人教版九年级物理中考总复习：第2课时 《光现象》课件

第2课时光现象第2课时光现象01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验知识点1 光的直线传播光源：能够

的物体叫做光源。如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等。月亮及所有的行星都不是光源。光的直线传播条件：光在

介质中沿直线传播。光线：用来表示光传播的

和

，这样的直线叫做光线。应用：手影表演、站队看齐、瞄准射击、激光引导掘进机挖掘隧道等。★★★★★发光同种均匀径迹方向知识点1 光的直线传播光源：能够知识点1 光的直线传播光的传播速度光速：光在真空中传播速度（通常用字母c表示）最快，c≈

m/s；光在空气中的速度接近于c，在水中的速度约为3c/4，在玻璃中的速度约为2c/3光年：光在真空中沿直线传播一年的距离，是__________单位★★★★★3×108

长度知识点1 光的直线传播光的传播速度★★★★★3×108知识点1 光的直线传播1.对光线的理解：光线是为了描述光的传播路径和方向而假想出来的直线，实际上并不存在。2.先看到闪电后听到雷声的原因：由于光比声音传播得快，因此打雷下雨时，虽然打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们总是先看到闪电，后听见雷声。★★★★★夺分点拨知识点1 光的直线传播1.对光线的理解：光线是为了描述知识点1 光的直线传播示例1请判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）道路两旁起警示作用的反光胶带是光源。（×）（2）“坐井观天，所见甚小”是光沿直线传播形成的。（√）（3）光年是天文学上常用的时间单位。（×）（4）小孔成像时，像的形状一定与小孔的形状相同。（×）（5）光总是沿直线传播的，且光的传播速度是3×105km/s。（×）（6）光线是真实存在的。（×）★★★★★即时反馈知识点1 光的直线传播示例1请判断下列说法的知识点2 光的反射★★★★★定义光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光返回原介质中的传播现象叫做光的反射相关相关概念（1）法线（ON）：经入射点O垂直于反射面的直线，它是为了研究反射规律而人为引入的一条辅助线，通常用虚线表示；（2）入射角（∠i）：入射光线与法线的夹角；（3）反射角（∠r）：反射光线与法线的夹角知识点2 光的反射★★★★★定义光从一种介质射向另一种知识点2 光的反射★★★★★光的反射定律（1）三线共面：在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在

；（2）法线居中：反射光线、入射光线分别位于

两侧；（3）两角相等：反射角

入射角光路特性在反射现象中，光路是

的同一平面内法线等于可逆知识点2 光的反射★★★★★光的反（1）三线共面：在反知识点2 光的反射★★★★★反射分类（1）镜面反射：如图甲。例如：镜面、平静的水面、玻璃幕墙等的反射；（2）漫反射：如图乙。例如：从各个方向都能看清黑板上的字、电影屏幕用粗糙的白布等均遵循光的反射定律知识点2 光的反射★★★★★反射（1）镜面反射：如图甲知识点2 光的反射由于先有入射光线，后有反射光线，所以应表述为“反射角等于入射角”，而不能说“入射角等于反射角”。★★★★★易错警示知识点2 光的反射由于先有入射光线，后有反射光线，所以知识点2 光的反射示例2请判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）入射光线与反射面的夹角为15°时，反射角也为15°。（×）（2）入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线。（√）（3）黑板上的字反光而看不清是因为发生了漫反射。（×）（4）晴天看见“白云”在水中飘动属于光的反射现象。（√）（5）甲、乙两同学在同一明亮房间内，甲同学通过平面镜能看见乙同学的眼睛，则乙同学从这一平面镜中一定能看见甲同学的眼睛。（√）★★★★★即时反馈知识点2 光的反射示例2请判断下列说法的正误知识点3 平面镜成像平面镜成像原理：。成像特点：①等大：像的大小与物体的大小相等；②等距：像和物体到平面镜的距离相等；③垂直：像和物体的连线与镜面垂直；④虚像：平面镜所成的像是虚像平面镜成像规律也可表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面____________★★★★★光的反射对称知识点3 平面镜成像平面镜成像★★★★★光的反射对称知识点3 平面镜成像球面镜凸面镜：对光有

作用，起到扩大视野的作用。例如：汽车后视镜、路口的反光镜等。凹面镜：对光有

作用，起到会聚光能的作用。例如：太阳灶、汽车前灯的反光装置等。★★★★★发散会聚知识点3 平面镜成像球面镜★★★★★发散会聚知识点3 平面镜成像（1）平面镜成像的大小取决于物体的大小，与物体到平面镜的距离无关。（2）实像是实际光线的交点形成的，可以用光屏承接；虚像是实际光线的反向延长线的交点形成的，不能用光屏承接，只能通过肉眼观察到。★★★★★易错警示知识点3 平面镜成像（1）平面镜成像的大小取决于物体的知识点3 平面镜成像示例3小明站在教学楼大厅衣冠镜前1m处，他在镜中的像到镜面的距离为1m；小明发现衣领处有一点污渍，便走向镜子，此时他在镜中的像的大小不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；由于大厅内光线较暗，为了帮助小明看清衣领上的污渍，小明应将光源照向衣领（选填“衣领”或“平面镜”）。★★★★★即时反馈知识点3 平面镜成像示例3小明站在教学楼大厅知识点4 光的折射★★★★★定义光从一种介质

