高三历史一轮复习 第4讲 中华文明的成熟与鼎盛-宋元 44课件

第一部分

中国古代史2020高考历史一轮复习——第4讲中华文明的成熟与鼎盛——宋元第一部分中国古代史2020高考历史一轮复习——第41（一）宋元时期的政治制度【考纲与考纲解读】【高考考纲】从汉至元政治制度的演变【考纲解读】（1）宋元君主专制的加强；

宋朝——二府三司；元朝——一省二院。（2）宋元中央集权的加强：

宋朝——收兵、收财，用文官；元朝——行省制。【阶段特征】由政权并立到走向大一统，民族融合；

中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革；元朝行省制影响深远。

君主专制加强，宋代进一步分化相权，加强皇权。（一）宋元时期的政治制度【考纲与考纲解读】【阶段特征】2考题角度备考分析（1）2018·全国Ⅲ卷·25:两宋时期社会阶层的流动（2）2017·全国Ⅲ卷·27:关于宋太祖驾崩的不同记载（3）2016·全国卷Ⅰ·26宋代重史传统对君主专制的影响（4）2012·海南卷·5北宋专制权力的加强1.高频考点：近几年高考全国卷以本考点的考查相对较少，但这并不能说明本考点的知识不重要，不可放松对本考点的学习。2.备考策略：学习本考点可以将宋和元政治制度对比分析，宋代是一个分权过度的朝代，造成了效率低下，财政困难的局面；而元朝则是一个权力相对集中的朝代，造成了权贵专权、政局动荡的局面，通过对比可以有效地提高考生对知识的理解。考情备考分析考题角度备考分析（1）2018·全国Ⅲ卷·25:1.高频考点3自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修1第3课内容，完成复习资料中p44—45页“课时1宋元时期的政治制度”中【主干梳理】的相关内容。。

结合教材和复习资料自主学习内容，围绕本考点的核心内容，在笔记本上简单构建网络知识框架。（要求：1、将知识网络简单梳理在笔记本上；2、批注与其它知识点或现实的内在联系）自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修1第3课内容，4自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、宋朝：二府三司枢密院御前会议皇帝三司中书门下（政事堂）三司使同平章事参知政事枢密副使枢密使（财政）（行政）（军政）自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、5自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、宋朝：二府三司2、元朝：一省二院最高行政机关：中书省领六部，长官行宰相职权（元朝宰相权势大，到元朝末期，有时可以左右皇位继承）最高军事机关：枢密院统领宗教及西藏事务：宣政院【深化思考】：

（1）比较宋朝的二府三司制与唐朝的三省六部制。自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、6比较：二府三司制和三省六部制不同点：

三省六部制是隋唐的中央行政制度。它注重行政程序，把处理一件政事分成若干阶段，由各个层级的不同部门来依次处理，具体来说是：中书省起草政令——门下省审核——尚书省及下属六部执行。二府三司制是北宋的中央行政制度。它注重具体的行政事务，由不同的机构处理不同的事情。“二府”中书门下和枢密院分别负责行政和军政，三司负责财政。相同点：

中央行政制度；突出了对相权的分化；加强了皇权。比较：二府三司制和三省六部制不同点：二府三7自主学习，解决基础知识二、中央集权的发展（地方行政体制）1、宋朝：收兵、收财、用文官

(军)杯酒释兵权，实行“强干弱枝”策略；

(政)实行路、州、县三级，重文轻武，派文官担任地方长官，设通判监督；

(财)地方赋税大部分有中央掌控(转运史)2、元朝：行省制

实行行省制，地方行政区为省、路、府、州、县；另设两个单列的行政区划，即“腹里”和宣政院辖区

边远民族地区设宣慰司管理。【深化思考】：（1）名词解释：强干弱枝重文轻武（2）宋朝、元朝的地方行政体制的设置有何影响？自主学习，解决基础知识二、中央集权的发展（地方行政体制）1、8行省制如何加强中央集权（1）从制度设计层面防止割据。行省是中央政府派出机构，行省长官是中央官员，中央通过行省对全国实行分区统治。（2）分权更集权。中央赋予行省更多的权力，但行省行驶权力时受中央节制。行省重大民政事务必须呈报中书省，军政呈报枢密院。行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职。中央以监察机构对行省官员进行监督，还采取省官互迁等形式加以控制。（3）地方行政区划从山川形便到犬牙交错。行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，这样削弱了地方的经济、文化认同感，从而使行省失去了扼险而守、割据称雄的地理环境，中央比较容易控制。行省制如何加强中央集权（1）从制度设计层面防止割据。行省是9探究1宋元君主专制演变的特点及影响合作学习，解决疑难问题特点：

宋朝——宋代通过增设官职、分化事权的方式削弱相权，特别是将宰相的军权、行政权、财权分割开，进一步削弱了相权，加强了君权。

元朝——元代相权有所扩大，具有少数民族政权的特征；分管少数民族和宗教事务的宣政院地位提高，有利于多民族国家的民族平等、民族融合。影响：君权进一步加强；官僚制度进一步完善；冗官、冗费，造成财政开支巨大；行政效率受到影响；多民族国家的融合与发展……探究1宋元君主专制演变的特点及影响合作学习，解决疑难问10探究2宋元地方行政制度的演变合作学习，解决疑难问题史料一诸府置知府事一人，州、军、监亦如之。掌总理郡政……其赋役、钱谷、狱讼之事，兵民之政皆总焉。通判……建隆四年(公元963年)，诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下……职掌贰郡政，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。——(元)脱脱等《宋史》

