《道路建筑材料》学习指南

《道路建筑材料》学习指南《道路建筑材料》是道路桥梁与渡河工程专业的一门重要的先导性专业基础课，也是土木工程、交通工程等众多专业的必修专业基础课，具有知识面宽，学生受益面大，理论与实践密切结合，实践性、创新性强等特点，是培养学生专业素质、实践能力和创新意识的重要教学环节之一。1、学习课程的目的（1）培养学生运用已学相关课程知识，掌握道路建筑材料中各种材料的技术特性、技术指标及评价方法，并初步具有运用这些基本知识分析解决工问题的能力，同时了为后续相关专业课程如《路基工程》、《路面工程》、《沥青路面》等打下良好的基础；（2）在理论教学的同时，还对相应的教学内容配以实验教学，增强学生对学习内容的理解与感性认识，提高其动手实践能力；（3）对于学有余力的学生，积极组织其参与“挑战杯”、“全国交通科技大赛”等大学生课外科技竞赛活动，通过系统的调研与训练，充分培养其动手创新能力。2、学习本课程的基本要求（1）掌握集料的物理与力学特性及其评价的试验方法，掌握集料细度模数与级配设计方法，为将来沥青混合料与水泥混凝土配合比设计奠定基础；（2）掌握沥青分类分级方法与粘滞性、低温性能、感温性、加热稳定性等技术特性，熟悉其试验评价方法，了解其相关指标要求；掌握沥青混合料的分类方法与体积指标，掌握路面性能指标及其影响因素，熟悉其配合比设计方法；（3）掌握水泥技术指标，熟悉其标准稠度用水量、凝结时间与安定性等评价方法；掌握水泥混凝土工作性意义及其影响因素，熟悉其配合比设计方法；（4）对建筑钢材、无机稳定类混合料、土工合成材料等其他道路材料有一般性了解；3、学习本课程的方法1）掌握先修知识，学习前应先修完《材料力学》、《理论力学》、《工程地质》、《结构力学（上）》等课程；2）应当重视理论联系实际，训练并逐渐提高运用所学理论和知识分析和解决实际问题的能力。机械制造课程是一门实践性很强的专业基础课，学习过程中有5次实验课教学任务，分别是集料与砂石材料、水泥、水泥混凝土、沥青、沥青混合料，学生充分发挥自主能动性，在老师的指导下独立完成相关实验，并按要求认真填写实验报告。3）制订学习计划，合理安排好学习时间并按照计划进行学习。学习一定要有计划，这是学好、考好本课程的关键。可以拟订出季计划、月计划、周计划以及日计划，安排和处理好学习与生活的相互关系。4）积极参观各种材料实体展示，增强感性认识，课程组教师利用参加各类科研工作的便利条件，收集材料样品，建设了道路建筑材料的实体展示室，各种试件实体均配以文字画板解释。学生可以到展示室参观、感受不同材料的异同之处，对其功能与特点将产生直观深刻的认识，从而有助于理论知识的掌握。5）充分利用信息技术与网络资源，本课程建设了资源丰富的课程网站（8/ec/C24/kcwz/index.asp），学生可在网络课程平台上获取各类教学资源，并可通过互动社区进行交互式、全天候教学辅导。6）充分利用学校图书馆，查阅图书资料，了解科技前沿，掌握先进材料技术。4、学好本课程的几点建议怎样提高学习效率？提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的，例如：保持良好的学习状态（精神饱满，情绪平静）。树立正确的学习目的（为什么而学习）。有正确的学习态度（严谨求实，切勿马虎应付、囫囵吞枣）。提高上课听课效果（力求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课余时间）。认真完成老师布置的作业（通过作业检查巩固对知识的理解、掌握程度）。虚心学习别人的经验（取他人之长，补已之短）。善于探索出适合自己的学习方法（不要生搬硬套别人的经验）。要下苦功夫，保证学习时间，制订学习计划（凡事预则立，不预则废）。要经常进行课后复习和课前预习（知识的掌握需要重复）。怎样提高听课质量？做好课前预习，在看不懂的地方做个记号，上课时应特别留意这一部分。做好上课的准备：拿出课本、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课桌上。注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小动作等。要眼、耳、脑、手并用（即：眼睛看，耳朵听，脑子想，手记录），力争思维跟着老师所讲内容转，积极思考，不要被动接受信息。课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自己记住和掌握了多少，不要一下课就将上课内容丢在一边。怎样做作业？作业不会做怎么办？首先，要认识到做作业是检查和巩固知识掌握程度的有效手段，是完成学业必不可少的环节，而不是一种可怕的负担。其次，做作业之前，最好先复习有关知识，看懂例题，看不懂可以问老师或同学，但之前一定要经过自己的思考和理解，才能真正掌握消化，变成自己的东西。最后，作业要独立完成。相互讨论当然允许，但照抄照搬别人的作业，显然是不明智的行为。独立完成作业是一个学生的本份。