大班科学活动盐水真厉害教案

第第7页大班科学活动盐水真厉害教案

大班科学活动盐水真厉害教案1

活动目标：

1、大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

2、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

活动难点：初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

活动预备：

1、知识阅历预备：幼儿已有阅历：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识

2、水、鸡蛋假设干、一次性碗、糖、盐、味精、抹布、勺子、小物品假设干〔核桃、泡沫块、树叶等〕

3、死海PPT，记录表，笔。

活动过程：

一、开始部分

1、谜语《水》一种东西清又清，没有味道很透亮。大家每天都要喝，一天少它都不行。

2、简约说说水的特点：

小伙伴们，你们知道水有哪些特点吗？

〔小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。〕今日老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

二、基本部分：

〔一〕让幼儿感受物品在水中的“沉”与“浮”。

1、老师做试验，幼儿观测物体沉出现象。

2、老师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而鸡蛋会沉在水底呢？

〔小结：由于泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。〕

〔二〕小魔术“鸡蛋浮起来了”

1、你们有什么方法让鸡蛋不沉下去，浮在上面呢？〔幼儿争论〕

2、老师演示〔变魔术〕我也有方法让鸡蛋浮起来

〔出示一杯放了盐的水，鸡蛋放进去立即就浮了起来。〕

〔原来我在水里加了一种神奇的东西，你们猜一猜是什么？〕老师出示盐、糖、味精〔用不同颜色的碗装着〕。

问：我刚才就是往水里加了这三个“好伙伴”中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告知你们，我请小伙伴们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发觉我的奥秘，你们有爱好吗？

〔三〕、第一次探究：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个碗、一个鸡蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进不同的碗中搅拌，到它们完全溶解后再放入鸡蛋，看看有什么有趣的现象？并记录下来。

小结：从刚才的探究结果我们可以知道，原来老师放的那个神奇的东西是盐，盐水能增加水的浮力。

盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗？〔递进的提问引出下次试验〕

〔四〕、第二次探究：盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看鸡蛋沉浮状况，老师逐一指导。

师幼共同总结:只有当盐达到肯定浓度后鸡蛋才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大。

〔五〕、扩展阅历：观看死海PPT。

小结：死海里有特别特别多的盐，它的盐含量是一般海水的十倍，死海里的水浮力特别大，所以人能漂移在海面上。

三、结束部分：

老师总结：今日我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的'浮力，盐越多水的浮力就越大。

活动延伸：

在我们的日常生活中还有很多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让鸡蛋浮起来，那有什么方法让鸡蛋沉下去呢？小伙伴们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到方法了带来给我们大家共享吧。

活动反思：

对于科学试验活动，孩子的爱好永久是那么高涨。在老师演示环节，孩子们都感觉到有些不可名状，对老师提出了许多问题。也是由于他们这些问题，使得他们在接下来的探究试验环节中，表现得很仔细。但由于老师在交代考前须知时，有些幼儿已经被试验材料吸引，听不清晰考前须知，使得在操作试验时涌现了把三种调料倒在一个碗中的状况。今后假如再涌现类似状况，老师应当把全部幼儿的留意力先吸引到自己身上，再明确交代，让孩子在正确的方法中去试验探究。但换一个方向思索，那些孩子可能会由于他们前面的出错，后面会更加认证努力。总之，不论什么状况，重在老师的正确引导。

大班科学活动盐水真厉害教案2

【活动目标】

1、乐于探究科学现象，体验与同伴沟通、合作的乐趣。

2、在试验中发觉盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

3、能试验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发觉。

【活动预备】

1、大小土豆块、碗、勺子假设干；盐、味精、糖。

2、记录纸、笔。

3、有关死海PPT。

【活动过程】

一、激发爱好，引出活动内容。

1、激发幼儿的探究欲望。老师出示一块土豆块，这是一块土豆，假如我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？〔沉〕那你们有没有什么方法，让它不沉下去，浮在上面呢？

2、老师演示。出示两只注满水的杯中〔一杯是自来水，一杯是盐水〕师先有意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。

二、小组合作，操作探究—试验：盐能使土豆块浮起来。

1、说明试验规章：出示盐、糖、味精。

逐一介绍：红—盐，黄－糖，绿－味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进行试验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片。看看有什么有趣的现象？然后把你观测到的现象用喜爱的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用〔*〕浮起来用〔√〕。

2、幼儿进行试验，师巡察，发觉问题。

3、幼儿试验状况，请幼儿说说在试验中发觉了什么？

试验结果：从刚才的试验来看，可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。

那为什么盐能让土豆浮起来呢？

师生小结：只有当盐达到肯定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。

三、扩展阅历：死海

看一段有关“死海”的介绍。师边给幼儿看边进行说明。

幼儿边看课件边听老师介绍：刚才我们从试验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。

下面请大家一起来看一段影片：这是大海，我们都知道海水里有盐，假如人躺在海面上纹丝不动会怎么样？可是有一种奇妙的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着纹丝不动，它也能让你漂移在海面上，看还能浮在海面上看书看报呢，真奇妙。为什么死海能让人漂移在海面上呢？

老师小结：死海里有特