入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射相关概念（1）法线（NN′）：经过入射点垂直于界面的虚线；（2）入射角（∠i）：入射光线与法线的夹角；（3）折射角（∠r）：折射光线与法线的夹角斜射知识点4 光的折射★★★★★定义光从一种介质知识点4 光的折射★★★★★光的折射规律（1）三线共面：在光的折射现象中，折射光线、入射光线、法线都在

；（2）两线分居：折射光线、入射光线分居

两侧；（3）两角关系：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角

入射角；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角

入射角；当入射角增大时，折射角也

；光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向同一平面内法线小于大于增大不变知识点4 光的折射★★★★★光的（1）三线共面：在光的知识点4 光的折射★★★★★光路特性在折射现象中，光路是

的生活中的折射现象水杯中筷子看起来像是“折断”了、池水变“浅”、看到水中鱼儿的位置比实际位置高、玻璃砖使钢笔“错位”、海市蜃楼等可逆知识点4 光的折射★★★★★光路在折射现象中，光路是知识点4 光的折射（1）当光斜射到两种介质的交界面时，一般要同时发生反射和折射。（2）反射光线与对应的入射光线在同种介质中，折射光线与对应的入射光线在不同介质中。★★★★★易错警示知识点4 光的折射（1）当光斜射到两种介质的交界面时，知识点4 光的折射示例4如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（）A.入射角为60°，界面右侧是空气B.折射角为45°，界面右侧是玻璃C.入射角为30°，界面左侧是空气D.折射角为45°，界面左侧是玻璃★★★★★即时反馈D知识点4 光的折射示例4如图所示，光在玻璃和知识点5 光的散射1.光的色散:太阳光(白光)经过三棱镜折射后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫做光的色散。2.色光的混合：色光的三原色是红、绿、蓝。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由三原色光混合而成的。★★★★★知识点5 光的散射1.光的色散:太阳光(白光)经过三棱知识点5 光的散射3.看不见的光（1）我们把红光之外的辐射叫做红外线。应用：红外线夜视仪、电视遥控器等。（2）在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线，紫外线能杀死微生物，使荧光物质发光。应用：紫外线灯、验钞机等。★★★★★知识点5 光的散射3.看不见的光★★★★★知识点5 光的散射（1）不同色光通过三棱镜时偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。在白屏上呈现的彩色光带由上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（2）透明物体的颜色由通过它的色光决定；如果物体是不透明的，黑色的物体会吸收所有色光，白色物体会反射所有色光，其他颜色的物体只反射与它颜色相同的光。★★★★★知识链接知识点5 光的散射（1）不同色光通过三棱镜时偏折程度不教材图片解读命题点：小孔成像的原理1.如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料薄膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。关于这个现象，下列说法不正确的是（C）A.成像原理是光的直线传播B.成的是倒立的实像C.当将空罐远离烛焰移动时，成的像将变大D.此实验应在较暗的环境下进行★★★★★教材图片解读命题点：小孔成像的原理★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识2.如图所示，小红能看到地上的课本，是因为课本反射的光进入了她的眼睛；小红可以从不同的方向看到课本，是因为光在课本表面发生了漫反射（选填“镜面反射”或“漫反射”）。★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点3.如图所示，在平静的水面，国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳。这个倒影实际上是大剧院经水面反射所成的一个虚（选填“虚”或“实”）像，像和物的大小相等（选填“相等”或“不相等”）。★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点及应用4.如图所示，检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力表在平面镜中的像与被测者相距4.2m，与不用平面镜的方法相比，这样安排的好处是节约空间。★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点及应用★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识5.如图是星期天小明随爷爷一起划船在河中叉鱼的情景。其中河面上船的“倒影”是由于光的反射形成的虚像，小明只有瞄准鱼的下方（选填“上方”或“下方”）才能叉到鱼。★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识6.如图所示，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢向茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币，这是光的折射现象，看到的硬币是虚像（选填“实像”或“虚像”）。人眼看到的硬币比真实的硬币位置要高（选填“高”或“低”）。★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识★★★★★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点焦点1

光现象辨识（重点、易错点）1.“影”的辨别（1）影子：包括人影、手影、日（月）食、皮影戏等，都是由光的直线传播形成的；（2）倒影：物体在水面或其他光滑物体表面成的像，是平面镜成像，本质是光的反射。2.光的折射：光的色散、透镜对光的作用及成像的实质都是光的折射。★★★★★指点迷津焦点1光现象辨识（重点、易错点）1.“影”的辨别★★★焦点1

光现象辨识（重点、易错点）样题1下列光现象实例中，属于光的直线传播的是①⑩；属于光的反射的是⑥⑧；属于光的折射的是②③④⑤⑦⑨，其中⑤又属于光的色散。（均选填序号）①小孔成像②池水看起来比实际的浅③海市蜃楼④用放大镜观察邮票⑤雨后彩虹⑥湖面倒影⑦透过露珠看叶脉⑧玻璃幕墙造成的光“污染”⑨叉鱼的时候瞄准鱼的下方⑩激光准直★★★★★焦点1光现象辨识（重点、易错点）样题1下列光现象实焦点2

光学作图（重点）（1）光的反射作图：①作入射（反射）光线：a.找入射点；b.作法线（过入射点作与反射面垂直的虚线，加垂足）；c.画光线（根据反射角等于入射角作出相应的光线，并标注箭头）。②画平面镜：a.补入射（反射）光线；b.作法线（作入射光线和反射光线的角平分线）；c.画平面镜（过入射点作法线的垂线，即为平面镜的位置）。★★★★★指点迷津焦点2光学作图（重点）（1）光的反射作图：★★★★★指焦点2

