六年级上册数学试题长方体正方体基础练习

第第3页/共8页二，判断。TOC\o"1-5"\h\z1、面积单位间的进率都是的100，体积单位间的进率是的1000。（）2、含有6个面的立体图形是长方体。（3、体积相等的长方体表面积一定相等。（）4、一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积就扩大9倍，体积扩大27倍。（）5、长方体中最多有4个面是正方形。（）6、物体不同体积肯定不相同。（）三、选择题1，一杯饮料瓶上标有净含量“60毫升”，这个“60毫升”是指：（）A、饮料瓶的体积。B、饮料的体积。C、瓶和饮料的体积。2、至少用（）个小正方体可以拼成一个大正方体。A、8个B、4个C1、6个D、12个3、一个水盆可以装水晶20升，这个盆的体积可能是（）A、20立方分米。B、18立方分米C、22立方分米4、下面展开图中能折成正方形的

4、下面展开图中能折成正方形的5、一个长方体倍，若长方体和一个正方体体积相等，长方体的高是正方体高的5、一个长方体倍，若长方体和一个正方体体积相等，长方体的高是正方体高的2的底面积是26平立厘米，那么正方体的底面积是A、52平方厘米B、26平方厘米C、13平方厘米D、46平方厘米四、操作题1、下面是长方体的展开图，求出表面积和体积。14cm其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。6m唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命

亠后,2教师与五亠后,2教师与五的方2其他官员一

样依法令任

命，故又称“教师”为“教员”。1、用铁丝做一棱长是3分米的正方体框架，至少需要多长铁丝？如果用彩纸糊成一个捐款箱，一共需要彩纸多少平分米？一个无盖的长方体鱼缸，长50厘米，宽40厘米，高30厘米。做这个鱼缸至少要玻璃多少平方厘米？往水里放一些小石子，水面上升了25厘米。这些石子体积多少立方厘米？3、一种长方体烟囱，底面是边长3分米的正方形，高是4米，做20节这样的烟囱一共要铁皮多少平方米？如果每平方米铁皮45元，做这些烟囱一共要多少元钱？4、工人师傅铺一条240米，厚15厘米的柏油马路，共用沥青180立方米。这条路宽多少米？5、一种货车车箱从里面量，长3米，宽2.5米，高是1.6米。每立方米货物重1.4吨，这辆汽车一次能运货物多少吨？6、一个长方体的高减少3厘米，就成了一个正方体，表面积比原来减少96平方厘米，原来长方体的体积是多少立方厘米？7、