三上1大青树下的小学课件

这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是1大青树下的小学1大青树下的小学吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。走近作者吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族中，云南有25个，各民族分布呈大杂居、小聚居的特点。云南各民族的立体分布特点非常明显：住在河谷坪坝的有回族、白族、纳西族、蒙古族、壮族、满族、傣族、布依族、阿昌族和水族；住在低山地区的有彝族、哈尼族、瑶族、拉祜族、佤族、景颇族、德昂族、布朗族和基诺族；住在高寒山区的有苗族、傈僳族、藏族、普米族、怒族和独龙族。云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族中，云南有自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的。自读课文，要求：我会读坪坝族鲜打飘汉扮扬朗尾竹白读凤洁艳摔跤bàhànyànbànyángdúshuāijiāofèngjié我会读坪坝族鲜打飘汉扮扬朗读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。飘扬（yángyán）坪坝（bàbèi）跤易错音√√..读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。易错音√√..摔识字开花坝艳洁跤扮摔识字开花坝艳洁跤扮运用：柳枝安静地垂在湖面上,微风轻轻地吹来,澄净的湖水

竟然泛起了涟漪,波光粼粼。同音易混字静jìng

净字义：没有声音，如：安静组词：（清静）（平静）（静若处子）字义：洗，使干净。如：净面。组词：（干净）（洗净）（窗明几净）运用：柳枝安静地垂在湖面上,微风轻轻地吹来,澄净的湖水读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。加点的字是多音字！多音字.小红每天都穿得十分干净。.读一读下面的句子，看看你有什么发现？加点的字是多音字！多音字好hǎohào（好像）（好奇）读一读：我们班好多同学都有踢足球的爱好。..注意加点字的读音！干gāngàn（干净）（能干）读一读：小方很能干，每次值日都把教室打扫得很干净。..好hǎohào（好像）（好奇）读一读：..注意加点字的读音！

自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。指导朗读如何一边读一边想象画面想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思，可以想象与描述的画面一样的生活场景，可以猜测可能发生了什么等。自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。指导朗读如何一边读

一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这段话。一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大默读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的学校？整体感知团结美丽祥和默读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的学校？整体感知团结晨绒球汉艳服装扮读静停粗影我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。晨绒球汉艳服装扮读静停粗影我会写观察生字在田字格中的位置，讨左右结构装晨服静扮上下结构绒停粗艳读球汉影左右结构装晨服静扮上下结构绒停粗艳读球汉影结构：上下组词：清晨

晨读部首：日晨笔画：十一chén横要长短而扁撇要舒展易错提示：“晨”上边是“曰”，不能写成“目”。结构：上下组词：清晨部首：日晨笔画：十一chén横要长短而扁结构：左右组词：绒毛

驼绒部首：纟绒笔画：九róng横短斜钩长。竖撇要穿插到左边部分提的下面。结构：左右组词：绒毛部首：纟绒笔画：九róng横短斜钩长。结构：左右组词：地球

足球部首：王球qiú笔画：十一“王”最后一笔变提。“求”点、提、撇、捺相呼应。结构：左右组词：地球部首：王球qiú笔画：十一“王结构：左右组词：东汉

大汉部首：氵汉hàn笔画：五“又”起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。结构：左右组词：东汉部首：氵汉hàn笔画：五“又”结构：左右组词：鲜艳

艳丽部首：色艳yàn笔画：十丰字三横都稍向上拉。“色”中间扁框内有一短竖不能忘。结构：左右组词：鲜艳部首：色艳yàn笔画：十丰字结构：左右组词：衣服

服从部首：月服笔画：八fú短一些月字旁要写得窄而长。易错提示：“服”右边第一笔是横折钩。捺要舒展结构：左右组词：衣服部首：月服笔画：八fú短一些月字旁要结构：上下组词：服装

军装部首：衣装笔画：十二zhuāng“壮”要写得略扁。长撇、捺要舒展。横画不要太长。易错提示：上边右半部分不能写成“土”哦!结构：上下组词：服装部首：衣装笔画：十二zhuāng“壮”结构：左右组词：打扮

