平常的照料、观测、记录。

大班科学奇妙的种子教案4

活动目标：

1、通过让幼儿观测、操作、探究，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探究。

活动预备：

各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

活动过程：

〔一〕、引起爱好师出示各式各样的种子，进行提问：

1、“它们有一个共同的名字叫什么？”

2、“为什么叫种子呢？”

〔二〕、操作探究

1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”

〔幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上〕

2、幼儿介绍自己猜想的答案

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