大班科学教案：土壤的好朋友教案及教学反思

第第4页大班科学教案：土壤的好朋友教案及教学反思

大班科学教案：土壤的好伙伴教案及教学反思

活动目标：

1、尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2、了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有亲密的关系，从而激发幼儿对植物的探究爱好。

3、在活动中进展幼儿的观测力、想象力。

4、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

礼品盒(装有树根)、各种植物的根假设干、图片假设干、切好的萝卜片、山芋片等。

尝试预备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观测。

活动过程：

一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。

师：今日老师收到了一份礼物，是什么礼物呢?请小伙伴摸一摸、猜一猜，告知老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?

幼：我摸到的东西是毛茸茸的!有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝2、让幼儿通过视觉观测，用语言表达树根的外部特征。

师：刚才大家猜了这么多，究竟猜对了没有?;文.章出自]主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根!你们看看树根是怎么样的?

幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的污七八糟的3、提问：你还知道什么植物有根?它们长在哪里?

老师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根

1、幼儿动手试着查找植物的根。

师：(出示种在沙盘中的植物)今日老师为小伙伴预备了很多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么样的?

2、介绍三种根的外部特征，与四周小伙伴比较不同之处。

师：(请一名幼儿上前)请你告知小伙伴，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?

幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细瘦长长的，像面条，像头发，像很多线，像老爷爷的胡须师：刚才小伙伴说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根?好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小伙伴找到的也是须根?

幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小伙伴也找到了这种根请举起来。(师生共同检查是否正确)我们给这种直直的根起个什么名字?

师：还有一些小伙伴找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字?

3、老师小结三种根的形状特征。

三、给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

四、了解根的功能用途1、出示图片，幼儿观测后用语言表达根的作用。

2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱惜植物。幼儿依据生活阅历指出根和人类的关系：可食用(请幼儿品尝萝卜片、山芋片)。可以做中药，可以制作根制工艺品。

3、防止水土流失。

介绍根生长在土壤里可以防止水土的流失。

五、延伸活动：制作根制工艺品。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料