如果在听了课看了课本和笔记后仍不会做作业，则可以问老师，问同学，也可以参考其他同学的作业，通过参考别人的作业，启发自己，打开思路，以找到自己为什么不会做的原因。但千万不能去抄别人的作业，那是一种不礼貌的行为，也会因此害了自己。怎样进行考试前复习？提前二个星期进入复习状态，复习内容有：课本、笔记、作业和有关资料，分四个阶段进行复习。第一阶段：全面复习，检查自己对每门学科各部分知识的掌握情况，旨在"摸底"。第二阶段：在"摸底"的基础上，突破"三点"：盲点（忽视了或不知道的）、难点、重点，旨在"对症下药"，查缺补漏。第三阶段：攻克"薄弱科"，对比较薄弱的环节，多花点时间、精力去弥补，不要放弃它或惧怕它，旨在使各门功课齐头并进。第四阶段：再一次进行系统复习，并进行归纳，写出提纲，默写出学过的知识或公式，旨在检查复习效果。考试时，怎样答题？浏览整份试卷，对题型、题量、内容有大致的印象，做到心里有数。审题，不要一目十行，只看了前面几个字或几句话就匆匆下笔，那样往往会造成失误。审题后，要把题目与要求联系起来，思考这道题是哪一部分的知识内容，应怎样完成，在大脑中寻找信息。容易做的先做，不会做（难做）的留到最后解决，要掌握好考试时间。考完后，认真检查，像自己在改别人的试卷一样来检查。怎样记笔记？首先，要专心听讲，这是做好笔记的前提。笔记最好用笔记本，也可直接在课本上记。其次，对老师所讲的"重点、难点"需记下来，至于所举的例子可不记，而是用心听，帮助理解，加深印象。再次，处理好记录与听讲的关系，不要做了记录，就忘了听讲，在记录与听讲不能兼顾时，应服从听讲，先用大脑记下来。最后，笔记要有条理，字迹工整，课后及时进行整理。怎样与老师进行学习上的沟通交流？首先，不要怕向老师问问题、提意见。有经验的老师一般都比较喜欢提问题的学生。其次，要将学习上的情况及时反馈给老师，以利于老师及时掌握学生的学习动态。最后，应主动请教老师，多与老师联系，在思想、生活、学习上进行沟通交流，把老师当作学习、生活的良师益友，不要在自己与老师之间竖起一堵墙。怎样防止考试作弊行为？怎样拒绝帮人作弊？考试作弊是一种自欺欺人的恶劣行径，是违反校纪校规的行为，一旦被发现，将会受到严厉的处罚。首先，不要滋生侥幸心理，多想想作弊的后果，杜绝作弊的念头。其次，考前要充分准备，做到胸有成竹，不要寄希望于作弊来挽救。最后，实事求是考自己，即使成绩不理想，也不用灰心丧气，下次再努力就是了。靠作弊，分数再高也是可耻的。如果有人请你考试时帮忙作弊，你必须坚决拒绝，否则既害人又害已。首先，告诉他（她）考试作弊的危害性，作弊是冒险行为、违纪行为。其次，表示你很乐意帮他（她）考前复习，解答他（她）的疑难问题，做好考前准备，从而放弃作弊的念头。当你对老师的授课不感兴趣时怎么办？对老师授课不感兴趣可能由很多原因造成，如果不是因为"偏科"思想影响，你可以考虑从以下角度解决：想想家人对你的期望，想想父母好不容易挣来的供你上学的血汗钱。如果是授课老师的水平导致你的兴趣骤减的话，可通过班主任向学校反映，相信学校会妥善处理。但解决问题需要一定时间，这类问题往往不可能速战速决。记住一点：任何情况下绝不能因自己不感兴趣而逃学、旷课或影响别人，遵守课堂纪律是每个学生所必须做到的。学生应怎样配合老师的教学？教与学，是双向交流的活动，学生的积极配合，显然对教师有十分重要的意义。作为学生，课前预习，上课专心听讲、积极思考、大胆提问，认真完成作业，保持旺盛的求知欲，与教师共同探讨教学方法等，这些都会调动教师的教学热情和积极性，使教师热爱学生，热爱本职工作，从而提高教学质量和教学水平。怎样提高学习兴趣，变压力为动力？学习有压力不是坏事，但自觉将压力变为动力，你就会学得更好。首先，有意识地将知识与现实生活联系起来，从中发现知识的作用、力量。用知识武装自己、充实自己、保护自己。其次，凡事多问"为什么"，不要人云亦云。在日常学习、生活中，不妨来点"怀疑论"。这样，你就会需要解答难题的钥匙，就会对学习感兴趣，你就会热爱学习，由"要我学"变成"我要学"。怎样在吵闹的环境下学习？你可以向周围吵闹的人委婉说明你自己要学习，希望他们不要太吵，尊重别人也是尊重自己。学会自我控制，使自己不受周围环境的影响，专心学习。学习你比较感兴趣的那门功课。学习中，要积极思考，开动脑筋，做一些笔记，这样注意力才不会被分散。条件许可的话，可带上耳机或者干脆选择一个清静的地方学习，这样就可不受干扰。当然，关键还是要靠自己善于调整，锻炼自己适应环境的能力，而不是要求环境适应你。怎样学好理论课和实操课？理论课一般较为抽象，但理论是重要的，它是在实践的基础上提炼而成的，对实践有指导作用。学习时要注意专心听课，做好笔记，认真看书，用心领悟，联系实际以帮助理解，记住重要的概念、观点等，学会灵活运用，使之为我所用。实操课灵活多变，最为吸引人，是技工学校的重要课程，它是验证理论的重要手段，是将理论转化为生产力的重要形式。学好实操课要注意几点：课前了解实验内容，做好相关准备工作，包括实验工具、温习相关功课等，不要临阵磨刀，浪费实验时间。勤动脑，多动手。举一反三。花了很多的时间学习，却感到没什么收获时怎么办？首先，检查自己在学习时，是否常常