幼儿园教研工作总结范文合集

精品文档幼儿园教研工作总结范文合集幼儿园教研工作总结范文一校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本老师培训，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，进步老师队伍的整体素质。在关注学生开展的同时，更加关注老师的开展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探究之路。现将详细工作总结如下：一、强化师德，进步认识终身学习是新时期老师职业道德标准赋予老师的神圣使命，也是促成老师专业成长的重要途径。对于学校来说，老师的专业才能决定着学校开展的命运和方向。当前，局部老师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得老师不重视学习，对校本研修持抵抗态度。为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的时机，反复强化对校本研修的认识，使全体老师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。二、搭建平台，提升师能〔一〕加强业务学习，更新教育观念为引导老师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了老师业务学习制度。为进步老师集中学习的效果，老师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教学中的困惑。〔二〕推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何进步各学科课堂教学效率，是我们一直在考虑研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时理解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，老师每周听一节课。听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来，我们发现，大局部老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年老师的专业成长。三、专业引领，促进成长新老师是幼儿园的生力军，是幼儿园的将来，为了进步我园新老师的综合素养，促进新老师专业成长，努力造就一支高素质新老师队伍，我园要求新老师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。1.抓教学根本功比赛，技能大赛、等比赛，以赛促练，掀起新老师苦练根本功的热潮。2.继续施行“师徒结对”活动，使新老师在指导老师的带着下，言传身教，安康成长，催促新老师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。3.为新老师的成长搭建平台。为新老师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。4.成立了以园长为班长的新老师读书班。要求新老师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得；要求新老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文；开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。校本研修是一项关乎学校开展的系统工程，我们在探究中理论着，在理论中探究着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。1.师资缺乏，专业老师缺少，校本活动难以有效开展。2.老师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。3.学校所受干扰较多，影响校本研修的深化。今后，我们将努力克制各种困难，继续以新课程改革为重点，以进步老师教育教学程度为主线，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，为青年老师的成长提供广阔的舞台，创始我园校本研修的新场面！幼儿园教研工作总结范文二本学期，按照学校行政分工安排，我包语文组，同时，作为语文老师，我又是语文组的一员。下面，我把我作为这两个角色参加语文组教研活动的一些感受从两个方面和大家进展交流：一、目前我校教学教研工作的三个变化：〔一〕大家对课程标准的把握更加准确了本学期各个年级的“同课异教”活动，除了特殊情况，我根本上都参加了观课议课。从上课的情况来看，感觉到老师们的课堂虽然没有了过多的精雕细琢，但是，有了更多的真实感和朴实感。在课程标准的把握上，低、中、高段年段特征明显。特别是低段的几节课，几位执教的老师始终把握了“字词”教学的重点，通过有效的读代替讲解，代替分析^p，让学生学有所获。改变了以前年段目的不够明确，用中高段教法教低段的现象。〔二〕大家对写字教学更加重视了本学期，汪泽为主任率先为大家上了一节写字教学的研究课，实际上呢，也是想通过这样的形式提醒我们每位语文老师，语文教学的听说读写这些根本才能我们都要重视。应该说，读的理念在我们全体语文老师中已深化人心，但是，写〔还包括听和说〕的重要性在老师们心中还表达的不够。特别是写，学校设置了写字课，但是一直以来很少有老师上真正意义上的写字课。不过本学期，在语文课上，特别是低年级的语文课上，我感觉到了老师们开场对写字教学引起重视了。虽然还只是形式上的一点点变化，但是我们相信有了形式的变化在先，一定会有质的变化在后。〔三〕大家对作文教学的研究开场起步了作文教学不仅是在我校，目前在很多学校都是一块难啃的骨头。但是本学期，语文教研组敢于迎难而上，从学习入手，通过观看作文教学的光碟来培训大家，让大家从名师的案例中领悟教学之道，是非常可取的。学校也积极想方法，为大家搭建平台。我们的校报《绿苑西小》有两个版面就是我们的作文教学研究开拓的。本学期的第一版校报上，各班都有学生习作上报，我看到老师们对每个学生的习作都做了精心的修改，这种精神是很让人感动的。特别是张新老师还为学生精心修改了诗作，我想，对孩子们而言，应该是一种莫大的鼓励和鞭策。我们相信，通过一段时间的学习和一定程度的理论，我校作文教学研究的气氛会逐步浓重起来。