扮演部首：扌扮bàn笔画：七“刀”横折钩下边稍向左收。捺要高一些，笔画不能相连。结构：左右组词：打扮部首：扌扮bàn笔画：七“刀”横结构：左右组词：朗读

读报部首：讠读dú笔画：十“十”要小，中间是横钩。结构：左右组词：朗读部首：讠读dú笔画：十“十”要结构：左右组词：安静

寂静部首：青静jìng笔画：十四“争”扁框内有一横，右边要出头。竖钩上边不出头。结构：左右组词：安静部首：青静jìng笔画：十四“结构：左右组词：停止

停工部首：亻停tíng笔画：十一左窄右宽“亭”上下要写紧凑，中间“冖”的横稍长。结构：左右组词：停止部首：亻停tíng笔画：十一左窄右宽结构：左右组词：议论

评论部首：米粗cū笔画：十一“且”框内有两横，最下边一横要长。结构：左右组词：议论部首：米粗cū笔画：十一“且结构：左右组词：影子

影响部首：彡影yǐng笔画：十五“景”要写得窄一些，上下写紧凑。右边三撇上下排列。结构：左右组词：影子部首：彡影yǐng笔画：十五“景”1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。早晨穿戴汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮敬爱国旗敬礼教室树枝好奇招引古老枝干影子绒球花2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：课文先写

，再写

，最后写

、

。上学的路上，来到学校上课，下课这就是我们可课堂小结爱的小学填一填：上学的路上，来到学校上课，下课这就是我们可课堂小结爱1大青树下的小学1大青树下的小学大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。课文通过描写边疆的一所

，反映了孩子们幸福的

。复习引入民族小学学习生活大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你能说说课文写一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，同学们都在做什么，感受这所学校的特别之处。在阅读中，画出有新鲜感的词语和句子，并体会其表达效果。尤其是第1自然段中的几个排比句，我们可以重点体会。重点学习修辞：排比。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，同学们都在做什么这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……自读课文，大青树下的小学有什么特点？这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起读读课文，想象课文中描述了哪几幅画面？读读课文，想象课文中描述了哪几幅画面？美丽而团结的学校美丽而团结的学校

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用了“有……有……有……还有……”句式的排比句，体现了这所学校民族团结的特色，表明学校的学生多来自不同的民族。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小从大山深处，从小溪边，从小路尽头，走来一群小学生。仿写：仿照“从……从……从……”的句式写一个句子，想一想小学生还能从哪里来。______________________________________________________________________________________________从大山深处，从小溪边，从小路尽头，走来一群小学生。仿

“打扮”写出了穿着各民族服装的的小学生在新校园里走来走去，使校园色彩缤纷的情景，他们把学校装扮得更漂亮了。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽的画面。

抓住几个重点词语，我们更好地体会文章的内容。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装三上1大青树下的小学课件同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。以“向”字开头的排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘概念：新鲜感是带有个性的主观感受，对新鲜感的感受可能是多角度的。带来新鲜感的可以是陌生的名词，可以是文中描写的事物，也可以是一些有特色的句式。运用：本文中“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”这些名词我们很少遇到，有的同学会觉得很新鲜；“大青树、绒球花、铜钟、凤尾竹”这些事物不常见，有的同学觉得很新鲜；“从……从……从……”“向……向……向……”这样整齐的句式有的同学也会觉得很新鲜。这些都可以算有新鲜感的词句，我们要试着理解这些词句的意思。阅读方法解密—认识有新鲜感的词句阅读方法解密—认识有新鲜感的词句严肃而活泼的学校严肃而活泼的学校“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡段上承孩子们来到学校，下启孩子们开始上课。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡段

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！“好听”说明同学们读书时声音很响亮、整齐，有感情，突出了孩子们对待学习严肃认真，渴望知识的特点。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是因为被孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，说明孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。