（1）根据史料一，指出宋代知府与通判的地位和关系如何？这反映出宋代加强中央集权的什么特点？

（1）知府虽然总理郡政，但受通判牵制，重要公文必须与通判联署才有效。

通判虽是知府的副手，但是可以监督知府，并且可以独立行使自己的权力。

通判监督知府，知府与通判互相牵制，反映宋代通过地方分权来强化中央集权。探究2宋元地方行政制度的演变合作学习，解决疑难问题11合作学习，解决疑难问题史料二无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，……明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

（2）依据史料二，概括元朝行省制度在权力运行方面的特征。（2）行省拥有部分权力，但行使权力时受到中央节制。探究2宋元地方行政制度的演变合作学习，解决疑难问题史料二无论行政、财政、军事、12高考真题及模拟演练完成p47——48页“真题研析”和“随堂演练落实”的相关试题。高考真题及模拟演练完成p47——48页“真题研析”和13（二）宋元时期时期的农耕经济【高考考纲解读】【农业】农耕技术的进步与经济的繁荣；土地兼并严重和租佃经营的发展；经济重心南移完成；【手工业】手工业的进步（瓷器）；海上丝绸之路繁忙；【商业】商业发展与城市商品经济的繁荣；“市”的变迁；【经济政策】“重农抑商”政策有所放松；政府不抑土地兼并。（二）宋元时期时期的农耕经济【高考考纲解读】14（二）宋元时期时期的农耕经济【阶段特征】（1）南方经济获得较大发展，全国经济重心南移完成；（2）租佃经营方式成为仅次于自耕农形式的重要经营方式；（3）农产品商品化程度提高，农耕经济繁荣；（4）手工业生产技术和规模进一步发展；

（5）商品经济活跃，商业活动突破了“坊”“市”的界限，纸币的使用标志着商品货币经济发展到空前水平。（二）宋元时期时期的农耕经济【阶段特征】15考情备考分析考题角度备考分析（1）2018·全国卷Ⅰ·26宋代民营手工业发展的特点（2）2017·海南卷,4:宋代商品经济发展(城镇功能变化)（3）2016·全国卷Ⅱ·26

宋代土地政策的调整（4）2016·海南卷·8江南农业发展原因（5）2015·全国卷Ⅰ·26宋代东南沿海经济的发展（妈祖）（6）2015·全国卷Ⅱ·26唐宋经济重心南移的动力（7）2015·海南卷·6

元代的航海技术（8）2014·全国卷Ⅱ·25宋代商品经济发展（“交子”民间交易凭证功能）1.高频考点：宋代社会经济发展的特点。2.备考策略：宋朝的经济政策与前朝有明显的不同，主要表现在四点上：（1）宋代实行不抑兼并的政策，这一政策造成土地兼并严重，土地私有化进一步发展促进了租佃关系的发展，也促使统治者调整租佃关系。（2）宋代商品经济发展，纸币诞生，坊市的界限打破，重农抑商政策松动，城市经济功能大为增强。（3）宋代对外交流频繁，尤其是海上丝绸之路进一步发展，相对而言，陆上丝绸之路呈衰落的趋势。（4）宋代完成经济重心南移，江南经济不断发展，随之，政治、文化中心也有南移的趋势。考情备考分析考题角度备考分析（1）2018·全国卷Ⅰ·2616自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修2第1、2、3、4课内容，完成复习资料中p48—49页“课时2宋元时期的农耕经济”中【主干梳理】的相关内容。。

结合教材和复习资料自主学习内容，围绕本考点的核心内容，在笔记本上简单构建网络知识框架。（要求：1、将知识网络简单梳理在笔记本上；2、批注与其它知识点或现实的内在联系）自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修2第1、2、317自主学习，解决基础知识一、农业的发展

1、耕作技术——江南地区一年两熟或一年三熟制；占城稻的引种，提高了水稻的产量。2、土地制度——宋代不抑制土地兼并，租佃关系有了较大发展3、灌溉工具——高转筒车4、经济重心——南宋完成，南方成为全国的经济重心。【深化思考】：

（1）什么是租佃制？租佃制的是如何发展演变的？有何特征和影响？自主学习，解决基础知识一、农业的发展1、耕作技术——江18全面认识租佃关系（1）定义：地主把土地出租给别人耕种，收取地租作为收益，地主与佃农之间形成了租佃关系。（2）发展历程：①战国时期：租佃方式产生；

②汉代：租佃现象比较普遍（田庄经营）；

③宋代：租佃关系日益普遍化，租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。

④明清时期：人口增多，人地矛盾突出使租佃关系进一步发展。全面认识租佃关系（1）定义：地主把土地出租给别人耕种，收取地19全面认识租佃关系（3）特征:

①土地出租者与土地租佃者之间采取了一种契约形式。②租佃制下，佃户有了迁移的自由，社会身份、地位在法律上有了显著的提高。魏晋隋唐时期的部曲、佃户都束缚在土地上，没有迁移的自由，到宋代时佃户对地主的人身依附关系大为削弱，佃户的身份地位提高。③产品地租代替劳役地租成为占支配地位的地租形态。④租佃制呈现复杂化趋势。在经济发展较快的江浙地区，在土地所有者和实际耕种者之间出现了二地主阶层，从而使土地所有权、占用权和使用权分离。全面认识租佃关系（3）特征:20全面认识租佃关系（4）影响：

