中考复习 常见的气体制备课件

常见气体的制备常见气体的制备教学目标：1．明确所要制取气体的化学反应原理2．根据反应物的状态和反应条件，选择制取气体的发生装置3.

根据制取气体的性质，选择收集气体的方法。教学目标：1．明确所要制取气体的化学反应原理知识点睛：一、考点讲解（一）常见气体的制备1、常见气体的制取装置(如下图)知识点睛：一、考点讲解知识点睛：2.常见气体的收集装置(如下图)知识点睛：2.常见气体的收集装置(如下图)知识点睛：3.量气装置(如下图)使用装置A时，应注意:(1)伸入量筒中的导管不能太长。(2)若测量二氧化碳的体积，应在集气瓶中水面上滴一层植物油，防止二氧化碳溶于水。知识点睛：3.量气装置(如下图)知识点睛：4.实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是__________,收集装置是______________或______________。化学方程式为______________。还可以用过氧化氢和二氧化碳反应制取氧气，化学方程式为______________。二氧化锰起__________作用。5.实验室制取二氧化碳的药品是__________和__________，化学方程式为____________________，发生装置是__________，一般用__________装置收集。6.实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为__________，发生装置是__________，收集装置是__________或__________。发生装置收集装置知识点睛：4.实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是答案：4.A除B外的其他装置催化作用。5.稀盐酸和石灰石，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，B或C或D，A或D。6.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。B或C或D，B、C、D或E。答案：4.A除B外的其他装置知识点睛：（二）气体的净化1.常用的气体干燥剂(1)因为浓硫酸具有强烈的__________性，常用浓硫酸干燥某些气体;同时浓硫酸具有酸性，能与氨气发生反应，所以__________(填“能”或“不能”)用浓硫酸干燥氨气(2)碱石灰的主要成分是生石灰和氢氧化钠，由于生石灰具有强烈的__________性，极易跟水反应，氢氧化钠固体具有__________性而潮解，所以也能用作干燥剂;__________、SO2、HCl等气体能与碱石灰中的成分发生反应，故不可用碱石灰干燥。吸水性，不能。吸水，吸水，CO2知识点睛：（二）气体的净化吸水性，不能。吸水，吸水，CO2知识点睛：2.氧气、氢气、二氧化碳的净化(1)用过氧化氢制取的氧气中常含有__________，可以将气体通过__________或__________，从而获得干燥的氧气。(2)实验室制取的二氧化碳中会含有__________和__________，可以将气体依次通过饱和的碳酸氢钠溶液，__________，除去杂质。(3)若用稀盐酸和锌粒制取氢气，氢气中会含有__________和__________，要除去杂质，应将气体通过__________。（1）水蒸汽，碱石灰或浓硫酸。（2）氯化氢气体和水蒸气，浓硫酸，（3）氯化氢气体和水蒸气，干燥剂干燥。知识点睛：2.氧气、氢气、二氧化碳的净化（1）水蒸汽，碱石灰气体杂质吸收试剂氧气灼热的铜网二氧化碳氢氧化钠溶液一氧化碳灼热的氧化铜氢气灼热的氧化铜水蒸气浓硫酸、碱石灰3.气体净化装置(如右图)4.气体净化的原则（1）净化气体时，所需气体不能被消耗，如净化含有HCl气体的二氧化碳时，不能使用碱性吸收剂(如烧碱、碱石灰)，因为碱性吸收剂也会吸收二氧化碳。（2）若气体中含有多种杂质时，应最后除去水蒸气。（3）常见气体杂质的吸收知识点睛：气体杂质吸收试剂氧气灼热的铜网二氧化碳氢氧化钠溶液一氧化碳灼典例剖析：【例题1】下列气体中可用向下排空气法收集的是()A.H2B.N2C.O2D.SO2【例题2】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是()A.组装好装置后，检查装置气密性B加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管AA典例剖析：【例题1】下列气体中可用向下排空气法收集的是(典例剖析：【例题3】以下关于气体制备的发生装置(如下图)说法正确的是()A.装置a可用作实验室制备CO2B.装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面高度一致，则气密性良好C.装置c可用作实验室制备氧气D.装置d可用作实验室制备氧气、氢气D典例剖析：【例题3】以下关于气体制备的发生装置(如下图)说典例剖析：【例题4】实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是()A.a接cB.a接dC.b接cD.b接dA典例剖析：【例题4】实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制典例剖析：【例题5】请根据下列实验装置图回答问题:(1)仪器a的名称是______;仪器b的名称是______。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为__________________，用装置C收集氧气，证明集满的方法是__________________。(3)实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为__________________。装置F是小亮制取CO2的气体发生装置，用它代替B装置的优点是____________(答出一点即可)。(4)加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取NH3，可选用的发生装置是______(填字母序号)。已知:NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。某同学用干燥的红色石蕊试纸检验反应生成的NH3，试纸变蓝，原因是__________________。典例剖析：【例题5】请根据下列实验装置图回答问题:

【答案】(1)酒精灯铁架台(2)将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑能控制反应的发生和停止(4)A加热氯化铵和熟石灰产生了水【答案】(1)酒精灯铁架台课堂练习：1.已知:饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是()A.①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B.③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C.④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的水蒸气D.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2A课堂练习：1.已知:饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸课堂练习：2.要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂质).所选试剂不正确的是()A.NaOH(Na2CO3):盐酸B.CO2(O2):灼热的铜粉C.CO(CO2):氢氧化钠溶液D.O2(H2O):浓硫酸3.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集O2时，集气瓶先装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片AC课堂练习：2.要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂课堂练习：4.实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为______．（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为______（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_____，观察木条是否复燃．（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从______口进（填“b”或“c”）．【答案】（1）试管；（2）②③；集气瓶口；（3）b课堂练习：4.实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，课堂练习：5．请根据下列实验装置图回答有关问题:(1)装置B中标号仪器①的名称是______。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________。选择的发生装置是____________(填字母编号)。(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为__________________，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰______(填“能”或不能”)继续作为双氧水分解的催化剂。(4)装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是______(填字母编号)。若用F装置收集二氧化碳，气体应从______(填“a”或“b”)端通入。课堂练习：5．请根据下列实验装置图回答有关问题:课堂练习：(5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。①能够说明氧分子不断运动的曲线是______

(填字母)。A.MN段B.NP段C.PQ段②MN段和NP段相比较，说明_________________。。③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______

时几乎不再变化。课堂练习：(5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动

【答案】(1)分液漏斗(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B(3)能(4)Ea(5)①A②温度越高，分子运动越快③Q点【答案】(1)分液漏斗总结回顾：适用对象：初三学生复习课使用技巧：熟练掌握实验题的要点注意提醒：灵活运用装置的变形总结回顾：适用对象：初三学生复习课下讲再会下讲再会

1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.

从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。

4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.

学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融24常见气体的制备常见气体的制备教学目标：1．明确所要制取气体的化学反应原理2．根据反应物的状态和反应条件，选择制取气体的发生装置3.