“好奇”表现了动植物们对孩子们上课感到新奇和有趣，衬托了同学们读书专心、投入的状态。拟人这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。同学们下课玩耍时的热闹情景，与上课时的安静形成对比，表现了学校生活的丰富多彩。

拟人“看热闹”赋予动物们人的行为，表明了小动物们为学校热闹的氛围所吸引，表现了同学们下课时的欢乐和自由自在。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是孔雀在小溪边喝水、梳理羽毛。一只只“小孔雀”美丽极了。拓展练笔：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀疑难探究①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；②突出了孩子们读书读得认真，读得有声有色，小动物静止不动有可能是陶醉在孩子们的读书声中，也有可能是不忍心打扰孩子们学习；③突出下课后孩子们跳舞、摔跤、做游戏时的欢乐和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。文章的题目是“大青树下的小学”，但是为什么要在第3自然段写小动物的表现呢?疑难探究①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的可爱而祥和的学校可爱而祥和的学校

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这句话总结了上文的内容，点明题目，抒发了作者的自豪和赞美之情。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这句话总结了上古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添了学校的乡村气息和民族特色，不仅突出了学校的美丽，而且抒发出作者对大青树下的小学的赞美之情“古老”“粗壮”表现了学校年代久远，渲染出历史的厚重感。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？参考示例：①这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。②这所学校的学生来自不同地方、不同民族，穿戴不同，却都成了好朋友，在同一间教室学习，一起读书，一起做游戏。③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。

一定要找出这所学校不同的地方！学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？

仿写排比句排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口，增强了文章的表达效果和气势。写法借鉴仿写排比句写这是课后第3题哦！你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。参考示例：明亮的图书室里，同学们端正地坐在桌前看书。图书室里很安静，偶尔能听见“唰唰”的翻书声。看书的同学神态各异，有的轻轻地蹙着眉，好像有不解的地方；有的浅浅地微笑着，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有的同学目光凝聚在字里行间，原来他已经整个沉浸在书中了。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下运用从课文中学到的词句和修辞手法这是课后第3题哦！你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么大青树下的小学和谐相处团结友爱来处不同民族不同穿戴不同课前：美丽团结课文图示课下：活泼有趣课上：严肃认真认真读书，动物们安静地听尽情玩耍，动物们来看热闹感悟：边疆小学，美丽可爱祥和大和谐相处团结友爱课前：美丽团结课文图示课下：活泼有趣课上：课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。主题感悟课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，民族团结、亲如一家在祖国妈妈的怀抱里，共同生活着五十六个兄弟姐妹。大家语言不同、习俗不同，但我们手牵手、心连心，永远都是一家人。独特感悟民族团结、亲如一家在祖国妈妈的怀抱里，共同生活着五十1大青树下的小学拓展积累1大青树下的小学拓展积累表示色彩丰富的词语：绚丽多彩五彩斑斓五颜六色五彩缤纷姹紫嫣红花花绿绿万紫千红词语积累表示色彩丰富的词语：词语积累描写校园活动的句子：1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。课内美句积累描写校园活动的句子：课内美句积累描写校园活动的句子：“丢沙包”的同学玩得最起劲。两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见躲包的同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来了个海底捞月，抓住了沙包。躲包的同学胜利了，大家一起蹦啊跳啊，心里多么欢畅。美句拓展积累描写校园活动的句子：“丢沙包”的同学玩得最起劲。两头丢包的美文拓展阅读课间十分钟下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。美文拓展阅读课间十分钟校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。思考：1.写出同学们课间十分钟参加的活动。2.找出具体写“丢沙包”的同学玩得最起劲的句子。课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,1.同学们课间十分钟参加的活动有：打乒乓球、爬竹竿、丢沙包、跳牛皮筋、跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡的游戏。