在租佃关系下，佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱。

随着租佃制度的发展，佃农通过抗租、减租的斗争，争取到一些权利，提高了生产积极性，有利于农业的稳定发展。全面认识租佃关系（4）影响：21自主学习，解决基础知识二、手工业的进步

1、冶铸业：（北宋）以煤作燃料冶铁。

2、制瓷业：景德镇成为瓷都，全国出现了各具特色的地方瓷窑。

唐宋以来，瓷器成为中国外销的重要商品，“海上丝绸之路”也被称为“瓷路”。3、纺织业：

宋代丝织品品种繁多，织锦出现写实风格；元代黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉布逐渐成为当时民众的主要衣料。自主学习，解决基础知识二、手工业的进步1、冶铸业：（北宋）22自主学习，解决基础知识三、商业的繁荣

1、表现：（宋朝）商业环境宽松，商品种类增多；纸币“交子”出现；商税成为政府重要财源等。（元朝）交通发达；商业繁荣；大都成为国际性商业大都会。

2、“市”的变迁：

坊和市的界限被打破，交易活动不再受官府的直接监管；城郊和乡村的“草市”更加普遍；

全国出现了数十座较大的市镇；

经营时间限制也被打破。3、对外贸易：海外贸易税；泉州自主学习，解决基础知识三、商业的繁荣1、表现：2、“市”23探究1唐宋经济制度变迁的特点及影响合作学习，解决疑难问题特点：私有制的发展；人身依附关系的松弛；国家干预逐渐减少；国家更多地使用经济手段管理。影响：农耕经济进一步发展；工商业发展，商品经济活跃；政府的财政收入增加；社会流动性增强；未从根本上改变封建生产关系……探究1唐宋经济制度变迁的特点及影响合作学习，解决疑难问24探究2宋元经济格局的变化及重心南移的原因、特点及影响原因：北方长期战乱，南方相对安定；

北方大量劳动人民南迁；铁犁牛耕在南方地区得到推广；政治中心的南移；南方的开发；南方自然条件好等。特点：由北向南，从黄河流域转移到长江流域和江南一带，由内地向沿海逐渐转移。

先进的生产技术和经验的推广是经济重心南移的核心；具有阶段性，在国家分裂或割据战乱时南移趋势最突出；

政治中心南移的对经济中心的南移有一定影响。影响：城市交通、贸易的发展；人口分布；人才教育；民族关系；生态环境。探究2宋元经济格局的变化及重心南移的原因、特点及影响原因25探究3宋元商业发展与城市经济的繁荣合作学习，解决疑难问题

史料一……凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。——摘自《唐六典》

史料二(东京)朱雀门外除东西两教坊，余皆居民或茶坊。……茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。……又北山子茶坊……仕女往往夜游吃茶于彼。——(宋)孟元老《东京梦华录》

（1）

根据史料一、二并结合所学知识，概括宋代的“市”与唐代相比发生了什么变化？

（1）突破了时间与空间的限制；政府对商业的控制有所放松；城市商品经济发展迅速。探究3宋元商业发展与城市经济的繁荣合作学习，解决疑难26合作学习，解决疑难问题

史料三北宋东京城

（2）根据史料二、三回答，“这种变化”是否说明宋代已经放弃了“抑商”政策？（3）茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开创之新气象。根据史料二、三并结合所学知识，说明宋代在城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。（2）宋代商业经济发展、商业活动区域及城市布局有了很大变化，如打破市坊界限、放宽经营区域等，只是政府增加税收的需要，并不表明政府放弃了“抑商”政策。（3）城市商业布局：打破市坊界限；思想：出现了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统(理学)；文学：出现一种更易抒发感情、表现市井生活的新体裁(宋词)。。合作学习，解决疑难问题史料三北宋东京城（2）宋代商27高考真题及模拟演练完成p52——53页“真题研析”和“随堂演练落实”的相关试题。高考真题及模拟演练完成p52——53页“真题研析”和28（三）宋元时期时期的思想文化【高考考纲解读】（1）宋元时期的思想：宋明理学（2）科技成就：活字印刷术、指南针、简仪、《授时历》、《农书》（3）文学艺术：风俗画、宋词、元曲【阶段特征】理学产生，儒学完成转型；科技世界领先；

文艺平民化、世俗化。（三）宋元时期时期的思想文化【高考考纲解读】29考题角度备考分析（1）2016·海南卷·7

封建社会尤其是宋代以来关羽地位的变化（2）2016·全国卷Ⅰ·40宋代理学对儒学的发展（3）2015·海南卷·5北宋三教合流（4）2014·全国卷Ⅰ·26宋明理学对人性的认知（5）2016·全国Ⅱ卷,41:中国古代科技的世界影响1.高频考点：宋明理学的背景、主张、特点及影响。2.备考策略：儒学的思想特征是本考点的重点，建议在复习时既要关注历代儒学思想特征各自的差异，也要关注历代儒学的共性（现实教学中学生往往关注差异忽略共性），涉及差异的题目往往与各自的思想内容有关，涉及共性的题目往往谈及儒学与现实政治或者法制的关系，往往围绕“儒学使政治秩序和法制体系带有纲常特色”命题。考情备考分析考题角度备考分析（1）2016·海南卷·7封建社会尤其是宋30自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修3第3、8、9、10课内容，完成复习资料中p53—54页“课时3宋元时期的思想文化”中【主干梳理】的相关内容。。

