七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件

——一个细胞的经历第二章2020-2021学年秋季·七年级科学上册——一个细胞的经历第二章2020-2021学年秋季·七年级七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件一、细胞的分裂、生长和分化一、细胞的分裂、生长和分化受精卵的分裂一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。受精卵的分裂一个母细胞经过一系列复杂的变化后算一算，一个细胞分裂三次，产生几个新细胞？算一算，一个细胞分裂三次，产生几个新细胞？七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体，染色体先复制，然后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件癌细胞想象一下:细胞有寿命吗?细胞能不能无限制的分裂?癌症就是因为体内某些细胞失去控制无限制的分裂和生长.癌细胞想象一下:细胞有寿命吗?细胞能不能无限制的分裂?癌症就

在正常的情况下，细胞的分裂处于某种平衡状态当中，即使是能分裂的细胞也不会无休止的分裂下去。但是如果某种体内和体外的因素失调，细胞就会无休止的连续分裂，造成细胞的恶性繁殖，这就是癌症了。对于造成这种异常细胞恶性分裂的确切原因，暂时还不清楚，但是可以确切地说，寻找癌症的方法就必须研究细胞分裂的规律。 在正常的情况下，细胞的分裂处于某种平衡状态当中七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件请用你的话来解释细胞分裂、细胞生长、细胞分化。读图2-17，现在你知道是什么意思了吗？请解释读图后明白的道理。请用你的话来解释细胞分裂、细胞生长、细胞分化。读图2-七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过

、

、

形成的。不相同不相同分裂分化生长图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的练一练1、一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这都是由于细胞的（）A、分裂B、发育和生殖C、生长D、分裂、生长和分化2、在动植物细胞分裂过程中，最引人注目的是（

）

A、一个母细胞变成两个子细胞B、一个母细胞逐渐变大C、子细胞长到母细胞一样大D、细胞核中出现了染色体DD练一练1、一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，3、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（）A、生殖细胞B、精子C、卵细胞D、受精卵4、细胞体积的增大是由于（）A、细胞生长B、细胞分裂C、细胞分裂和分化D、细胞分化5、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的

________和________有关。DA分裂生长3、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（6、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过_______、_______、_________形成的。不相同不相同分裂分化生长6、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图7、据图回答：ABCD图中AB是

过程；意义：

。AC是

过程；意义：

。AD是

过程；细胞生长细胞分裂细胞分化细胞体积增大细胞数目增多7、据图回答：ABCD图中AB是二、植物组织与动物组织二、植物组织与动物组织植物的基本组织下图分别是植物的什么组织？有什么特点和功能？可能分布在植物的什么部位？保护组织输导组织营养组织机械组织分生组织植物的基本组织下图分别是植物的什么组织？有什么特点和功构成植物的五种基本组织营养组织机械组织输导组织保护组织分生组织导管筛管构成植物的五种基本组织营养组织机械组织输导组织保护组织分生组思考:观察叶片中的细胞有什么特点?表皮细胞群叶肉细胞群(保护组织)(营养组织)组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织.思考:观察叶片中的细胞有什么特点?表皮细胞群叶肉细胞群(保比较植物5大组织:细胞扁平,排列紧密,细胞间质少保护叶,茎的表皮细胞壁簿储存和制造营养物质叶肉.果肉等细胞排列成长筒形输送物质茎.根导管.筛管,叶脉,莲藕的“丝”细胞纤维状保护和支持茎根中的木纤维细胞分裂特快产生新细胞,能使生物快速生长根尖.茎的形成层.顶芽等比较植物5大组织:细胞扁平,排列紧密,细胞间质少保护叶,茎保护组织保护组织输导组织营养组织保护组织保护组织输导组织营养组织果肉细胞——番茄表皮——“筋络”——番茄是由哪几种组织组成？想一想：保护组织营养组织输导组织果肉细胞——番茄表皮——“筋络”——番茄是由哪几种思考与讨论1、什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？输导组织2、剪去一根枝条的顶尖，这根枝条不能往上生长了，其主要原因可能是什么？没有了分生组织思考与讨论1、什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？输导动物(人体)的四种基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织阅读课本50-51页，填写52页表格动物(人体)的四种基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织阅上皮组织结构特点：细胞排列紧密分布特点：主要功能：人的皮肤、内脏器官表面、体内各种管腔内表面主要是保护，还有分泌和吸收物质的功能上皮细胞上皮组织结构特点：细胞排列紧密分布特点：主要功能：人的皮肤、结缔组织结构特点：细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样分布特点：主要功能：分布广，血液、软骨、肌腱运输、支持等血细胞结缔组织结构特点：细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样分布特点肌肉组织心肌平滑肌骨骼肌肌肉组织心肌平滑肌骨骼肌肌肉组织结构特点：肌细胞组成分布特点：主要功能：四肢、躯体（骨骼肌），心脏（心肌），胃壁、肠壁（平滑肌）进行收缩、舒张，产生运动。平滑肌和心肌不受人的意志支配平滑肌骨骼肌心肌肌肉组织结构特点：肌细胞组成分布特点：主要功能：四肢、躯体（神经组织结构特点：由神经细胞组成分布特点：主要功能：脑、脊髓和周围神经中接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的作用神经细胞神经组织结构特点：由神经细胞组成分布特点：主要功能：脑、脊髓神经组织分布:脑、脊髓和神经中。神经组织分布:脑、脊髓和神经中。比较：人体四大组织皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面细胞紧密结合,细胞间质少保护、分泌和吸收的功能血液、软骨、肌腱等细胞间隙大，细胞间质多，分布广种类多运输、支持胃、肠壁上四肢心脏由肌肉细胞组成能收缩或舒张，产生运动脑、脊髓和神经由神经细胞构成接受刺激，产生并传导兴奋比较：人体四大组织皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面思考：阅读52页的图后填空表皮真皮皮下组织痛觉神经末梢触觉小体冷敏小体热敏小体立毛肌汗腺皮脂腺毛细血管思考：阅读52页的图后填空表皮真皮皮下组织痛觉神经末梢触觉小皮肤由外到内可分为：

