大班科学教案：除水垢教案及教学反思_第1页
大班科学教案：除水垢教案及教学反思_第2页
大班科学教案：除水垢教案及教学反思_第3页
大班科学教案：除水垢教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第4页大班科学教案：除水垢教案及教学反思

大班科学教案：除水垢教案及教学反思

设计意图

水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西，本活动通过观测、比较、小试验等方法，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害，以及除垢的简便方法，以培育幼儿细致的观测技能及对化学小试验的操作爱好。

活动目标

1、初步了解水垢的危害及简约的除垢知识。

2、培育幼儿对化学小试验的操作爱好，学习正确的操作方法。

3、培育幼儿细致的观测技能及对试验现象的正确表达技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。

活动过程

⒈引导幼儿观测水垢，知道水垢对人们的危害。

⑴幼儿观测瓶内的水垢，认识水垢

老师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮番观测两个瓶内的状况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。

⑵请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到过水垢?

⑶老师小结，讲解并描述水垢的危害

师："这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。(;.来源**;)水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不简单烧开，糜费燃料;水垢的碎块假如被我们喝进身体里，会损害健康简单生病;工厂里的大锅炉假如不除水垢，还会有爆炸的危急。

⒉幼儿操作试验，观测除垢的过程

⑴幼儿观测玻璃杯中的液体：无色、透亮，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。

教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。

⑵幼儿观测盘中的水垢：黄色的、粉状或块状

⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观测发生的改变。

⑷幼儿讲解并描述自己观测到的状况。

⑸老师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，慢慢变小，这种改变叫化学反应。

⒊观测用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用特地的除垢剂来除垢，而且效果更好。

⒋请幼儿说一说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用。

活动反思：

本次活动采纳的学法主要有：

1.多通道参加法：新《纲要》指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、沟通、探究的过程和结果。活动中，老师引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说，集多种感官参加学习交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探究，应用了电脑多媒体、实际操作，还利用了现场老师资源让幼儿做小记者采访。

2.沟通争论法：活动中让幼儿沟通谈论，能更好地拓展幼儿思维，解决问题。

3.尝试法：陶行知说：教中做，做中学，做中求进步。在活动中，让幼儿通过操作，思维更加敏捷，各种技能得到熬炼，拓展了知识面。本次活动通过让幼儿自己尝试验索，到后来都能掌控知识，还在体验中获得乐趣。

纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，全部环节都是围绕清洁剂来进行。本次活动，在教学内容的组织上表达了整合的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论