结合教材和复习资料自主学习内容，围绕本考点的核心内容，在笔记本上简单构建网络知识框架。（要求：1、将知识网络简单梳理在笔记本上；2、批注与其它知识点或现实的内在联系）自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修3第3、8、931自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想

1、程朱理学：

（1）背景：儒学危机；复兴儒学运动；

北宋儒者融合佛道思想解释儒家义理。

（2）代表人物及主张：

代表人物：“北宋五子”（周敦颐、程颢、程颐、邵雍、张载）

和南宋朱熹等

主张：（哲学观）天理是宇宙万物的本原；天理就是三纲五常。

（认识论）格物致知；格物致知的目的是明道德之善。（3）影响：成为官方哲学，维护统治的工具；成为科举考试的依据；影响海外。自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想1、程朱理学：（32自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想

2、陆九渊的心学：

（1）主张：（哲学观）“心”是宇宙万物的本原；“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”

（认识论）内心反省就可得理（2）影响：标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。【深化思考】：

（1）全面认识朱熹的主张、贡献和影响。自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想2、陆九渊的心学：33认识朱熹的学说（1）主张：理比气更根本；以本体论为基础的关于个人学习、实践的学问；以道统论为依据的社会实践理论。（2）贡献：将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》集为《四书章句集注》，成为理学的主要经典。（3）影响：朱熹在历史上被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔孟；他的思想作为官方哲学，影响后世六七百年之久，以维护专制主义政治制度起了重要作用。认识朱熹的学说（1）主张：理比气更根本；以本体论为基础的关于34自主学习，解决基础知识二、宋元时期的科技文化

1、科技成就：

（1）四大发明的发展与成熟：

印刷术；火药；指南针。（2）其它科学成就：

（天文学）郭守敬与简仪、《授时历》；

（农学）王祯的《农书》2、文学艺术：

（1）宋词与元曲：

婉约派与豪放派；散曲与杂剧。

（2）书法与绘画：宫廷画、风俗画、文人画；画学。【深化思考】：

（1）宋元时期的文学艺术发展呈现出什么趋势？为什么？自主学习，解决基础知识二、宋元时期的科技文化1、科技成就：35程朱理学陆王心学同地位儒学的表现形式(理学)内容本质影响探究1程朱理学与陆王心学的比较合作学习，解决疑难问题继承孔孟“仁”“礼”思想；强调意识第一；将理与伦理道德相联系；属于唯心主义思想；都要求遏制人的自然欲求，维护专制统治.扼杀人们的欲求,有助于专制统治;对塑造中华民族严格的道德性起积极作用.异哲学观认识论哲学范畴理是外在的，独立于人存在的；理是内在的“心”格物致知内心反省客观唯心主义主观唯心主义程朱理学陆王心学地位儒学的表现形式(理学)内容本质影响探究136探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题

史料一理学家们为了建立儒家的形而上学，他们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，另一方面在传统儒学中寻找能够用来构筑哲学形而上学的因素，传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成以哲学形而上学作基础的哲学理论体系。就此而言，它体现着程朱理学家们融合创造的哲学智慧。——赵志霞《浅谈程朱理学在儒学发展中的地位》

（1）根据史料一，分析宋代儒学走向哲学化、思辨化的原因。（1）儒学受到佛道思想的挑战(冲击)；

借鉴佛道的思想；

复兴儒学的需要(宋代理学家的学术创新)。探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题37探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题

史料二下表是根据汪玢玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。

（2）据史料二，指出节妇烈女人数增加的原因是什么？（2）宋代以来理学成为官方哲学，理学强调三纲五常和名分等级制度，压抑、扼杀人们的自然欲求，理学的流传，导致节妇烈女人数增加。探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题38探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题

史料三理学将伦理之理与物理之理、心理之理混为一体。朱子的穷学问也不是以穷学问为目的，而是以宇宙事物去证实他心中的伦理和道德。理学家的思想……因其目的是“卫道”，表示其文化的保守性格……他们的思想……将人欲与天理对立，抹杀个人私利观，替以后专制皇权加强张本，其影响所及达几百年。今日中国民法未尽展开，仍有以道德观念代替法律的倾向，也不能与宋儒无关。——黄仁宇《现代中国的历程》

（3）根据史料三，学者黄仁宇认为理学的一系列缺陷导致了中国传统文化怎样的特点？并根据史料归纳理学对后世的影响。（3）特点：中国传统文化性格保守。影响：为皇权专制提供了理论依据；

以封建道德代替法律，影响了中国近代法制化的进程。探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题39探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题特点：儒学进一步思辩化。传统儒学经过理学家的改造，道德信条式的理论体系终于变成哲学理论体系。更加强调伦理道德为思想核心。理学所强调的义理，实质上就是儒学的伦理道德学说。

更多吸收佛、道因素，带有明显的佛道化的特点。影响：理学是宋明时期的儒学主流，经过几百年的发展，对我国政治生活、文化教育以及伦理道道等方面都产生了深远影响。朱熹的思想传播至国外，对其它国家思想发展产生重要影响。

（积极）理学重视主观意志力量，注重气节、品德、讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调社会责任感和历史使命，凸显了人性的庄严。