光学作图（重点）（2）平面镜成像作图：①作像（物）点（根据物像对称）；②作像（物）［用虚（实）线连接这几个像（物）点，并标注箭头］。（3）光的折射作图：①找入射（折射）点；②作法线（法线垂直界面）；③作折射（入射）光线（斜射时，空气中的角总是大的，并标注箭头）。★★★★★指点迷津焦点2光学作图（重点）（2）平面镜成像作图：①作像（物焦点2

光学作图（重点）样题2如图所示，是同学们所画的几种情景下的示意图，其中错误的是（）A.物体经过小孔所成的像B.光由空气斜射到水面C.平面镜中物体所成的像D.观察对岸的树木在水中倒影的光路图★★★★★ABCDB焦点2光学作图（重点）样题2如图所示，是同学们所焦点3

平面镜成像的特点（重点）样题3身高1.65m的小娇站在竖直放置的衣冠镜前50cm的地方。（1）平面镜成的像是由光的反射形成的；（2）她在衣冠镜中看到自己的像是虚（选填“实”或“虚”）像，镜中的像离她1m，像高为1.65m；★★★★★焦点3平面镜成像的特点（重点）样题3身高1.65焦点3

平面镜成像的特点（重点）（3）为了看得更仔细点，她向镜子靠近，则她在平面镜中的像离她的距离变小（选填“变大”“变小”或“不变”），像的大小不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）若只把镜子的位置升高，则像的位置将不变（选填“升高”“降低”或“不变”）；★★★★★焦点3平面镜成像的特点（重点）（3）为了看得更仔细点，焦点3

平面镜成像的特点（重点）（5）若小娇抬起左手，则镜中她的像将抬起右手；（6）当小明和小娇同时站在衣冠镜前时，可以通过镜子互相看到对方的面孔，这表明在光的反射现象中，光路是可逆的。★★★★★焦点3平面镜成像的特点（重点）（5）若小娇抬起左手，则目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点实验器材

激光笔、不同颜色的笔、量角器、直尺、可折转的硬纸板（记录反射光和入射光的径迹并验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面）、平面镜实验1探究光反射时的规律★★★★★实验器材实验1探究光反射时的规律★★★★★实验操作及注意事项1.在较暗的环境中进行实验的目的：使实验现象更明显；2.使光路明显的方法：向纸板上喷烟或雾，或选用表面粗糙的纸板；3.硬纸板的放置：如图甲所示，垂直于平面镜放置，若未与平面镜垂直，则硬纸板上不能观察到反射光线；4.在纸板上画出反射光的径迹的方法：用笔沿反射光的径迹点一点，再用直尺将该点与O点连接起来；实验1探究光反射时的规律★★★★★实验操作及注意事项实验1探究光反射时的规律★★★★实验操作及注意事项5.区别对应光线的方法：可将入射光的径迹和相应反射光的径迹用相同颜色的笔或同一编号标记；6.实验中测量的是入射（反射）光线和法线的夹角；7.“三线共面”的判断方法：将右侧纸板沿ON向后折（如图乙所示），观察右侧纸板上是否有反射光线，若没有，则说明三线共面；8.多次改变入射角大小进行实验的目的：使实验结论更具有普遍性实验1探究光反射时的规律★★★★★实验操作及注意事项实验1探究光反射时的规律★★★★实验分析1.能从纸板前不同方向看到光的径迹的原因：光在纸板上反生了漫反射；2.将激光沿着BO方向射入，则它沿OA方向射出：反射时，光路可逆；3.数据分析和方案评估：反射角等于入射角、一次测量具有偶然性、判断错误数据（若表格中某一反射角不等于入射角，则是错误数据）实验1探究光反射时的规律★★★★★实验分析实验1探究光反射时的规律★★★★★实验结论在反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角实验1探究光反射时的规律★★★★★实验结论实验1探究光反射时的规律★★★★★样题1“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示。平面镜放在水平桌面上，纸板由E、F两部分组成，能绕ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。实验1探究光反射时的规律★★★★★样题1“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示。平面镜放在水实验1探究光反射时的规律★★★★★实验1探究光反射时的规律★★★★★（1）要完成该探究，除图中所示器材，还需要的器材有直尺和量角器。（2）纸板应竖直（选填“竖直”“水平”或“成一定角度”）立在平面镜上。实验1探究光反射时的规律★★★★★（1）要完成该探究，除图中所示器材，还需要的器材有直尺和（3）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，应采取的操作是C。（选填字母代号）A．向纸板喷烟或雾B．使光束垂直于纸板射到O点C.使光束贴着纸板射到O点实验1探究光反射时的规律★★★★★（3）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，应采取的操作是（4）实验时，从硬纸板前不同方向都能看到光的传播路径是因为光在纸板上发生了漫（选填“镜面”或“漫”）反射。实验1探究光反射时的规律★★★★★（4）实验时，从硬纸板前不同方向都能看到光的传播路径是因为光（5）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射光的方向。多次改变入射光的方向，观察并描出光的径迹，量出入射角i和反射角r，数据记录如表所示，测量反射角时应测量图甲中的∠NOB。比较∠r和∠i，可以得出：光反射时，反射角等于（选填“大于”“小于”或“等于”）入射角。实验1探究光反射时的规律★★★★★（5）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射（6）若将图甲中的AO向ON靠近，则OB靠近（选填“靠近”或“远离”）ON；若光线沿BO入射，则经镜面反射后的光线沿OA射出，这说明了在光的反射现象中，光路是可逆的。实验1探究光反射时的规律★★★★★（6）若将图甲中的AO向ON靠近，则OB靠近（7）如图乙所示，纸板倾斜放置，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线在（选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线。实验1探究光反射时的规律★★★★★（7）如图乙所示，纸板倾斜放置，让光线仍贴着纸板沿AO方向射（8）如图丙所示，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上都不能看到反射光线，这说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内。实验1探究光反射时的规律★★★★★（8）如图丙所示，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上都不能实验器材

