人教版四年级语文上册19.秦兵马俑(精品)(3)课件

秦兵马俑法国前总理希拉克：

世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。

tónghóngkànshuàizhēng临潼享誉规模宏大鸟瞰统率南征北战

mǐjǐ

kuí

wu

héguān所向披靡不仅身材魁梧头戴鹖冠

dēng

xuē

zhíjiāng昂首挺胸脚蹬前端战靴手执缰绳Sā

tíhàn

jiǒngshì撒开四蹄颔首低眉目光炯炯誓为

bówéixiàonǐshèng殊死拼搏惟妙惟肖模拟战车千乘yù举世无双珍贵的历史文物发掘俑坑拱形军阵类型众多个性鲜明神态自若久经沙场重任在肩体格健壮体型匀称身穿战袍披挂铠甲手持兵器整装待发身着短甲身着紧口裤足蹬长靴手持弓箭冲杀陶马真马体形健壮肌肉丰满跃跃欲试一生令下腾空而起踏上征程精美的艺术珍品仔细端详若有所思相互配合战胜敌人神态庄重暗下决心zhuóyuè紧握双拳听候号角待命出征凝视远方轻微的呼号古今中外绝无仅有雄兵万马强大力量英雄气概

yǒng秦兵马俑多音字Shèng千剩之国Chéng乘机乘风破浪Chèn匀称sā撒手撒开四蹄Chēng称赞sǎ撒种（2）对词语的理解。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。

殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

乘：读shèng，古时称四匹马拉的车一辆为一乘。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，共有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。中心句

画一画，哪些地方表现了兵马俑的规模宏大？列数字作比较举例子

哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”呢？面积之大数量之多阵容巨大气势恢弘列数字作比较举例子

兵马俑类型众多个性鲜明

兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑

兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑手持兵器，整装待发骑兵俑

兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑体格健壮，整装待发骑兵俑手持弓箭，准备冲杀马俑

兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑体格健壮，整装待发骑兵俑手持弓箭，准备冲杀马俑腾空而起，踏上征程

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

它们神态各异：有的

，好像在

；有的

，好像在

；有的

，好像在

。

秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

chénɡ剩

shènɡ乘法乘机乘势乘兴史乘千乘之国秦始皇兵马俑博物馆，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是举世闻名的大型遗址性博物馆。兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化遗产名录”。它不仅是中国人民、也是全人类的一份珍贵文化财富。资料袋秦兵马俑1.世界的奇迹，民族的骄傲。——李光耀2.这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明。——基辛格3.古都有先人留艺术瑰宝，华夏待来者绘锦绣宏图。——萧克中华第一帝世界第八奇1．课文简说。

这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

“宏大”是巨大、宏伟的意思。这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。该句前一段是说兵马俑规模宏大，该句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的……有的……”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。教材中配有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助学生理解课文内容，又能激起学生搜集图片资料的兴趣。

选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感，是本课教学的重难点。铜车马1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝，经修复后于1983年10月对外展出。两乘车都是四马单辕，由大小3400个零部件组装而成。其中二号车（课文中的图片即为二号铜车马）车长3．17米