（消极）理学强调三纲五常和名分等级的永恒性，用以维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生消极影响。探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题特点：40探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题宋明理学对孔孟思想的继承与发展：

（1）继承：强调儒家伦理道德、性善，追求圣贤、气节、德操等。

（2）发展：高——把儒家伦理提高为天理；深——把道德良知深植于内心；广——把追求圣贤推广到民众；儒家伦理道德观念世俗化；程朱理学主张格物致知，陆王心学主张内心反省。探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题宋明理41探究3中国古代科技的特点及宋元文化折射的时代特征合作学习，解决疑难问题

史料一《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计：

（1）根据史料一并结合所学知识分析，导致中国科技分布特点的主要原因是什么？类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器数量2225259257788（1）中国古代以农耕经济为主导；

历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展。探究3中国古代科技的特点及宋元文化折射的时代特征合作学42探究3中国古代科技的特点及宋元文化折射的时代特征合作学习，解决疑难问题

史料二与西方相比，中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，但物理学成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，可化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。——申漳《中国古代科技简史》

史料三宋元时期，由于各民族文化的交融和中外文化交流的发达，在文化上呈现出高度繁荣的局面。宋朝在治国方针上，贯穿着宽仁尚礼的精神，对于民间文化事业、经济生产、社会生活等方面未予过多干预。因此，宋朝有着较为宽松的政治环境，为文化的发展提供了适宜的外在条件。——刘芃、朱汉国《历史学习精要》

（2）根据史料二、三及所学知识，综合归纳影响中国古代科技文化发展的因素有哪些？（2）①政治环境及社会环境；②经济发展提供物质基础；③思想观念及统治者的科技教育文化政策；④对前代科技文化的继承与发展；⑤民族交融、对外交流等。探究3中国古代科技的特点及宋元文化折射的时代特征合作学43高考真题及模拟演练完成p58——59页“随堂演练落实”和“阶段提升（四）”的相关试题。高考真题及模拟演练完成p58——59页“随堂演练落44第一部分

中国古代史2020高考历史一轮复习——第4讲中华文明的成熟与鼎盛——宋元第一部分中国古代史2020高考历史一轮复习——第445（一）宋元时期的政治制度【考纲与考纲解读】【高考考纲】从汉至元政治制度的演变【考纲解读】（1）宋元君主专制的加强；

宋朝——二府三司；元朝——一省二院。（2）宋元中央集权的加强：

宋朝——收兵、收财，用文官；元朝——行省制。【阶段特征】由政权并立到走向大一统，民族融合；

中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革；元朝行省制影响深远。

君主专制加强，宋代进一步分化相权，加强皇权。（一）宋元时期的政治制度【考纲与考纲解读】【阶段特征】46考题角度备考分析（1）2018·全国Ⅲ卷·25:两宋时期社会阶层的流动（2）2017·全国Ⅲ卷·27:关于宋太祖驾崩的不同记载（3）2016·全国卷Ⅰ·26宋代重史传统对君主专制的影响（4）2012·海南卷·5北宋专制权力的加强1.高频考点：近几年高考全国卷以本考点的考查相对较少，但这并不能说明本考点的知识不重要，不可放松对本考点的学习。2.备考策略：学习本考点可以将宋和元政治制度对比分析，宋代是一个分权过度的朝代，造成了效率低下，财政困难的局面；而元朝则是一个权力相对集中的朝代，造成了权贵专权、政局动荡的局面，通过对比可以有效地提高考生对知识的理解。考情备考分析考题角度备考分析（1）2018·全国Ⅲ卷·25:1.高频考点47自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修1第3课内容，完成复习资料中p44—45页“课时1宋元时期的政治制度”中【主干梳理】的相关内容。。

结合教材和复习资料自主学习内容，围绕本考点的核心内容，在笔记本上简单构建网络知识框架。（要求：1、将知识网络简单梳理在笔记本上；2、批注与其它知识点或现实的内在联系）自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修1第3课内容，48自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、宋朝：二府三司枢密院御前会议皇帝三司中书门下（政事堂）三司使同平章事参知政事枢密副使枢密使（财政）（行政）（军政）自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、49自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、宋朝：二府三司2、元朝：一省二院最高行政机关：中书省领六部，长官行宰相职权（元朝宰相权势大，到元朝末期，有时可以左右皇位继承）最高军事机关：枢密院统领宗教及西藏事务：宣政院【深化思考】：

（1）比较宋朝的二府三司制与唐朝的三省六部制。自主学习，解决基础知识一、君主专制的演进（中央行政体制）1、50比较：二府三司制和三省六部制不同点：

三省六部制是隋唐的中央行政制度。它注重行政程序，把处理一件政事分成若干阶段，由各个层级的不同部门来依次处理，具体来说是：中书省起草政令——门下省审核——尚书省及下属六部执行。二府三司制是北宋的中央行政制度。它注重具体的行政事务，由不同的机构处理不同的事情。“二府”中书门下和枢密院分别负责行政和军政，三司负责财政。相同点：

中央行政制度；突出了对相权的分化；加强了皇权。比较：二府三司制和三省六部制不同点：二府三51自主学习，解决基础知识二、中央集权的发展（地方行政体制）1、宋朝：收兵、收财、用文官