较薄的玻璃板（透光便于确定像的位置，不会形成重像影响实验效果）、两支大小相同的蜡烛（确定物像大小关系）、火柴、白纸、笔、刻度尺（测量像、物到玻璃板的距离）、光屏（验证平面镜是否成虚像）实验2探究平面镜成像的特点★★★★★实验器材实验2探究平面镜成像的特点★★★注意事项1.在较暗的环境中进行实验使实验现象明显；较薄的玻璃板要与水平桌面垂直放置；2.在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A的一侧透过玻璃板观察；3.验证像与物等大的操作：如图甲所示，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，再拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到与蜡烛A的像完全重合；实验2探究平面镜成像的特点★★★★★注意事项实验2探究平面镜成像的特点★★★★★4.证明平面镜成虚像的操作：把未点燃的蜡烛B移走，在其原来位置上放置一块光屏，观察光屏上是否能呈现蜡烛的像，若不能，则说明成虚像；5.为证实成像特点是否可靠应采取的操作：保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置，记录像与物对应的位置，如图乙所示；6.为了得到更多的实验结论，在图乙的基础上应进行的操作：连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直实验2探究平面镜成像的特点★★★★★4.证明平面镜成虚像的操作：把未点燃的蜡烛B移走，在其原来位实验分析1.若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板与桌面不垂直；2.观察像时，会发现两个几乎重叠的像的原因：玻璃板太厚；3.多次测量的目的：使实验结论具有普遍性；4.实验中物体与像到玻璃板的距离不相等的原因：玻璃板与桌面不垂直；玻璃板太厚；测量长度时存在误差；5.选用方格纸代替白纸的原因：能更直观地确定像与物的位置关系实验2探究平面镜成像的特点★★★★★实验分析实验2探究平面镜成像的特点★★★实验结论平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，平面镜成虚像实验2探究平面镜成像的特点★★★★★实验结论实验2探究平面镜成像的特点★★★样题2在“探究平面镜成像特点”的实验中，采用如图甲所示装置进行实验：实验2探究平面镜成像的特点★★★★★样题2在“探究平面镜成像特点”的实验中，采用如图甲所示（1）如图甲所示，小明应选择单面镀膜玻璃板

（选填“平面镜”“单面镀膜玻璃板”或“双面镀膜玻璃板”），在较暗（选填“较亮”或“较暗”）的环境里做实验。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（1）如图甲所示，小明应选择单面镀膜玻璃板（2）实验开始时，玻璃板应与桌面垂直。然后只点燃蜡烛A，移动未点燃的蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了探究像与物的大小关系，这种研究问题的方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（2）实验开始时，玻璃板应与桌面垂直。然（3）若在像的位置放一块光屏，光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到像，说明平面镜成的像是虚（选填“实”或“虚”）像。（4）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将不变；实验过了一段时间，蜡烛A变短，则蜡烛A的像的大小将变小。（均选填“变大”“变小”或“不变”）。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（3）若在像的位置放一块光屏，光屏上不能（5）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示，这是为了寻找普遍规律；接下来小明应该进行的操作是：用刻度尺分别测出像与物到玻璃板的距离（点a和a′、b和b′、c和c′到玻璃板的距离），并比较大小。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（5）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示，这是为（6）如图丙所示，若玻璃板上端向左倾斜，蜡烛A在玻璃板中成像的位置会偏高（选填“偏高”或“偏低”）。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（6）如图丙所示，若玻璃板上端向左倾斜，蜡烛A在玻璃板中成像（1）在玻璃板后用手挡住蜡烛B，人眼透过玻璃板能（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。（2）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，若只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置不变（选填“向右移动”“向左移动”或“不变”）。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★问题补充（1）在玻璃板后用手挡住蜡烛B，人眼透过玻璃板能目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点命题点1 光现象辨识1.如图所示，湖面上一只白鹭正展翅上冲，水中的“白鹭”是光的反射形成的虚像。★★★★★命题点1 光现象辨识1.如图所示，湖面上一只白鹭正展命题点2光的反射定律2.如图所示，是探究光的反射规律的实验装置，通过实验归纳得到的结论是：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧；（3）∠=∠。这就是光的反射定律。★★★★★βα命题点2光的反射定律2.如图所示，是命题点3 光的折射特点★★★★★左3.如图所示,是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图，从图中可以看出，空气在界面的____

