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文档简介

第第4页大班科学活动方案声音里的秘密

大班科学活动方案声音里的奥秘

活动目标：

1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音。

2、探究声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

3、学习制作传声电话，感知声音的传播。

3、能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴共享的欢乐。

活动重点：

探究声音是怎样产生的。

活动难点：

知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

活动预备：

1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。

2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料。

3、鼓、小珠子。

4、录有乐音和噪音声音的磁带。

5、酸奶杯(或纸杯)，棉线。

活动过程

1、引发爱好，感知声音。

"请你们听一听，这是什么声音?'

老师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。

"我们在生活中听到过这么多的声音，今日，我们就一起来发觉声音里的奥秘。'

2、操作体验，探究声音。

(1)、幼儿第一次操作，在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音。

老师这里有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?

幼儿自由试验、沟通，老师观测指导。

自由探究结束后，引导幼儿共同沟通："你用了什么方法，使什么材料发出了声音?'

"那声音究竟是怎么产生的?'

老师鼓舞孩子大胆地提出自己的见解。

(2)、老师试验操作，让幼儿了解声音产生的缘由。

老师用鼓棍敲击鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳动。

提问：小伙伴们，小珠子是真个古怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。这是怎么一回事呢?

(3)、幼儿第二次操作，尝试让全部的物品发出声音。

小伙伴，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的四周还有哪些东西能发出声音?请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音。

自主探究结束后，引导幼儿沟通自己的操作及发觉，老师小结。

3、回来生活，听辨声音。

(1)、老师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?

(2)、老师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏活动中要说静静话，要懂得爱护好自己的嗓子，避开产生噪音，养成良好的说话习惯。

(3)、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。

延伸活动：

制作小电话

(1)介绍制作材料："桌子上的材料你都认识吗?今日我们要用它们来做电话机。'

(2)争论制作方法。

(3)老师示范制作方法："在纸杯下端挖两个小洞，用线穿过，再打一个结。'

(4)幼儿制作，老师巡回指导。

(5)想想玩玩：

用自制电话通话老师引导幼儿用手握住线："你发觉了什么?为什么?"

小结：声音是通过线来传播的，

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