小学2023年度工作计划

-11-XXXX小学2023年度工作计划一、指导思想时间阑珊而过，新学年又开始了，我校将落地落实“双减”工作，紧紧围绕教体局工作要点，以“每天提升一点点”为教学理念，不断优化办学条件，全面提高教育质量。二、教学管理（一）树立大局意识，落地落实“双减”工作1、坚决落地落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减”）的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度”部署落实“双减”工作。同时做好双减三提高，即一是提高作业管理水平，二是提高教育教学质量，三是提高课后服务水平。（1）一二年级不留书面家庭作业，三至六年级不超过60分钟，课后服务时间内完成。课后服务5+2，不早于当地下班时间。（2）禁止老师要求家长批改作业或者变相给家长布置作业。不得让学生批改作业、判试卷。（3）严控有偿补课，减轻家长和孩子的压力。2、落实教育部关于中小学“五项管理”规定。即作业、手机、睡眠、读物、体质。强调手机禁止与保管、落实作业的质量与时间分配、强化读物的方向与内涵、保证睡眠的时间与评价、增强体质健康与社会适应。3、高效落实课后托管工作。强调时间、安全、质量三保障，让国家政策落地落实。（二）以“每天提升一点点”为教学理念，逐步提升领导管理水平、教师业务水平以及学生的综合素质。贯彻落实“双减”工作，着力深化落实立德树人工程、坚持五育并举，落实日常教育教学工作。1.实行集体备课,做好服务管理工作。各年组教师进行集体备课。时间安排为每周二下午为一、三、五年级，周三下午为二、四、六年级。本学年度要严格备课管理，实行备课教案审查制度。第一步，个人备课，各年组长进行审核;第二步，集体备课形成主教案;第三步每位教师个性化的二次备课(在空白处加批注)。第四步，分包学年主任进行审核，合格后使用，务求实现备课提效。2.坚持听“推门课”，提升常态教学效果。常态教学是为学生打好基础，培养学生能力的关键环节。在教学常规管理中，对课堂教学效果的考核一直是薄弱环节。为改变此局面，本学年度，教学副校长将带领教导主任和副主任，每周最少一次，共同深入课堂听“推门课”，当堂做记录，课后由副校长进行整理并及时反馈给任课教，并做好跟踪指导，务求以此强化常态教学管理，提升课堂教学质量。3.规范批改标准，举办作业展评活动。本学年度，将把作业批改检查作为常规管理的重点工作。作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范。特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成家庭学业，不得要求家长批改家庭作业。设计分层作业，可分必做和选做两种；在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。学校要以教研组为单位，每周开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范布置作业。教学管理部每周定期反馈，提炼亮点，促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。学校加强作业全过程管理，不定期反馈，提炼亮点。加大检查力度，一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。设置《班级记作业表》，注意学科间的合作与平衡，严控作业量。确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。新学期教学工作重心是“减负提质”。夯实常规、立足课堂、有效评价。4、抓学困生转化，均衡提质各科根据学习学习情况，确定后进生名单。采取“低起点，小步子，鼓励战胜困难，指导学习方法”的策略；对学困生要做到“四优先”——课堂题为优先、作业批改优先、课外辅导优先、家校联系优先；“五跟踪”——思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。做好学困生辅导记录。5.夯实教学常规管理：一学期三次常规检查促提升，过程性评价赋分体现差异。具体检查要求各教研组开学初布置，明确常规重点，重视常规工作落实。（三）活动安排1.各种形式进行提升教学效果教研组寻求突破点，高效课堂观摩、研讨，以点带面求发展；“新教师推门听课，薄弱学科每周跟踪听课，（具体教研组设计好听课计划表）骨干教师导航课。（约在11月初）”通过有针对性的听课、评课、磨课等活动，提高教师教学设计、课堂驾驭能力，切实提高课堂教学效率。2.以活动促进学生素养评价语、数、英隔周进行如词语、口算、单词等小比赛，活动激励，巩固基础。各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动，以活动促提升。（四）着力营造书香氛围。1、继续用好《经典诵读》，在“诵读小博士”基础上，“每周一经典”，学期中、学期末两轮评比打造“经典诵读班级”。2、教导处协调语文组制定本学期各级部阅读计划，以“快乐书屋”为载体，推荐学生广泛阅读，做好学生天天阅读工作。提倡师生共读共写，通过开展丰富多彩的活动，促进阅读教学的开展，促进书香校园的建设，丰富校园文化生活。（五）课后服务主要内容：辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生进行书法练习、阅读训练、经典诵读；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；其它适合学生身心发展的线上安全教育、中小学云平台等育人课程。