二、今后我校语文教研组工作的三点考虑：对今后教研工作如何更有效地开展，侯老师在前面谈了她的思路和想法，我和教研组长侯老师的想法是一致的，另外我补充以下三点：〔一〕秉承现有的优良做法一路走来，我校校本教研工作的开展是扎实而有效的，这种扎实和有效得益于学校对校本教研文化的营造和校本教研形式的理论。近五六年来，我校的“骨干引路”、“同课异教”、“一课多轮”“老师博客”“专题讲座”“业务学习”得到了领导和同行的一致认可。在今后的工作中，我们要继续坚持这些好的做法，同时，在形式的合理性、有效性上去进一步探究。譬如，让“集体备课”真正凸显集体的智慧。下学期，我们将把“一人一课”的周期由一学期变成一年，以此落实集体备课。〔二〕在教研的深度和广度上着力一个是进步研究的针对性和目的性。目前，我们的校本教研在深度上还钻得不够，研究缺乏针对性和目的性。以前，我记得教研组曾经尝试过将大家在平时教育教学过程中的遇到的一些问题进展征集，同时通过合并、挑选等方式分组形成研究小专题，通过课例为载体进展“问题研究”，但是由于种种原因施行的不够好。我想，今后的校本教研，我们是不是应该进一步进步认识，与时俱进，不要还是停留在一般的泛泛地“教课文”的层面上，我们是不是可以跳出这样的思维，以“课文”为载体，做一些解决问题的研究，进步针对性和目的性。二是尝试多种课型的教学研究。很长时间以来，我们的语文课堂教学研究都是在围绕“阅读教学”进展，当然，阅读教学在整个语文教材的编排体系当中是最为重要的一局部，但是，我觉得我们也可以跳出“阅读教学”的圈子，尝试着“口语交际”“习作”或者是“写字”甚至“经典诵读”的研究。让触及的范围更广一些。我们要敢于尝试新的做法，敢于挑战新的课型。哪怕有时候研究出的一些土方法、土经历，只要合适我们的校情和学情，就是好方法、好经历。我觉得，我们语文组这22个人就是一个“西斋小学的语文之家”，自家人上研究课，我们还要跳出那种“以课论人”的固有的思维，对于一些很少尝试的课型，允许有瑕疵。经历都是从失败当中探究出来的，希望大家都用一种良好的心态来对待我们的校本教研。〔三〕物化教学研究的成果很多老师一直觉得写论文，写案例是很不好完成的一件事情，也是很多余的事情。但是对一个优秀的新时期的老师来说，这是一种必不可少的才能，特别是语文老师。我们成认个体差异，但是，我想说的是，一个可以把课上得很好的老师，要他整理出一个案例应该是不难的。我们不要等到通知来了再去想写什么内容，其实平时的课就是最好的内容。在一二年级组的评课议课活动中，我曾经说过，关于低段的识字教学，我们的老师们已经积累了一定的经历，并且课堂形成了一定的形式，那么我们就可以以我们上的课为例，及时的总结一下我们的这种形式！下学期，我们将利用学校“园丁论坛”的平台，给老师们进步自我，展示自我的时机，让大家不仅把平时的教学心得、体会和经历写出来，还要讲出来。老师们，一学期很长也很短，在过去这有限的时间里，大家在一起感受着教学教研的酸甜苦辣，共同收获和成长。在这里，我提议，我们用热烈的掌声感谢我们的教研组长侯老师的的倾情付出。最后，希望我们所有的同志珍惜在一起工作的缘分，在新的学年可以工作更舒心，合作更愉快！幼儿园教研工作总结范文三本学年，我们小班教研组的教研工作紧紧围绕园内教科研方案，继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以“以幼儿开展为本”为宗旨，以园本教研为抓手，以进步保教质量和老师素质为重点，从本园幼儿教育的实际情况出发，不断完善小班教研组工作的各项常规管理，积极开展各类教学、教研活动，营造良好的教研气氛，努力进步组内老师的教育教研程度，进步教育教学质量。一、加强学习和研讨，进步教研活动的有效性。1、通过自学、教研组集中学习等形式，深化领会《纲要》的精神本质，进一步更新教育理念，指导教学理论。在学习的同时，坚持写有质量的教育随笔和教科研论文。阅读幼教杂志，吸收更多的知识。2、以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励老师畅所欲言，发表自己的见解。将外出观摩的教学活动在教研活动时进展交流、评析，学习别人先进的教学理念和教学方法，并用于自己的教学理论中。另外，对十一位青年老师进展有方案的指导，上好亮相课。为她们提供展示的平台，给予亮相的时机，使她们较快地掌握教育教学技能。本学期，杨璐老师参加了园内的课程组活动，获得好评。3、在学习新理论、新观念的同时，及时进展主题活动反思，进步发现、分析^p、研究、解决问题的才能。做好幼儿的观察记录、案例分析^p等，找出老师在活动中的缺乏，共同研究孩子的行为，讨论老师的理论，努力寻求更有效的教育教学方法。4、进步现代化教育技术运用程度，加强班级博客的管理，及时上传相关教学、活动内容，不断丰富主页内容。5、教研活动中教研组长认真做好教研记录，将讨论的内容及时进展提升和总结，确保每次教研活动有质量。二、加强教育教学研究，不断进步课程施行程度。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我喜欢”、“秋叶飘”、“冬天到”等等，这些主题都是合适小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比拟常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活经历，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探究世界的兴趣，获得了较好的效果。三、深化开展课题研究，努力进步教科研程度。本学年，我们新开展了《“沁爱·悦美”，铸造幼儿园美育文化的理论与研究》的课题研究，加强教育理论及方法的学习，理论联络实际，更新教育观念。每班确定子课题内容，期初制订好本年度课题方案，每位老师精心选择合适本班幼儿的活动内容，认真设计、组织课题活动，积极撰写教学随笔、论文，做到有方案、有准备、有记录、有积累，使课题活动富有成效。四、做好“六认真”工作，进步教学质量。1、讲究周日方案、备课的实效检查，开展组内互查，实在进步“六认真”工作质量。在制定周工作方案时，要求老师考虑：明确目的、突出主题、有机交融、家长工作、各类游戏和区域活动做到丰富多彩、科学合理，教育环境照应主题，吸引幼儿参与。在检查中发现不合理的地方及时与老师沟通，指导她们及时进展调整。