(选填“左”或“右”)侧，此过程中还有部分光发生了反射，反射角的大小是

。60°命题点3 光的折射特点★★★★★左3.如图所示,是光命题点4 平面镜成像特点的应用4.如图乙所示，是小安同学自制的潜望镜。利用它能在隐蔽处观察到外面的情况。用它正对如图甲所示的光源“F”，则所观察到的像是（）★★★★★B命题点4 平面镜成像特点的应用4.如图乙所示，是小安命题点4 平面镜成像特点的应用5.当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜中的像正在（）A．用右手写字，往左边移动笔B．用右手写字，往右边移动笔C．用左手写字，往左边移动笔D．用左手写字，往右边移动笔★★★★★C命题点4 平面镜成像特点的应用5.当你在竖直放置的平命题点5 光现象作图6.如图所示，是同学们所画的几种情景下的示意图，正确的打“√”，错误的打“×”。（1图甲是从岸上看水中鱼的光路图。（）（2图甲是从岸上看水中物体的光路图。（）（3）图乙是蜡烛在平面镜中成像的光路。（）★★★★★×××命题点5 光现象作图6.如图所示，是同学们所画的几种情命题点6 探究平面镜成像特点7.公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其他功能。爱好物理的“620”创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子”功能。于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。★★★★★命题点6 探究平面镜成像特点7.公共场所中经常看到有命题点6 探究平面镜成像特点【设计实验】由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置。于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置。★★★★★命题点6 探究平面镜成像特点【设计实验】★★★★★命题点6 探究平面镜成像特点【进行实验与收集证据】（1）小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子B，无论小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面不垂直，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。★★★★★命题点6 探究平面镜成像特点【进行实验与收集证据】★★命题点6 探究平面镜成像特点（2）把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的大小关系。（3）实验中还需要刻度尺，用来测量像与物到玻璃板的距离。★★★★★命题点6 探究平面镜成像特点（2）把棋子A在玻璃板前移命题点6 探究平面镜成像特点【分析与论证】平面镜成像的特点是：像与物的大小相等；像与物到镜面的距离相等。利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面对称。★★★★★命题点6 探究平面镜成像特点【分析与论证】★★★★★第2课时光现象第2课时光现象01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验知识点1 光的直线传播光源：能够

的物体叫做光源。如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛等。月亮及所有的行星都不是光源。光的直线传播条件：光在

介质中沿直线传播。光线：用来表示光传播的

和

，这样的直线叫做光线。应用：手影表演、站队看齐、瞄准射击、激光引导掘进机挖掘隧道等。★★★★★发光同种均匀径迹方向知识点1 光的直线传播光源：能够知识点1 光的直线传播光的传播速度光速：光在真空中传播速度（通常用字母c表示）最快，c≈

m/s；光在空气中的速度接近于c，在水中的速度约为3c/4，在玻璃中的速度约为2c/3光年：光在真空中沿直线传播一年的距离，是__________单位★★★★★3×108

长度知识点1 光的直线传播光的传播速度★★★★★3×108知识点1 光的直线传播1.对光线的理解：光线是为了描述光的传播路径和方向而假想出来的直线，实际上并不存在。2.先看到闪电后听到雷声的原因：由于光比声音传播得快，因此打雷下雨时，虽然打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们总是先看到闪电，后听见雷声。★★★★★夺分点拨知识点1 光的直线传播1.对光线的理解：光线是为了描述知识点1 光的直线传播示例1请判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）道路两旁起警示作用的反光胶带是光源。（×）（2）“坐井观天，所见甚小”是光沿直线传播形成的。（√）（3）光年是天文学上常用的时间单位。（×）（4）小孔成像时，像的形状一定与小孔的形状相同。（×）（5）光总是沿直线传播的，且光的传播速度是3×105km/s。（×）（6）光线是真实存在的。（×）★★★★★即时反馈知识点1 光的直线传播示例1请判断下列说法的知识点2 光的反射★★★★★定义光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光返回原介质中的传播现象叫做光的反射相关相关概念（1）法线（ON）：经入射点O垂直于反射面的直线，它是为了研究反射规律而人为引入的一条辅助线，通常用虚线表示；（2）入射角（∠i）：入射光线与法线的夹角；（3）反射角（∠r）：反射光线与法线的夹角知识点2 光的反射★★★★★定义光从一种介质射向另一种知识点2 光的反射★★★★★光的反射定律（1）三线共面：在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在

；（2）法线居中：反射光线、入射光线分别位于

两侧；（3）两角相等：反射角

入射角光路特性在反射现象中，光路是

的同一平面内法线等于可逆知识点2 光的反射★★★★★光的反（1）三线共面：在反知识点2 光的反射★★★★★反射分类（1）镜面反射：如图甲。例如：镜面、平静的水面、玻璃幕墙等的反射；（2）漫反射：如图乙。例如：从各个方向都能看清黑板上的字、电影屏幕用粗糙的白布等均遵循光的反射定律知识点2 光的反射★★★★★反射（1）镜面反射：如图甲知识点2 光的反射由于先有入射光线，后有反射光线，所以应表述为“反射角等于入射角”，而不能说“入射角等于反射角”。★★★★★易错警示知识点2 光的反射由于先有入射光线，后有反射光线，所以知识点2 光的反射示例2请判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）入射光线与反射面的夹角为15°时，反射角也为15°。（×）（2）入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线。（√）（3）黑板上的字反光而看不清是因为发生了漫反射。（×）（4）晴天看见“白云”在水中飘动属于光的反射现象。（√）（5）甲、乙两同学在同一明亮房间内，甲同学通过平面镜能看见乙同学的眼睛，则乙同学从这一平面镜中一定能看见甲同学的眼睛。（√）★★★★★即时反馈知识点2 光的反射示例2请判断下列说法的正误知识点3 平面镜成像平面镜成像原理：。成像特点：①等大：像的大小与物体的大小相等；②等距：像和物体到平面镜的距离相等；③垂直：像和物体的连线与镜面垂直；④虚像：平面镜所成的像是虚像平面镜成像规律也可表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面____________★★★★★光的反射对称知识点3 平面镜成像平面镜成像★★★★★光的反射对称知识点3 平面镜成像球面镜凸面镜：对光有