具体内容：1-2年级课后服务，分两个时段进行：多元化服务：语文老师重点负责三个方面：书法指导、阅读指导、经典诵读指导。数学老师重点负责三个方面：口算指导、绘画指导和唱红歌指导。在此基础上，每周同级部老师也可以协商确定其他特色服务内容，确保课后服务多元化，（2）室内操、室外体育活动。3-6年级以作业辅导为主，适当开展经典诵读，同读一本书等活动。组织开展体育活动、诵读红色经典、讲述英雄故事等活动。积极开展各类美术（绘画、沙瓶画制作）、书法、音乐社团活动，丰实课后服务内容。三、德育管理学校贯穿“一条主线，两个重点”四个坚持和一个完善。即抓好立德树人这条主线;突出“三个重点”一是爱国教育，二是习惯养成、三实践教育。继续做好爱国主义教育、安全教育、劳动教育、心理健康，教育培养学生健全的人格。一个完善，完善家校共育工作，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育质量，培养良好的行为习惯。1.德育队伍建设：为班主任老师搭建更多展示自己的舞台，借助于班主任工作室这个平台通过读书学习、案例分析等活动，带动班主任老师个人素养和管理能力的提升，形成一支善于落实工作，具有创新精神和德育管理能力的班主任队伍。2.以创建“最美教室”为突破口抓好常规班级管理各项工作。3落实“邵而小学养成教育方案”，推进养成教育，从小事入手，培养学生良好的行为习惯。4.加强“立德树人”思想道德建设工作，通过主题班队会或者主题活动的开展，结合社会实践活动加强爱国、安全、法制、劳动、心理卫生健康教育，促进学生全面健康发展。5.进一步完善班主任工作考评细则，科学实施，形成有效的激励机制;达到做事有计划、有落实、有检查、有反馈。通过评价促发展。6.广泛开展“父母规”学习“亲子阅读”“亲子健康”活动，发挥家长的带头监督作用，养成孩子们爱读书，爱运动的习惯，真正达到“身心两健”的育人目标。同时积极发挥家委会的带头示范作用，开展学校层面的“教育家.大家堂”“家长课堂”活动让班主任老师及家长通过微课的形式展开交流与碰撞，将学校、社区、家庭三结合的教育作用，进一步完善家校共育工作。7.认真完成新区基础教育科、关工委、少年宫分配的工作。具体实施措施：(一)加强德育队伍建设1.班主任队伍建设发挥德育干部的引领示范作用，引领德育工作走向规范化，科学化，系统化，把育人工作落到实处。积极搭建促进班主任专业发展的有效平台，通过各种形式的班主任专题培训、每月一次例会、主题班会课评比、班主任技能大赛、主题班队会观摩等途径提高班主任的管理能力和业务水平。2.师德师风建设，评选“邵而小学每月最美教师”“最美班主任”本学期我们开始实施邵而小学每月“最美教师”“最美班主任”评选活动，通过学生投票的的形式选出，强化教师的师德师风建设。强调教师要在学科教学中注重德育渗透，把学科知识和培养学生良好道德结合起来.落实“人人都是德育工作者”的全员育人观念，强化“我的课堂我负责”的育人意识,不能不闻不问，遇到学生的不良行为及时纠正;本学期希望我们的老师们也能做到主动问好、随手关灯、随手捡起废纸等细节，真正做到示范引领。（二）以“最美教室”为突破口抓好德育常规工作最美教室创建评比活动，每月一评比、每月一展示、每月一表彰。根据班级干净整洁、读书氛围浓厚、书写姿势规范、按时完成活动任务并创造性开展工作、文明礼仪、班级文化墙建设、工作落实等方面推进最美教室创建活动。（三）落实“邵而小学养成教育方案”通过每两周开展一个习惯养成活动的方式，完成本学期8项课程内容，即：见到师长问声好、集合站队快静齐、地上纸屑我来拾、课前准备我做好、物品带齐我不忘等（四）加强“立德树人”思想道德建设工作紧扣“立德树人”这一总任务，开展工作。1.开展爱国主义教育，各班必须了解国旗、国徽、国歌、红领巾等国家标识的相关知识;结合建党100周年继续开展学党史活动。班内开设“向英雄致敬”专栏，通过班会课或者广播站形式讲述英雄故事，传承红色精神。2.通过主题班队会结合社会实践活动进行劳动教育、安全教育等、3.结合升旗主题和养成教育主题继续开展“好习惯之星”“邵而好少年”推选活动，促进学生良好行为习惯的养成，培养自信。发挥好学生干部参与管理的作用，利用好全校的大队委检查人员，落实我校分段养成教育细则，努力培养“知书达理，优雅自信、阳光诚信”的好少年。同时大力宣传“邵而好少年”“好习惯之星”，以身边的榜样激励同学。4.继续开展“我们的节日”系列活动，利用重要纪念日、节庆日，寒暑假，开展好主题教育活动，以中华传统节日三八节、清明节、植树节、端午节、五一节、六一节等为切入点，开展丰富多彩的主题教育活动，体现“我们的节日”主题活动育人的实效并留存好档案资料。5.加强心理健康教育，把心理健康教育与日常教学活动结合起来，积极开展团体辅导和心理健康教育活动。(五)家校合作，形成合力1.一学期两次(初期、中期)的家长会。对于学生中存在的问题，要通过座谈.展示.商讨.家长主持.学生主持等形式，使家长会成为家长与老师、孩子进行充分交流的一个平台。2.组建并召开家长委员会会议，参与学校的大型活动，增强家校联系。3.召开一月一到两次的家长经验交流会即“家长课堂”，班主任推荐优秀家长录制家长课堂教学视频，进行经验交流，优秀经验将推荐到学校。4.低年级开展“亲子阅读”全校开展“亲子健康”活动，注重学生阅读能力和健康体魄的培养。以上家校活动的开展作为优秀家长的评选依据。5.加强与家长的联系，通过家校联系册，家访、致家长的一封信等方式向家长介绍子女的情况和教子方法。7.各班级与党支部、工会一起对单亲家庭、困难家庭进行登记、援助、帮扶活动。(六)关注特殊群体对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊群体孩子给予最