(军)杯酒释兵权，实行“强干弱枝”策略；

(政)实行路、州、县三级，重文轻武，派文官担任地方长官，设通判监督；

(财)地方赋税大部分有中央掌控(转运史)2、元朝：行省制

实行行省制，地方行政区为省、路、府、州、县；另设两个单列的行政区划，即“腹里”和宣政院辖区

边远民族地区设宣慰司管理。【深化思考】：（1）名词解释：强干弱枝重文轻武（2）宋朝、元朝的地方行政体制的设置有何影响？自主学习，解决基础知识二、中央集权的发展（地方行政体制）1、52行省制如何加强中央集权（1）从制度设计层面防止割据。行省是中央政府派出机构，行省长官是中央官员，中央通过行省对全国实行分区统治。（2）分权更集权。中央赋予行省更多的权力，但行省行驶权力时受中央节制。行省重大民政事务必须呈报中书省，军政呈报枢密院。行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职。中央以监察机构对行省官员进行监督，还采取省官互迁等形式加以控制。（3）地方行政区划从山川形便到犬牙交错。行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，这样削弱了地方的经济、文化认同感，从而使行省失去了扼险而守、割据称雄的地理环境，中央比较容易控制。行省制如何加强中央集权（1）从制度设计层面防止割据。行省是53探究1宋元君主专制演变的特点及影响合作学习，解决疑难问题特点：

宋朝——宋代通过增设官职、分化事权的方式削弱相权，特别是将宰相的军权、行政权、财权分割开，进一步削弱了相权，加强了君权。

元朝——元代相权有所扩大，具有少数民族政权的特征；分管少数民族和宗教事务的宣政院地位提高，有利于多民族国家的民族平等、民族融合。影响：君权进一步加强；官僚制度进一步完善；冗官、冗费，造成财政开支巨大；行政效率受到影响；多民族国家的融合与发展……探究1宋元君主专制演变的特点及影响合作学习，解决疑难问54探究2宋元地方行政制度的演变合作学习，解决疑难问题史料一诸府置知府事一人，州、军、监亦如之。掌总理郡政……其赋役、钱谷、狱讼之事，兵民之政皆总焉。通判……建隆四年(公元963年)，诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下……职掌贰郡政，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。——(元)脱脱等《宋史》

（1）根据史料一，指出宋代知府与通判的地位和关系如何？这反映出宋代加强中央集权的什么特点？

（1）知府虽然总理郡政，但受通判牵制，重要公文必须与通判联署才有效。

通判虽是知府的副手，但是可以监督知府，并且可以独立行使自己的权力。

通判监督知府，知府与通判互相牵制，反映宋代通过地方分权来强化中央集权。探究2宋元地方行政制度的演变合作学习，解决疑难问题55合作学习，解决疑难问题史料二无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，……明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

（2）依据史料二，概括元朝行省制度在权力运行方面的特征。（2）行省拥有部分权力，但行使权力时受到中央节制。探究2宋元地方行政制度的演变合作学习，解决疑难问题史料二无论行政、财政、军事、56高考真题及模拟演练完成p47——48页“真题研析”和“随堂演练落实”的相关试题。高考真题及模拟演练完成p47——48页“真题研析”和57（二）宋元时期时期的农耕经济【高考考纲解读】【农业】农耕技术的进步与经济的繁荣；土地兼并严重和租佃经营的发展；经济重心南移完成；【手工业】手工业的进步（瓷器）；海上丝绸之路繁忙；【商业】商业发展与城市商品经济的繁荣；“市”的变迁；【经济政策】“重农抑商”政策有所放松；政府不抑土地兼并。（二）宋元时期时期的农耕经济【高考考纲解读】58（二）宋元时期时期的农耕经济【阶段特征】（1）南方经济获得较大发展，全国经济重心南移完成；（2）租佃经营方式成为仅次于自耕农形式的重要经营方式；（3）农产品商品化程度提高，农耕经济繁荣；（4）手工业生产技术和规模进一步发展；

（5）商品经济活跃，商业活动突破了“坊”“市”的界限，纸币的使用标志着商品货币经济发展到空前水平。（二）宋元时期时期的农耕经济【阶段特征】59考情备考分析考题角度备考分析（1）2018·全国卷Ⅰ·26宋代民营手工业发展的特点（2）2017·海南卷,4:宋代商品经济发展(城镇功能变化)（3）2016·全国卷Ⅱ·26

宋代土地政策的调整（4）2016·海南卷·8江南农业发展原因（5）2015·全国卷Ⅰ·26宋代东南沿海经济的发展（妈祖）（6）2015·全国卷Ⅱ·26唐宋经济重心南移的动力（7）2015·海南卷·6

元代的航海技术（8）2014·全国卷Ⅱ·25宋代商品经济发展（“交子”民间交易凭证功能）1.高频考点：宋代社会经济发展的特点。2.备考策略：宋朝的经济政策与前朝有明显的不同，主要表现在四点上：（1）宋代实行不抑兼并的政策，这一政策造成土地兼并严重，土地私有化进一步发展促进了租佃关系的发展，也促使统治者调整租佃关系。（2）宋代商品经济发展，纸币诞生，坊市的界限打破，重农抑商政策松动，城市经济功能大为增强。（3）宋代对外交流频繁，尤其是海上丝绸之路进一步发展，相对而言，陆上丝绸之路呈衰落的趋势。（4）宋代完成经济重心南移，江南经济不断发展，随之，政治、文化中心也有南移的趋势。考情备考分析考题角度备考分析（1）2018·全国卷Ⅰ·2660自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修2第1、2、3、4课内容，完成复习资料中p48—49页“课时2宋元时期的农耕经济”中【主干梳理】的相关内容。。