作用，起到扩大视野的作用。例如：汽车后视镜、路口的反光镜等。凹面镜：对光有

作用，起到会聚光能的作用。例如：太阳灶、汽车前灯的反光装置等。★★★★★发散会聚知识点3 平面镜成像球面镜★★★★★发散会聚知识点3 平面镜成像（1）平面镜成像的大小取决于物体的大小，与物体到平面镜的距离无关。（2）实像是实际光线的交点形成的，可以用光屏承接；虚像是实际光线的反向延长线的交点形成的，不能用光屏承接，只能通过肉眼观察到。★★★★★易错警示知识点3 平面镜成像（1）平面镜成像的大小取决于物体的知识点3 平面镜成像示例3小明站在教学楼大厅衣冠镜前1m处，他在镜中的像到镜面的距离为1m；小明发现衣领处有一点污渍，便走向镜子，此时他在镜中的像的大小不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；由于大厅内光线较暗，为了帮助小明看清衣领上的污渍，小明应将光源照向衣领（选填“衣领”或“平面镜”）。★★★★★即时反馈知识点3 平面镜成像示例3小明站在教学楼大厅知识点4 光的折射★★★★★定义光从一种介质

入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射相关概念（1）法线（NN′）：经过入射点垂直于界面的虚线；（2）入射角（∠i）：入射光线与法线的夹角；（3）折射角（∠r）：折射光线与法线的夹角斜射知识点4 光的折射★★★★★定义光从一种介质知识点4 光的折射★★★★★光的折射规律（1）三线共面：在光的折射现象中，折射光线、入射光线、法线都在

；（2）两线分居：折射光线、入射光线分居

两侧；（3）两角关系：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角

入射角；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角

入射角；当入射角增大时，折射角也

；光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向同一平面内法线小于大于增大不变知识点4 光的折射★★★★★光的（1）三线共面：在光的知识点4 光的折射★★★★★光路特性在折射现象中，光路是

的生活中的折射现象水杯中筷子看起来像是“折断”了、池水变“浅”、看到水中鱼儿的位置比实际位置高、玻璃砖使钢笔“错位”、海市蜃楼等可逆知识点4 光的折射★★★★★光路在折射现象中，光路是知识点4 光的折射（1）当光斜射到两种介质的交界面时，一般要同时发生反射和折射。（2）反射光线与对应的入射光线在同种介质中，折射光线与对应的入射光线在不同介质中。★★★★★易错警示知识点4 光的折射（1）当光斜射到两种介质的交界面时，知识点4 光的折射示例4如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（）A.入射角为60°，界面右侧是空气B.折射角为45°，界面右侧是玻璃C.入射角为30°，界面左侧是空气D.折射角为45°，界面左侧是玻璃★★★★★即时反馈D知识点4 光的折射示例4如图所示，光在玻璃和知识点5 光的散射1.光的色散:太阳光(白光)经过三棱镜折射后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫做光的色散。2.色光的混合：色光的三原色是红、绿、蓝。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由三原色光混合而成的。★★★★★知识点5 光的散射1.光的色散:太阳光(白光)经过三棱知识点5 光的散射3.看不见的光（1）我们把红光之外的辐射叫做红外线。应用：红外线夜视仪、电视遥控器等。（2）在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线，紫外线能杀死微生物，使荧光物质发光。应用：紫外线灯、验钞机等。★★★★★知识点5 光的散射3.看不见的光★★★★★知识点5 光的散射（1）不同色光通过三棱镜时偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。在白屏上呈现的彩色光带由上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（2）透明物体的颜色由通过它的色光决定；如果物体是不透明的，黑色的物体会吸收所有色光，白色物体会反射所有色光，其他颜色的物体只反射与它颜色相同的光。★★★★★知识链接知识点5 光的散射（1）不同色光通过三棱镜时偏折程度不教材图片解读命题点：小孔成像的原理1.如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料薄膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。关于这个现象，下列说法不正确的是（C）A.成像原理是光的直线传播B.成的是倒立的实像C.当将空罐远离烛焰移动时，成的像将变大D.此实验应在较暗的环境下进行★★★★★教材图片解读命题点：小孔成像的原理★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识2.如图所示，小红能看到地上的课本，是因为课本反射的光进入了她的眼睛；小红可以从不同的方向看到课本，是因为光在课本表面发生了漫反射（选填“镜面反射”或“漫反射”）。★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点3.如图所示，在平静的水面，国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳。这个倒影实际上是大剧院经水面反射所成的一个虚（选填“虚”或“实”）像，像和物的大小相等（选填“相等”或“不相等”）。★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点及应用4.如图所示，检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力表在平面镜中的像与被测者相距4.2m，与不用平面镜的方法相比，这样安排的好处是节约空间。★★★★★教材图片解读命题点：平面镜成像特点及应用★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识5.如图是星期天小明随爷爷一起划船在河中叉鱼的情景。其中河面上船的“倒影”是由于光的反射形成的虚像，小明只有瞄准鱼的下方（选填“上方”或“下方”）才能叉到鱼。★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识6.如图所示，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢向茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币，这是光的折射现象，看到的硬币是虚像（选填“实像”或“虚像”）。人眼看到的硬币比真实的硬币位置要高（选填“高”或“低”）。★★★★★教材图片解读命题点：光现象辨识★★★★★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点焦点1