2、在环境创设方面，保证区域游戏活动的空间；科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间；游戏注重活动的兴趣性，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经历根底之上；老师对游戏进展有效指导，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经历，获得各种才能的开展。3、幼儿园作息时间科学合理安排。通过班级保教人员的协调审议、师幼共同参与班级管理形成实在可行的常规，家园配合共同关注幼儿行为习惯养成，确保一日活动的合理有序地组织施行，有效地帮助幼儿养成一日生活的良好行为习惯。五、家园配合，达成共识。1、定期通过班级主页向家长提供幼儿在园学习的资料和照片，使家长、老师及时理解园内外最新教育动向，理解教育信息，学习教科研知识。2、通过家长开放日活动、与家长的口头联络、家访等，加强家园之间的联络，使家长及时理解班级动态，理解幼儿在园情况，关注班级的教育教学活动及家长需要配合的工作，做到家园共育。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，再创佳绩！幼儿园教研工作总结范文四一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实。一份耕耘，一份收获。本学期我们根据省普三验收的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目的，成立了教研活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的理论中，不断探究和积累教育经历，进步老师的教育教学程度。我们所获得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目的，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新场面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师评课、说课的才能坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师提供学习和开展的创造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业程度，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的程度上都有所进步。指导老师如何分析^p和评价科学活动中的教育目的，我们的老师受益匪浅，让老师获得了全新的知识理念。各个班级老师结合幼儿的开展程度，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以专题研讨为切入点。老师们围绕教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和研究教育目的。改变了以往的教育形式，刚开场老师们的反响比拟大，不知怎么确立教育目的，如何选择最正确的教育方法，问题摆在每个老师的面前。我们根据老师的提出的问题，要求老师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到老师沙龙活动中集体研讨，组织老师大家互相交流，更好地帮助老师解决工作中的疑难问题。二、通过对区域活动的理论与研讨进步老师组织和辅导区域活动的才能三、本学期老师通过研讨、观摩与评析区域活动使每位老师受益。在各班区域活动教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了活动的盲目性，增强了有效性。帮助老师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。我园骨干老师刘秀军在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育经历，向年轻老师传授和演示教育技能，帮助年轻老师提升教育理念。自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的区域活动开展的丰富多彩，幼儿参与的兴趣很浓，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。幼儿通过一学期系列的区域活动，对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容有了新的理解，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作才能和分析^p问题的才能在不断进步，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究才能。幼儿通过社会交往区的理论，对很多社会成员有了更多的理解，与同伴和谐共处的才能也增强了，对相应的机构有了更深的理解，社会交往才能和认识程度得到了提升。本学期我们以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强幼儿园教研工作的管理，进步老师参与教研的积极性，以教研活动促进老师专业化成长。加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为了合适老师开展需要的土壤和促进幼儿安康成长的动力。在以后的教研工作中继续以特色教学为核心，潜心研讨，形成良好的教研气氛，全面进步幼儿教育质量，使幼儿园整体办园程度再上一个新台阶。幼儿园教研工作总结范文五一学年的工作，在紧张的学习和理论中过去了，光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：1、加强学习，注重老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注重反思，在反思中提取经历，确立目的。2、开展课题研究，探究教育经历。课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和进步。最后，我们的老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，进步音乐活动的质量，这一经历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在探究中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作