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记念刘和珍君鲁迅

她把带血头颅

放在生命天平上

让全部苟活者

都失去了

------重量预习自测徘徊寥落噩耗菲薄绯红洗涤犹豫诧异倔强租赁和善喋血尸骸转辗攒射屠戮惩创创伤浸渍黯然长歌当哭桀骜殒身不恤预习自测徘徊(huái)寥(liáo)落噩(è）耗菲(fěi)薄绯fēi红洗涤(dí)犹豫(chú)诧(chà)异倔(jué强租赁(lìn)和善(ǎi)喋(dié)血尸骸(hái)转辗(zhǎn)攒(cuán)射屠戮(lù)惩创(chuānɡ)创（chuāng）伤浸渍(zì)黯(àn)然长歌当(dànɡ)哭桀(jié)骜(ào)殒(yǔn)身不恤(xù)预习检测⑴鲁迅，原名，字豫才，浙江绍兴人。我国当代伟大文学家、思想家和革命家。主要作品有小说集、和，散文集，散文诗集。⑵中国当代文学史第一篇白话小说是鲁迅在19发表。周树人《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《狂人日志》大沽口事件和三一八惨案学习目标

⒈能够熟练掌握课文基础知识。⒉合作探究，大胆质疑，理清文章思绪，把握人物形象。⒊学习刘和珍精神品质；主动参加课堂，自动自发，全力以赴。

要求：

1.速读全文，理清脉络，把握文章大意。

2.完成导学案自主学习1~4题。

3.时间：5分钟。自主学习

1．本文是一篇纪念性文章，纪念中心人物是刘和珍，那么课文七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？

2．第一、二节在文中作用是什么？

3．第六、七节起什么作用？

三、四、五节交代写作缘起

揭示这次事件教训和意义

4．请用简练语言小结本文思绪。

全文思绪起点是写本文写作缘起，即为何要写这篇文章；然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事基础上再深入一步，议论“三·一八”惨案教训和意义。三者交织，一直统一于“记念”这一中心。合作探究走近刘和珍1.课文写了刘和珍哪些事件？从这些事件中能够看出，刘和珍是一个怎样人？

第一件事是“毅然预定”整年《莽原》周刊。第二件事是参加女师大学潮斗争及虑及母校前途“黯然泣下”。第三件事是“欣然前往”执政府前请愿而遭残害。

●预定《莽原》整年——“毅然”坚定追求进步思想●参加师大学潮斗争虑及母校●前往执政府请愿，被杀害——“欣然”前往爱国热忱斗争精神温和善良“微笑”、“温和”“反抗”；“黯然”、“泣下”★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又含有爱国热忱青年学生。

2.作者极力刻画“一直微笑和善”刘和珍形象有什么作用？

走近刘和珍作者极力刻画“一直微笑和善”刘和珍，表现刘和珍善良可爱，乐观坚毅，驳斥了反动派流言蜚语，反衬反动派凶残卑鄙。

3．作者在文中提到了哪几类人？他们在国难中有什么表现？对每一类人作者表示了怎样情感？

第一类是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余被害青年”，再扩大一点是数百死伤者，再扩大一点是请愿群众，作者对这类人表示感情是：沉痛地悼念，贡献尊敬——颂扬她们是“为了中国而死中国青年”和她们勇毅，告诫（斗争方式），激励“更奋然而前行”。

第二类是反动势力，包含段棋瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意闲人”、“流言家”），作者控诉其暴行、痛斥其无耻流言。第三类是处于中间状态所谓“庸人”。鲁迅又称他们是“无恶意闲人”，字里行间流露出作者痛心民族衰亡、衰亡民族默无声息感情，作者渴望并呼唤他们“暴发”。4．以文作歌，长歌当哭祭英魂。用我们文字将我们沉痛哀思，最高敬意献给刘和珍君。记念刘和珍君刘和珍君，一直微笑着和善刘和珍君，为了中国而死中国青年！确实是死掉了！中外杀人者却昂起头来，不知道个个脸上有着血污。在生活艰难中毅然预定《莽原》整年刘和珍君；反抗一个广有羽翼校长刘和珍君；虑及母校前途黯然至于泣下刘和珍君；欣然前往请