光现象辨识（重点、易错点）1.“影”的辨别（1）影子：包括人影、手影、日（月）食、皮影戏等，都是由光的直线传播形成的；（2）倒影：物体在水面或其他光滑物体表面成的像，是平面镜成像，本质是光的反射。2.光的折射：光的色散、透镜对光的作用及成像的实质都是光的折射。★★★★★指点迷津焦点1光现象辨识（重点、易错点）1.“影”的辨别★★★焦点1

光现象辨识（重点、易错点）样题1下列光现象实例中，属于光的直线传播的是①⑩；属于光的反射的是⑥⑧；属于光的折射的是②③④⑤⑦⑨，其中⑤又属于光的色散。（均选填序号）①小孔成像②池水看起来比实际的浅③海市蜃楼④用放大镜观察邮票⑤雨后彩虹⑥湖面倒影⑦透过露珠看叶脉⑧玻璃幕墙造成的光“污染”⑨叉鱼的时候瞄准鱼的下方⑩激光准直★★★★★焦点1光现象辨识（重点、易错点）样题1下列光现象实焦点2

光学作图（重点）（1）光的反射作图：①作入射（反射）光线：a.找入射点；b.作法线（过入射点作与反射面垂直的虚线，加垂足）；c.画光线（根据反射角等于入射角作出相应的光线，并标注箭头）。②画平面镜：a.补入射（反射）光线；b.作法线（作入射光线和反射光线的角平分线）；c.画平面镜（过入射点作法线的垂线，即为平面镜的位置）。★★★★★指点迷津焦点2光学作图（重点）（1）光的反射作图：★★★★★指焦点2

光学作图（重点）（2）平面镜成像作图：①作像（物）点（根据物像对称）；②作像（物）［用虚（实）线连接这几个像（物）点，并标注箭头］。（3）光的折射作图：①找入射（折射）点；②作法线（法线垂直界面）；③作折射（入射）光线（斜射时，空气中的角总是大的，并标注箭头）。★★★★★指点迷津焦点2光学作图（重点）（2）平面镜成像作图：①作像（物焦点2

光学作图（重点）样题2如图所示，是同学们所画的几种情景下的示意图，其中错误的是（）A.物体经过小孔所成的像B.光由空气斜射到水面C.平面镜中物体所成的像D.观察对岸的树木在水中倒影的光路图★★★★★ABCDB焦点2光学作图（重点）样题2如图所示，是同学们所焦点3

平面镜成像的特点（重点）样题3身高1.65m的小娇站在竖直放置的衣冠镜前50cm的地方。（1）平面镜成的像是由光的反射形成的；（2）她在衣冠镜中看到自己的像是虚（选填“实”或“虚”）像，镜中的像离她1m，像高为1.65m；★★★★★焦点3平面镜成像的特点（重点）样题3身高1.65焦点3

平面镜成像的特点（重点）（3）为了看得更仔细点，她向镜子靠近，则她在平面镜中的像离她的距离变小（选填“变大”“变小”或“不变”），像的大小不变（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）若只把镜子的位置升高，则像的位置将不变（选填“升高”“降低”或“不变”）；★★★★★焦点3平面镜成像的特点（重点）（3）为了看得更仔细点，焦点3

平面镜成像的特点（重点）（5）若小娇抬起左手，则镜中她的像将抬起右手；（6）当小明和小娇同时站在衣冠镜前时，可以通过镜子互相看到对方的面孔，这表明在光的反射现象中，光路是可逆的。★★★★★焦点3平面镜成像的特点（重点）（5）若小娇抬起左手，则目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点精准研析★03实验探究素养提升★04课堂自测明确考向★目录CONTENTS01知识梳理整合提升★02重点难点实验器材