1.同学们课间十分钟参加的活动有：打乒乓球、爬竹竿、丢沙包、2.两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见一个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来了个海底捞月，抓住了沙包。躲包的同学胜利了，他们躲啊跳啊，心里多么欢畅。2.两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。思考：1.边听边想象五十六个民族的人们在一起的画面。2.想象五十六个民族的人们在一起还像什么，仿照短文相关内容写一写。民族团结之歌思考：1.边听边想象五十六个民族1.选取任何一个方面用自己的话说画面即可。

示例：五十六个民族在一起像五十六朵鲜花共栽一个盆，全部都长得枝繁叶茂，共同享受着阳光的普照和雨露的滋润，互相扶持，到了花期竞相盛开，美丽得就像织女绣的锦缎，虽然长得不一样，花期不同，但是大家一条心，使得一年四季繁花似锦。1.选取任何一个方面用自己的话说画面即可。

示例：五十六个民2.示例：

五十六条河汇成一条江，

五十六条江连成一片海。

五十六个民族团结一条心，

就能把祖国建设得兴旺发达。2.示例：

五十六条河汇成一条江，

五十六条江连成一片海。

这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是1大青树下的小学1大青树下的小学吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠泉》《走月亮》《一碗水》《我们的民族小学》《我和乌丽娜》等40余篇（次）选入包括台湾、香港等不同地区、不同版本的小学语文教科书。走近作者吴然，原名吴兴然。云南宣威人。1973年开始发表作品。《珍珠云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族中，云南有25个，各民族分布呈大杂居、小聚居的特点。云南各民族的立体分布特点非常明显：住在河谷坪坝的有回族、白族、纳西族、蒙古族、壮族、满族、傣族、布依族、阿昌族和水族；住在低山地区的有彝族、哈尼族、瑶族、拉祜族、佤族、景颇族、德昂族、布朗族和基诺族；住在高寒山区的有苗族、傈僳族、藏族、普米族、怒族和独龙族。云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族中，云南有自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的。自读课文，要求：我会读坪坝族鲜打飘汉扮扬朗尾竹白读凤洁艳摔跤bàhànyànbànyángdúshuāijiāofèngjié我会读坪坝族鲜打飘汉扮扬朗读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。飘扬（yángyán）坪坝（bàbèi）跤易错音√√..读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。易错音√√..摔识字开花坝艳洁跤扮摔识字开花坝艳洁跤扮运用：柳枝安静地垂在湖面上,微风轻轻地吹来,澄净的湖水

竟然泛起了涟漪,波光粼粼。同音易混字静jìng

净字义：没有声音，如：安静组词：（清静）（平静）（静若处子）字义：洗，使干净。如：净面。组词：（干净）（洗净）（窗明几净）运用：柳枝安静地垂在湖面上,微风轻轻地吹来,澄净的湖水读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。加点的字是多音字！多音字.小红每天都穿得十分干净。.读一读下面的句子，看看你有什么发现？加点的字是多音字！多音字好hǎohào（好像）（好奇）读一读：我们班好多同学都有踢足球的爱好。..注意加点字的读音！干gāngàn（干净）（能干）读一读：小方很能干，每次值日都把教室打扫得很干净。..好hǎohào（好像）（好奇）读一读：..注意加点字的读音！

自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。指导朗读如何一边读一边想象画面想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思，可以想象与描述的画面一样的生活场景，可以猜测可能发生了什么等。自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。指导朗读如何一边读

一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这段话。一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大默读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的学校？整体感知团结美丽祥和默读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的学校？整体感知团结晨绒球汉艳服装扮读静停粗影我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。晨绒球汉艳服装扮读静停粗影我会写观察生字在田字格中的位置，讨左右结构装晨服静扮上下结构绒停粗艳读球汉影左右结构装晨服静扮上下结构绒停粗艳读球汉影结构：上下组词：清晨

晨读部首：日晨笔画：十一chén横要长短而扁撇要舒展易错提示：“晨”上边是“曰”，不能写成“目”。结构：上下组词：清晨部首：日晨笔画：十一chén横要长短而扁结构：左右组词：绒毛