结合教材和复习资料自主学习内容，围绕本考点的核心内容，在笔记本上简单构建网络知识框架。（要求：1、将知识网络简单梳理在笔记本上；2、批注与其它知识点或现实的内在联系）自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修2第1、2、361自主学习，解决基础知识一、农业的发展

1、耕作技术——江南地区一年两熟或一年三熟制；占城稻的引种，提高了水稻的产量。2、土地制度——宋代不抑制土地兼并，租佃关系有了较大发展3、灌溉工具——高转筒车4、经济重心——南宋完成，南方成为全国的经济重心。【深化思考】：

（1）什么是租佃制？租佃制的是如何发展演变的？有何特征和影响？自主学习，解决基础知识一、农业的发展1、耕作技术——江62全面认识租佃关系（1）定义：地主把土地出租给别人耕种，收取地租作为收益，地主与佃农之间形成了租佃关系。（2）发展历程：①战国时期：租佃方式产生；

②汉代：租佃现象比较普遍（田庄经营）；

③宋代：租佃关系日益普遍化，租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。

④明清时期：人口增多，人地矛盾突出使租佃关系进一步发展。全面认识租佃关系（1）定义：地主把土地出租给别人耕种，收取地63全面认识租佃关系（3）特征:

①土地出租者与土地租佃者之间采取了一种契约形式。②租佃制下，佃户有了迁移的自由，社会身份、地位在法律上有了显著的提高。魏晋隋唐时期的部曲、佃户都束缚在土地上，没有迁移的自由，到宋代时佃户对地主的人身依附关系大为削弱，佃户的身份地位提高。③产品地租代替劳役地租成为占支配地位的地租形态。④租佃制呈现复杂化趋势。在经济发展较快的江浙地区，在土地所有者和实际耕种者之间出现了二地主阶层，从而使土地所有权、占用权和使用权分离。全面认识租佃关系（3）特征:64全面认识租佃关系（4）影响：

在租佃关系下，佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱。

随着租佃制度的发展，佃农通过抗租、减租的斗争，争取到一些权利，提高了生产积极性，有利于农业的稳定发展。全面认识租佃关系（4）影响：65自主学习，解决基础知识二、手工业的进步

1、冶铸业：（北宋）以煤作燃料冶铁。

2、制瓷业：景德镇成为瓷都，全国出现了各具特色的地方瓷窑。

唐宋以来，瓷器成为中国外销的重要商品，“海上丝绸之路”也被称为“瓷路”。3、纺织业：

宋代丝织品品种繁多，织锦出现写实风格；元代黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉布逐渐成为当时民众的主要衣料。自主学习，解决基础知识二、手工业的进步1、冶铸业：（北宋）66自主学习，解决基础知识三、商业的繁荣

1、表现：（宋朝）商业环境宽松，商品种类增多；纸币“交子”出现；商税成为政府重要财源等。（元朝）交通发达；商业繁荣；大都成为国际性商业大都会。

2、“市”的变迁：

坊和市的界限被打破，交易活动不再受官府的直接监管；城郊和乡村的“草市”更加普遍；

全国出现了数十座较大的市镇；

经营时间限制也被打破。3、对外贸易：海外贸易税；泉州自主学习，解决基础知识三、商业的繁荣1、表现：2、“市”67探究1唐宋经济制度变迁的特点及影响合作学习，解决疑难问题特点：私有制的发展；人身依附关系的松弛；国家干预逐渐减少；国家更多地使用经济手段管理。影响：农耕经济进一步发展；工商业发展，商品经济活跃；政府的财政收入增加；社会流动性增强；未从根本上改变封建生产关系……探究1唐宋经济制度变迁的特点及影响合作学习，解决疑难问68探究2宋元经济格局的变化及重心南移的原因、特点及影响原因：北方长期战乱，南方相对安定；

北方大量劳动人民南迁；铁犁牛耕在南方地区得到推广；政治中心的南移；南方的开发；南方自然条件好等。特点：由北向南，从黄河流域转移到长江流域和江南一带，由内地向沿海逐渐转移。

先进的生产技术和经验的推广是经济重心南移的核心；具有阶段性，在国家分裂或割据战乱时南移趋势最突出；

政治中心南移的对经济中心的南移有一定影响。影响：城市交通、贸易的发展；人口分布；人才教育；民族关系；生态环境。探究2宋元经济格局的变化及重心南移的原因、特点及影响原因69探究3宋元商业发展与城市经济的繁荣合作学习，解决疑难问题

史料一……凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。——摘自《唐六典》

史料二(东京)朱雀门外除东西两教坊，余皆居民或茶坊。……茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。……又北山子茶坊……仕女往往夜游吃茶于彼。——(宋)孟元老《东京梦华录》