激光笔、不同颜色的笔、量角器、直尺、可折转的硬纸板（记录反射光和入射光的径迹并验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面）、平面镜实验1探究光反射时的规律★★★★★实验器材实验1探究光反射时的规律★★★★★实验操作及注意事项1.在较暗的环境中进行实验的目的：使实验现象更明显；2.使光路明显的方法：向纸板上喷烟或雾，或选用表面粗糙的纸板；3.硬纸板的放置：如图甲所示，垂直于平面镜放置，若未与平面镜垂直，则硬纸板上不能观察到反射光线；4.在纸板上画出反射光的径迹的方法：用笔沿反射光的径迹点一点，再用直尺将该点与O点连接起来；实验1探究光反射时的规律★★★★★实验操作及注意事项实验1探究光反射时的规律★★★★实验操作及注意事项5.区别对应光线的方法：可将入射光的径迹和相应反射光的径迹用相同颜色的笔或同一编号标记；6.实验中测量的是入射（反射）光线和法线的夹角；7.“三线共面”的判断方法：将右侧纸板沿ON向后折（如图乙所示），观察右侧纸板上是否有反射光线，若没有，则说明三线共面；8.多次改变入射角大小进行实验的目的：使实验结论更具有普遍性实验1探究光反射时的规律★★★★★实验操作及注意事项实验1探究光反射时的规律★★★★实验分析1.能从纸板前不同方向看到光的径迹的原因：光在纸板上反生了漫反射；2.将激光沿着BO方向射入，则它沿OA方向射出：反射时，光路可逆；3.数据分析和方案评估：反射角等于入射角、一次测量具有偶然性、判断错误数据（若表格中某一反射角不等于入射角，则是错误数据）实验1探究光反射时的规律★★★★★实验分析实验1探究光反射时的规律★★★★★实验结论在反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角实验1探究光反射时的规律★★★★★实验结论实验1探究光反射时的规律★★★★★样题1“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示。平面镜放在水平桌面上，纸板由E、F两部分组成，能绕ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。实验1探究光反射时的规律★★★★★样题1“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示。平面镜放在水实验1探究光反射时的规律★★★★★实验1探究光反射时的规律★★★★★（1）要完成该探究，除图中所示器材，还需要的器材有直尺和量角器。（2）纸板应竖直（选填“竖直”“水平”或“成一定角度”）立在平面镜上。实验1探究光反射时的规律★★★★★（1）要完成该探究，除图中所示器材，还需要的器材有直尺和（3）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，应采取的操作是C。（选填字母代号）A．向纸板喷烟或雾B．使光束垂直于纸板射到O点C.使光束贴着纸板射到O点实验1探究光反射时的规律★★★★★（3）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，应采取的操作是（4）实验时，从硬纸板前不同方向都能看到光的传播路径是因为光在纸板上发生了漫（选填“镜面”或“漫”）反射。实验1探究光反射时的规律★★★★★（4）实验时，从硬纸板前不同方向都能看到光的传播路径是因为光（5）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射光的方向。多次改变入射光的方向，观察并描出光的径迹，量出入射角i和反射角r，数据记录如表所示，测量反射角时应测量图甲中的∠NOB。比较∠r和∠i，可以得出：光反射时，反射角等于（选填“大于”“小于”或“等于”）入射角。实验1探究光反射时的规律★★★★★（5）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射（6）若将图甲中的AO向ON靠近，则OB靠近（选填“靠近”或“远离”）ON；若光线沿BO入射，则经镜面反射后的光线沿OA射出，这说明了在光的反射现象中，光路是可逆的。实验1探究光反射时的规律★★★★★（6）若将图甲中的AO向ON靠近，则OB靠近（7）如图乙所示，纸板倾斜放置，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线在（选填“在”或“不在”）同一平面内，纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线。实验1探究光反射时的规律★★★★★（7）如图乙所示，纸板倾斜放置，让光线仍贴着纸板沿AO方向射（8）如图丙所示，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上都不能看到反射光线，这说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内。实验1探究光反射时的规律★★★★★（8）如图丙所示，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上都不能实验器材

较薄的玻璃板（透光便于确定像的位置，不会形成重像影响实验效果）、两支大小相同的蜡烛（确定物像大小关系）、火柴、白纸、笔、刻度尺（测量像、物到玻璃板的距离）、光屏（验证平面镜是否成虚像）实验2探究平面镜成像的特点★★★★★实验器材实验2探究平面镜成像的特点★★★注意事项1.在较暗的环境中进行实验使实验现象明显；较薄的玻璃板要与水平桌面垂直放置；2.在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A的一侧透过玻璃板观察；3.验证像与物等大的操作：如图甲所示，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，再拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到与蜡烛A的像完全重合；实验2探究平面镜成像的特点★★★★★注意事项实验2探究平面镜成像的特点★★★★★4.证明平面镜成虚像的操作：把未点燃的蜡烛B移走，在其原来位置上放置一块光屏，观察光屏上是否能呈现蜡烛的像，若不能，则说明成虚像；5.为证实成像特点是否可靠应采取的操作：保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置，记录像与物对应的位置，如图乙所示；6.为了得到更多的实验结论，在图乙的基础上应进行的操作：连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直实验2探究平面镜成像的特点★★★★★4.证明平面镜成虚像的操作：把未点燃的蜡烛B移走，在其原来位实验分析1.若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板与桌面不垂直；2.观察像时，会发现两个几乎重叠的像的原因：玻璃板太厚；3.多次测量的目的：使实验结论具有普遍性；4.实验中物体与像到玻璃板的距离不相等的原因：玻璃板与桌面不垂直；玻璃板太厚；测量长度时存在误差；5.选用方格纸代替白纸的原因：能更直观地确定像与物的位置关系实验2探究平面镜成像的特点★★★★★实验分析实验2探究平面镜成像的特点★★★实验结论平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，平面镜成虚像实验2探究平面镜成像的特点★★★★★实验结论实验2探究平面镜成像的特点★★★样题2在“探究平面镜成像特点”的实验中，采用如图甲所示装置进行实验：实验2探究平面镜成像的特点★★★★★样题2在“探究平面镜成像特点”的实验中，采用如图甲所示（1）如图甲所示，小明应选择单面镀膜玻璃板

（选填“平面镜”“单面镀膜玻璃板”或“双面镀膜玻璃板”），在较暗（选填“较亮”或“较暗”）的环境里做实验。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（1）如图甲所示，小明应选择单面镀膜玻璃板（2）实验开始时，玻璃板应与桌面垂直。然后只点燃蜡烛A，移动未点燃的蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了探究像与物的大小关系，这种研究问题的方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。实验2探究平面镜成像的特点★★★★★（2