疫情防控线上教学工作总结报告

Word———疫情防控线上教学工作总结报告疫情防控线上教学工作总结报告(一)

通过一周紧锣密鼓地预备，在开头直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和同学进行适时的互动，便于老师准时调整教学进度。一开头用手机发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特别影响听课效果。为了给同学供应更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些阅历，总结如下：

1、双击需要进行直播的钉钉班级群；

2、在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会消失“发起直播”的一排图标，点击“开头直播”；

3、选择“屏幕共享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了；

4、在讲课的.过程中，老师要留意关注互动区域，同学假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，准时和同学互动；

5、课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会消失刚才发起直播时的`一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“…”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播；电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同班级的全部班级同学可以同时听课，其他老师则可以参加同学的互动。这样的讲课方式，不但熬炼了老师的力量，对同学来说也是特别感爱好的一种学习方式。

线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与同学见面。

疫情防控线上教学工作总结报告(二)

延迟开学的第七周又即将结束了，对于网上教学也渐渐的熟识起来，对于网上直播教学也有一些自己的思索。其实，个人觉得网上授课是今后教学的一个趋势。在这样一个特别的时期就显现出了它的优势。下面就我个人的感受和反思来说一说。

对于一名学校的非语数一线老师，在上课的次数上的确是削减了很大的数量，之前一周的周课时16节，但是每周进行两个课时的内容，就等于其余的十几节课都是在重复的内容。虽然一节课在每个班讲授的时候都在不同方面对自己有肯定的熬炼，但是重复的多了，难免会有一些倦怠。而网上授课，每周只用上两节课就可以面对我平常教的八个班的同学，一次性授课。这在时间方面得到了肯定的精简，也省了许多的事情。但是这省下来的时间要干什么呢？我觉得，有了更多的时间去思索怎么上好一节课。运用什么样的教法学法；怎么样能更好的解决课程中的重点和难点。比如，在网课开头之前，我就利用班级群先对之前学习的节奏的内容进行了复习，我把常用的简谱音符和常用节奏型，总结性的用彩笔写下来，带着孩子们进行巩固；还对本学期要进行的识谱内容进行了简洁的渗透，这样家长们也能够看到我们所学到的内容，对于孩子的学习有很大的关心。课堂当中，也能够很清晰展现歌谱，指出重难点的地方让同学留意。网上教学让我们的课堂完全呈现在了家长的面前，对我们老师来说要求更高了，要呈现我们作为老师的专业性。不管在教态还是专业的教学技能，或者对于重难点的解决，以及课程的教学设计，都需要我们琢磨再琢磨。

由于学科的不同，也有肯定的不足，我觉得尤其是音乐学科。由于课堂时间有限，不行能去一个一个的连麦，也听不到同学学习的效果，更不知道同学是不是在听课或者压根就不听课，作业完成的比列也不高，有许多课堂的活动也没有方法让同学去体验和感受。

疫情防控线上教学工作总结报告(三)

2022年春季学期，由于疫情经受了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们准时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效连接，下面对我校的线上教学工作进行总结。

一、制定教学方案

由于疫情经受了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全根据课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝连接。

二、支配课程作息

为有效做到线上线下连接，随时可切换，我校线上教学根据在校课表作息支配老师和同学的教学活动。教学过程中发觉同学有散漫状况，准时教育同学，保持良好的学习精神状态。

三、落实巡课工作

为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，准时反馈课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发觉的问题如：同学居家学习环境嘈杂、老师授课语速过快、直播授课时同学规范管理等准时与老师沟通，保障全体师生的教学质量。

四、常规备课教案

为保证老师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。发觉课堂教学支配的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等状况准时沟通老师做好调整。

五、常规作业批改

为了加强教学反馈与评价，鼓舞老师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。评比优秀作业并展现。

六、常规课堂授课

为了提高教学效率，我校老师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源帮助直播教学。

七、同学健康工作

（一）心理健康：关注关怀同学线上学习的心理状态，利用班会课做好同学的心理辅导工作。

（二）体育健康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有老师组织做眼操和广播体操。

八、表现突出的老师和同学

（一）孙秀莲老师仔细对待直播课，到校利用班级黑板教授，让同学更加直观感受犹如在校内上课一般。

（二）曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的确定，一点不输年轻老师。

（三）张梦兰和赵天佑同学虽然是一班级，但是线上学习表现的特殊乐观，总是能最先回答老师的提问，所学学问也都能娴熟把握。

（四）张婧雯和高德俊两位六班级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断提高自己的成果，为毕业班的同学做出了榜样。

疫情防控线上教学工作总结报告(四)

今年寒假，新冠肺炎来袭，为了响应国家提出的“停课不停学”号召，在协作学校疫情的同时，我们七班级历史组马上行动，根据学校的备课学习方案，紧锣密鼓地开展一系列网上备课、上课、作业布置及辅导等工作，现把我组的心得总结如下：

1、成立备课组，细化分工，每周3课，从课件设计到协商上传，发给同学，一步一步，有条不紊。现已完成两周备课。

2、组织同学上好直播课。在每天上历史课前，我们老师都会提前半天发短信或微信提示同学上课，师生同上一节课，师生依据上课状况做好课堂笔记，重点内容重点强调，并为布置网上线下作业做预备。