（1）

根据史料一、二并结合所学知识，概括宋代的“市”与唐代相比发生了什么变化？

（1）突破了时间与空间的限制；政府对商业的控制有所放松；城市商品经济发展迅速。探究3宋元商业发展与城市经济的繁荣合作学习，解决疑难70合作学习，解决疑难问题

史料三北宋东京城

（2）根据史料二、三回答，“这种变化”是否说明宋代已经放弃了“抑商”政策？（3）茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开创之新气象。根据史料二、三并结合所学知识，说明宋代在城市商业布局、思想、文学等方面的新变化。（2）宋代商业经济发展、商业活动区域及城市布局有了很大变化，如打破市坊界限、放宽经营区域等，只是政府增加税收的需要，并不表明政府放弃了“抑商”政策。（3）城市商业布局：打破市坊界限；思想：出现了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统(理学)；文学：出现一种更易抒发感情、表现市井生活的新体裁(宋词)。。合作学习，解决疑难问题史料三北宋东京城（2）宋代商71高考真题及模拟演练完成p52——53页“真题研析”和“随堂演练落实”的相关试题。高考真题及模拟演练完成p52——53页“真题研析”和72（三）宋元时期时期的思想文化【高考考纲解读】（1）宋元时期的思想：宋明理学（2）科技成就：活字印刷术、指南针、简仪、《授时历》、《农书》（3）文学艺术：风俗画、宋词、元曲【阶段特征】理学产生，儒学完成转型；科技世界领先；

文艺平民化、世俗化。（三）宋元时期时期的思想文化【高考考纲解读】73考题角度备考分析（1）2016·海南卷·7

封建社会尤其是宋代以来关羽地位的变化（2）2016·全国卷Ⅰ·40宋代理学对儒学的发展（3）2015·海南卷·5北宋三教合流（4）2014·全国卷Ⅰ·26宋明理学对人性的认知（5）2016·全国Ⅱ卷,41:中国古代科技的世界影响1.高频考点：宋明理学的背景、主张、特点及影响。2.备考策略：儒学的思想特征是本考点的重点，建议在复习时既要关注历代儒学思想特征各自的差异，也要关注历代儒学的共性（现实教学中学生往往关注差异忽略共性），涉及差异的题目往往与各自的思想内容有关，涉及共性的题目往往谈及儒学与现实政治或者法制的关系，往往围绕“儒学使政治秩序和法制体系带有纲常特色”命题。考情备考分析考题角度备考分析（1）2016·海南卷·7封建社会尤其是宋74自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修3第3、8、9、10课内容，完成复习资料中p53—54页“课时3宋元时期的思想文化”中【主干梳理】的相关内容。。

结合教材和复习资料自主学习内容，围绕本考点的核心内容，在笔记本上简单构建网络知识框架。（要求：1、将知识网络简单梳理在笔记本上；2、批注与其它知识点或现实的内在联系）自主学习，构建知识框架仔细阅读教材必修3第3、8、975自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想

1、程朱理学：

（1）背景：儒学危机；复兴儒学运动；

北宋儒者融合佛道思想解释儒家义理。

（2）代表人物及主张：

代表人物：“北宋五子”（周敦颐、程颢、程颐、邵雍、张载）

和南宋朱熹等

主张：（哲学观）天理是宇宙万物的本原；天理就是三纲五常。

（认识论）格物致知；格物致知的目的是明道德之善。（3）影响：成为官方哲学，维护统治的工具；成为科举考试的依据；影响海外。自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想1、程朱理学：（76自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想

2、陆九渊的心学：

（1）主张：（哲学观）“心”是宇宙万物的本原；“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”

（认识论）内心反省就可得理（2）影响：标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。【深化思考】：

（1）全面认识朱熹的主张、贡献和影响。自主学习，解决基础知识一、宋元时期的思想2、陆九渊的心学：77认识朱熹的学说（1）主张：理比气更根本；以本体论为基础的关于个人学习、实践的学问；以道统论为依据的社会实践理论。（2）贡献：将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》集为《四书章句集注》，成为理学的主要经典。（3）影响：朱熹在历史上被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔孟；他的思想作为官方哲学，影响后世六七百年之久，以维护专制主义政治制度起了重要作用。认识朱熹的学说（1）主张：理比气更根本；以本体论为基础的关于78自主学习，解决基础知识二、宋元时期的科技文化

1、科技成就：

（1）四大发明的发展与成熟：

印刷术；火药；指南针。（2）其它科学成就：

（天文学）郭守敬与简仪、《授时历》；

（农学）王祯的《农书》2、文学艺术：

（1）宋词与元曲：

婉约派与豪放派；散曲与杂剧。

（2）书法与绘画：宫廷画、风俗画、文人画；画学。【深化思考】：

（1）宋元时期的文学艺术发展呈现出什么趋势？为什么？自主学习，解决基础知识二、宋元时期的科技文化1、科技成就：79程朱理学陆王心学同地位儒学的表现形式(理学)内容本质影响探究1程朱理学与陆王心学的比较合作学习，解决疑难问题继承孔孟“仁”“礼”思想；强调意识第一；将理与伦理道德相联系；属于唯心主义思想；都要求遏制人的自然欲求，维护专制统治.扼杀人们的欲求,有助于专制统治;对塑造中华民族严格的道德性起积极作用.异哲学观认识论哲学范畴理是外在的，独立于人存在的；理是内在的“心”格物致知内心反省客观唯心主义主观唯心主义程朱理学陆王心学地位儒学的表现形式(理学)内容本质影响探究180探究2宋明理学的特点及评价合作学习，解决疑难问题

史料一理学家们为了建立儒家的形而上学，他们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，另一方面在传统儒学中寻找能够用来构筑哲学形而上学