驼绒部首：纟绒笔画：九róng横短斜钩长。竖撇要穿插到左边部分提的下面。结构：左右组词：绒毛部首：纟绒笔画：九róng横短斜钩长。结构：左右组词：地球

足球部首：王球qiú笔画：十一“王”最后一笔变提。“求”点、提、撇、捺相呼应。结构：左右组词：地球部首：王球qiú笔画：十一“王结构：左右组词：东汉

大汉部首：氵汉hàn笔画：五“又”起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。结构：左右组词：东汉部首：氵汉hàn笔画：五“又”结构：左右组词：鲜艳

艳丽部首：色艳yàn笔画：十丰字三横都稍向上拉。“色”中间扁框内有一短竖不能忘。结构：左右组词：鲜艳部首：色艳yàn笔画：十丰字结构：左右组词：衣服

服从部首：月服笔画：八fú短一些月字旁要写得窄而长。易错提示：“服”右边第一笔是横折钩。捺要舒展结构：左右组词：衣服部首：月服笔画：八fú短一些月字旁要结构：上下组词：服装

军装部首：衣装笔画：十二zhuāng“壮”要写得略扁。长撇、捺要舒展。横画不要太长。易错提示：上边右半部分不能写成“土”哦!结构：上下组词：服装部首：衣装笔画：十二zhuāng“壮”结构：左右组词：打扮

扮演部首：扌扮bàn笔画：七“刀”横折钩下边稍向左收。捺要高一些，笔画不能相连。结构：左右组词：打扮部首：扌扮bàn笔画：七“刀”横结构：左右组词：朗读

读报部首：讠读dú笔画：十“十”要小，中间是横钩。结构：左右组词：朗读部首：讠读dú笔画：十“十”要结构：左右组词：安静

寂静部首：青静jìng笔画：十四“争”扁框内有一横，右边要出头。竖钩上边不出头。结构：左右组词：安静部首：青静jìng笔画：十四“结构：左右组词：停止

停工部首：亻停tíng笔画：十一左窄右宽“亭”上下要写紧凑，中间“冖”的横稍长。结构：左右组词：停止部首：亻停tíng笔画：十一左窄右宽结构：左右组词：议论

评论部首：米粗cū笔画：十一“且”框内有两横，最下边一横要长。结构：左右组词：议论部首：米粗cū笔画：十一“且结构：左右组词：影子

影响部首：彡影yǐng笔画：十五“景”要写得窄一些，上下写紧凑。右边三撇上下排列。结构：左右组词：影子部首：彡影yǐng笔画：十五“景”1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。早晨穿戴汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮敬爱国旗敬礼教室树枝好奇招引古老枝干影子绒球花2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：课文先写

，再写

，最后写

、

。上学的路上，来到学校上课，下课这就是我们可课堂小结爱的小学填一填：上学的路上，来到学校上课，下课这就是我们可课堂小结爱1大青树下的小学1大青树下的小学大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。课文通过描写边疆的一所

，反映了孩子们幸福的

。复习引入民族小学学习生活大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你能说说课文写一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，同学们都在做什么，感受这所学校的特别之处。在阅读中，画出有新鲜感的词语和句子，并体会其表达效果。尤其是第1自然段中的几个排比句，我们可以重点体会。重点学习修辞：排比。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，同学们都在做什么这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……自读课文，大青树下的小学有什么特点？这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起读读课文，想象课文中描述了哪几幅画面？读读课文，想象课文中描述了哪几幅画面？美丽而团结的学校美丽而团结的学校

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用了“有……有……有……还有……”句式的排比句，体现了这所学校民族团结的特色，表明学校的学生多来自不同的民族。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小从大山深处，从小溪边，从小路尽头，走来一群小学生。仿写：仿照“从……从……从……”的句式写一个句子，想一想小学生还能从哪里来。______________________________________________________________________________________________从大山深处，从小溪边，从小路尽头，走来一群小学生。仿