3、作业的布置到评改。预习作业有学案、网上作业有指导，线下作业更是针对性强，为了督促孩子们准时完成，我们七班级历史组老师自己制作了作业日统计表，每次作业有表扬也有通报批判。

只有脚踏实地，才能步步进步；只有每天提高，才会铸就辉煌！我们七班级历史组不甘落后，努力始终在路上。

疫情防控线上教学工作总结报告(五)

突如其来的疫情，使得线上上课成为了必要方式。到现在，线上上课已经差不多一个月了。

关于线上的授课，和实际上的接触同学上课的确有许多不同。

反思一：趣味性吸引同学。丰富多彩的资源：图片、视频、动画，短、小的课，教学情境，和同学有网上互动，如：连麦发语音条，老师课堂上点名表扬激励同学等，对同学来说，现在还是新颖的有吸引力的。

反思二：培育乐观的心态，面对疫情要乐观英勇。上课前后给同学反应目前疫情的现状，我们应当怎么做，如何防护，做好心理健康建设。身心健康是第一位的。

反思三：转变心态。乐观面对。线上授课是一种挑战，直播也是一种挑战，我们老师只能乐观应对，用最好的状态，拿出最好的方法，以目前最好的状态应对，给同学供应最好的条件学习。

争取家长的支持和协作！争取在疫情期间让同学不掉队！

疫情防控线上教学工作总结报告(六)

线上课堂已经实施几个星期了，从开头的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中猎取更多的学问和力量，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

首先，从教材动身，依据目前孩子们的居家现状，我们要转变传统的教育教学方法，选择适合同学居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，老师能够准时了解同学的学情，课堂中的生成性内容老师能够准时赐予指导，线上授课老师在电脑的这端，同学们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法准时监测到同学的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满意不同层次同学的需要。所以，课堂上赐予同学学习方法的指导是很重要的。

当然，同样的，必需承认从教学效果上来说，线上教学确定不如线下教学来得实在，由于老师对于同学的直接掌控力下降了。我们只能看到一个时长，最多突发的来点名和提问，可没有被点到的时长充分的大多数，他们真的仔细听了吗，效果究竟如何却不得而知。其实通过这段时间笔记和作业的反馈，我感觉到大部分同学都是仔细并有其自觉性的。有了回放，有些同学的笔记甚至比以前还要精细，作业也一如既往地工整仔细。我想，线上教学对于真正自觉有学习意识的同学还说未必不是一件好事。长期线上教学可能会让他们的基础学问变得更薄弱，态度也会日渐懒散起来。

其次，依据同学学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高同学的学习爱好。

疫情防控线上教学工作总结报告(七)

自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和同学进行的网上教学学习，由刚开头的不适应到现在的适应，刚开头的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给同学直播，已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持宁静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关怀孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”

我是一位50多岁的一班级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这特别时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样布满了挑战的工作，是新奇也是困难的，由于我没有阅历，比年轻人更是困难。

刚开头上课的时候，我就做了许多错误，比如上网课时我遗忘打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，由于实在是太丢脸了，实在是太难看了。

竟然开启一个人的舞台，同学们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是竟然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是特别不拘束，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开头上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在连续犯错下去了这样始终犯错，实在是一种尴尬。

在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问同学有没有什么特别，准时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，准时解决不会在犹如过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开头渐渐的走到了网络授课的正途上，仔细的指导同学，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就肯定会仔细教育好的。

在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给同学观看，假如有什么问题也会准时的订正让同学们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让同学吸取学问，但是上网课有个特别大的.问题互动的同学明显比在教室的时候少，为了保证同学上课乐观性，我通常会随机点名提问，让学们准时回答问题，把已经飘走的思维准时拉回来。

同时我还尽量和同学父母在微信上联系，由于以前就建立的家长群，现在便利了我们沟通，我会把布置的作业发一份给同学父母，然后让家长把同学做好的作业发给我们，同时提示家长监督同学学习，让同学更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加简单。

我也开头喜爱这样的教学方式。当然同时我会多去学习，究竟我不喜爱一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的教导同学。

疫情防控线上教学工作总结报告(八)

一场突如其来的疫情，按下了线下教学的暂停键，我市中学校纷纷开启了线上授课模式。一时间，老师们既是战疫一线的志愿者，又是坚守一线教学的讨论者。“停课不停研，停课不停学”，3月14日以来，为确保同学居家学习生活的充实、有效，我校技能科老师们结合学科特点，有序、稳步开展了线上教研、教学活动。

“疫”起云教研线上共成长

疫情开头，老师们便利用微信、钉钉群的方式进行云端教研活动，大家团结一心、群策群力、集思广益，将好的教学资源与大家共享。并在群里不断进行沟通改进、借鉴学习，共同提升课程和线上教学质量。

体育组

“以体强梦”，熬炼出强健的体魄，提高自身免疫力，就是为抗疫做贡献。疫情发生后，体育组利用微信、钉钉等工具，乐观布置线上学习任务。由我校赖雪评老师领衔的洛江区学校体育赖雪评名师工作室快速为同学推出了居家熬炼指南，让各班级同学们可以结合实际状况选择合适的体育项目进行