根据制取气体的性质，选择收集气体的方法。教学目标：1．明确所要制取气体的化学反应原理知识点睛：一、考点讲解（一）常见气体的制备1、常见气体的制取装置(如下图)知识点睛：一、考点讲解知识点睛：2.常见气体的收集装置(如下图)知识点睛：2.常见气体的收集装置(如下图)知识点睛：3.量气装置(如下图)使用装置A时，应注意:(1)伸入量筒中的导管不能太长。(2)若测量二氧化碳的体积，应在集气瓶中水面上滴一层植物油，防止二氧化碳溶于水。知识点睛：3.量气装置(如下图)知识点睛：4.实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是__________,收集装置是______________或______________。化学方程式为______________。还可以用过氧化氢和二氧化碳反应制取氧气，化学方程式为______________。二氧化锰起__________作用。5.实验室制取二氧化碳的药品是__________和__________，化学方程式为____________________，发生装置是__________，一般用__________装置收集。6.实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为__________，发生装置是__________，收集装置是__________或__________。发生装置收集装置知识点睛：4.实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是答案：4.A除B外的其他装置催化作用。5.稀盐酸和石灰石，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，B或C或D，A或D。6.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。B或C或D，B、C、D或E。答案：4.A除B外的其他装置知识点睛：（二）气体的净化1.常用的气体干燥剂(1)因为浓硫酸具有强烈的__________性，常用浓硫酸干燥某些气体;同时浓硫酸具有酸性，能与氨气发生反应，所以__________(填“能”或“不能”)用浓硫酸干燥氨气(2)碱石灰的主要成分是生石灰和氢氧化钠，由于生石灰具有强烈的__________性，极易跟水反应，氢氧化钠固体具有__________性而潮解，所以也能用作干燥剂;__________、SO2、HCl等气体能与碱石灰中的成分发生反应，故不可用碱石灰干燥。吸水性，不能。吸水，吸水，CO2知识点睛：（二）气体的净化吸水性，不能。吸水，吸水，CO2知识点睛：2.氧气、氢气、二氧化碳的净化(1)用过氧化氢制取的氧气中常含有__________，可以将气体通过__________或__________，从而获得干燥的氧气。(2)实验室制取的二氧化碳中会含有__________和__________，可以将气体依次通过饱和的碳酸氢钠溶液，__________，除去杂质。(3)若用稀盐酸和锌粒制取氢气，氢气中会含有__________和__________，要除去杂质，应将气体通过__________。（1）水蒸汽，碱石灰或浓硫酸。（2）氯化氢气体和水蒸气，浓硫酸，（3）氯化氢气体和水蒸气，干燥剂干燥。知识点睛：2.氧气、氢气、二氧化碳的净化（1）水蒸汽，碱石灰气体杂质吸收试剂氧气灼热的铜网二氧化碳氢氧化钠溶液一氧化碳灼热的氧化铜氢气灼热的氧化铜水蒸气浓硫酸、碱石灰3.气体净化装置(如右图)4.气体净化的原则（1）净化气体时，所需气体不能被消耗，如净化含有HCl气体的二氧化碳时，不能使用碱性吸收剂(如烧碱、碱石灰)，因为碱性吸收剂也会吸收二氧化碳。（2）若气体中含有多种杂质时，应最后除去水蒸气。（3）常见气体杂质的吸收知识点睛：气体杂质吸收试剂氧气灼热的铜网二氧化碳氢氧化钠溶液一氧化碳灼典例剖析：【例题1】下列气体中可用向下排空气法收集的是()A.H2B.N2C.O2D.SO2【例题2】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是()A.组装好装置后，检查装置气密性B加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管AA典例剖析：【例题1】下列气体中可用向下排空气法收集的是(典例剖析：【例题3】以下关于气体制备的发生装置(如下图)说法正确的是()A.装置a可用作实验室制备CO2B.装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面高度一致，则气密性良好C.装置c可用作实验室制备氧气D.装置d可用作实验室制备氧气、氢气D典例剖析：【例题3】以下关于气体制备的发生装置(如下图)说典例剖析：【例题4】实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是()A.a接cB.a接dC.b接cD.b接dA典例剖析：【例题4】实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制典例剖析：【例题5】请根据下列实验装置图回答问题:(1)仪器a的名称是______;仪器b的名称是______。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为__________________，用装置C收集氧气，证明集满的方法是__________________。(3)实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为__________________。装置F是小亮制取CO2的气体发生装置，用它代替B装置的优点是____________(答出一点即可)。(4)加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取NH3，可选用的发生装置是______(填字母序号)。已知:NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。某同学用干燥的红色石蕊试纸检验反应生成的NH3，试纸变蓝，原因是__________________。典例剖析：【例题5】请根据下列实验装置图回答问题:

【答案】(1)酒精灯铁架台(2)将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑能控制反应的发生和停止(4)A加热氯化铵和熟石灰产生了水【答案】(1)酒精灯铁架台课堂练习：1.已知:饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是()A.①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B.③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C.④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的水蒸气D.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2A课堂练习：1.已知:饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸课堂练习：2.要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂质).所选试剂不正确的是()A.NaOH(Na2CO3):盐酸B.CO2(O2):灼热的铜粉C.CO(CO2):氢氧化钠溶液D.O2(H2O):浓硫酸3.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集O2时，集气瓶先装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片AC课堂练习：2.要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂课堂练习：4.实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为______．（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为______（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_____，观察木条是否复燃．（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从______口进（填“b”或“c”）．【答案】（1）试管；（2）②③；集气瓶口；（3）b课堂练习：4.实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，课堂练习：5．请根据下列实验装置图回答有关问题:(1)装置B中标号仪器①的名称是______。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________。选择的发生装置是____________(填字母编号)。(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为__________________，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰______(填“能”或不能”)继续作为双氧水分解的催化剂。(4)装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是______(填字母编号)。若用F装置收集二氧化碳，气体应从______(填“a”或“b”)端通入。课堂练习：5．请根据下列实验装置图回答有关问题:课堂练习：(5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。①能够说明氧分子不断运动的曲线是______

(填字母)。A.MN段B.NP段C.PQ段②MN段和NP段相比较，说明_________________。。③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______

时几乎