“打扮”写出了穿着各民族服装的的小学生在新校园里走来走去，使校园色彩缤纷的情景，他们把学校装扮得更漂亮了。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽的画面。

抓住几个重点词语，我们更好地体会文章的内容。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装三上1大青树下的小学课件同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。以“向”字开头的排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘概念：新鲜感是带有个性的主观感受，对新鲜感的感受可能是多角度的。带来新鲜感的可以是陌生的名词，可以是文中描写的事物，也可以是一些有特色的句式。运用：本文中“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”这些名词我们很少遇到，有的同学会觉得很新鲜；“大青树、绒球花、铜钟、凤尾竹”这些事物不常见，有的同学觉得很新鲜；“从……从……从……”“向……向……向……”这样整齐的句式有的同学也会觉得很新鲜。这些都可以算有新鲜感的词句，我们要试着理解这些词句的意思。阅读方法解密—认识有新鲜感的词句阅读方法解密—认识有新鲜感的词句严肃而活泼的学校严肃而活泼的学校“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡段上承孩子们来到学校，下启孩子们开始上课。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡段

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！“好听”说明同学们读书时声音很响亮、整齐，有感情，突出了孩子们对待学习严肃认真，渴望知识的特点。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是因为被孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，说明孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。

“好奇”表现了动植物们对孩子们上课感到新奇和有趣，衬托了同学们读书专心、投入的状态。拟人这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。同学们下课玩耍时的热闹情景，与上课时的安静形成对比，表现了学校生活的丰富多彩。

拟人“看热闹”赋予动物们人的行为，表明了小动物们为学校热闹的氛围所吸引，表现了同学们下课时的欢乐和自由自在。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是孔雀在小溪边喝水、梳理羽毛。一只只“小孔雀”美丽极了。拓展练笔：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀疑难探究①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；②突出了孩子们读书读得认真，读得有声有色，小动物静止不动有可能是陶醉在孩子们的读书声中，也有可能是不忍心打扰孩子们学习；③突出下课后孩子们跳舞、摔跤、做游戏时的欢乐和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。文章的题目是“大青树下的小学”，但是为什么要在第3自然段写小动物的表现呢?疑难探究①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的可爱而祥和的学校可爱而祥和的学校

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这句话总结了上文的内容，点明题目，抒发了作者的自豪和赞美之情。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这句话总结了上古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添了学校的乡村气息和民族特色，不仅突出了学校的美丽，而且抒发出作者对大青树下的小学的赞美之情“古老”“粗壮”表现了学校年代久远，渲染出历史的厚重感。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？参考示例：①这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。②这所学校的学生来自不同地方、不同民族，穿戴不同，却都成了好朋友，在同一间教室学习，一起读书，一起做游戏。③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。

一定要找出这所学校不同的地方！学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？

仿写排比句排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口，增强了文章的表达效果和气势。写法借鉴仿写排比句写这是课后第3题哦！你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。参考示例：明亮的图书室里，同学们端正地坐在桌前看书。图书室里很安静，偶尔能听见“唰唰”的翻书声。看书的同学神态各异，有的轻轻地蹙着眉，好像有不解的地方；有的浅浅地微笑着，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有的同学目光凝聚在字里行间，原来他已经整个沉浸在书中了。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下运用从课文中学到的词句和修辞手法这是课后第3题哦！你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么大青树下的小学和谐相处团结友爱来处不同民族不同穿戴不同课前：美丽团结课文图示课下：活泼有趣课上：严肃认真认真读书，动物们安静地听尽情玩耍，动物们来看热闹感悟：边疆小学，美丽可爱祥和大和谐相处团结友爱课前：美丽团结课文图示课下：活泼有趣课上：课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。主题感悟课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，民族团结、亲如一家在祖国妈妈的怀抱里，共同生活着五十六个兄弟姐妹。大家语言不同、习俗不同，但我们手牵手、心连心，永远都是一家人。独特感悟民族团结、亲如一家在祖国妈妈的怀抱里，共同生