、

和

三层。表皮真皮皮下组织1.表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。表皮主要起到保护身体、防止细菌入侵的作用。它是有

组织构成。2.真皮内有许多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌和冷敏小体等。触觉小体、热敏小体、冷敏小体能感受给与皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激。它们主要是由

组织构成。血管内流动的血液属于

组织。当人体遇到寒冷或某些刺激时，汗毛会竖起来，这时立毛肌在起作用。立毛肌主要由

组织构成。上皮神经结缔肌肉皮肤由外到内可分为：、皮肤结构表皮真皮

皮下组织主要是___

,能缓冲撞击,储藏能量.位于皮肤的外表,细胞排列

,起到保护作用,它是由

组织构成.有许多血管、汗腺及毛囊、立毛肌、触觉小体、热敏小体和冷敏小体等触觉小体、热敏小体和冷敏小体能感受外界对皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激,它们由

___

构成,属于______组织.血管内流动的血液,属于___

组织.当人遇到寒冷或某些刺激时,汗毛会竖起来,这是立毛肌在起作用,立毛肌主要是由

__

组织构成.脂肪紧密上皮神经细胞神经结缔肌肉皮肤结构表皮真皮皮下组织主要是___,能2、什么叫组织?许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。3、植物有哪五大基本组织？保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织知识回顾1、细胞经

形成组织。

分化2、什么叫组织?许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起4、连线题：上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布皮肤、内脏器官的表面四肢、心脏、胃等器官脑、脊髓和神经中血液、软骨、肌腱等处4、连线题：上皮组织分布皮肤、内脏器官的表面5、叶主要由哪几大组织构成？保护组织营养组织输导组织5、叶主要由哪几大组织构成？保护组织营养组织输导组织三、器官和系统三、器官和系统由多种组织构成的、具有一定功能的结构叫器官1.由多种组织依次组合2.具有一定功能的结构皮肤是人体中最大的器官皮肤是组织吗?器官?器官的关键属性:思考:叶是器官吗?为什么?由许多组织构成,具有光合作用,蒸腾作用等功能,所以是器官由多种组织构成的、具有一定功能的结构叫器官1.你知道被子植物的器官有哪些？叶果实花种子茎根生殖器官营养器官你知道被子植物的器官有哪些？叶果实花种子茎根生殖器官营养器官植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起皮肤、骨、骨骼肌、关节肺、喉、气管、支气管肾脏、输尿管、膀胱、尿道唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）脑、脊髓、神经、眼、耳、垂体、甲状腺口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门你知道人体有哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁写得又快又多！甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺性腺

皮肤、你知道人体有哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁

右图中所示的是一些人体的器官，缺少其中一个对于正常的摄食、消化和排泄是否有影响呢？胰腺系统：

各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构称为系统。肝脏思考消化系统口腔咽胃大肠肛门食道小肠右图中所示的是一些人体的器官，缺少其中一个对于正常的消化系统与食物的消化牙齿咬，嚼并把食物磨碎舌头品尝不同的味道唾液腺分泌唾液到食物里，并帮助吞咽食道把吞咽下来的食物向下推进胃肝脏分泌胆汁，帮助消化，还能解毒胃可把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化液混合胰腺分泌消化液肛门把废物——粪便排出体外小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质大肠从未被消化的食物残渣中吸收水分直肠是大肠的末端消化系统与食物的消化牙齿咬，嚼并把食物磨碎舌头品尝不同的味道

各个器官协同工作完成消化和吸收消化系统食物口腔唾液腺唾液咽食道胃胃腺胃液小肠肝脏胆汁肠腺肠液胰腺胰液大肠肛门思考：消化和吸收的主要场所

．小肠

消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化腺：

唾液腺胃腺肠腺

胰腺肝脏消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃呼吸系统喉头气管支气管肺呼吸系统喉头气管支气管肺循环系统动脉静脉毛细血管心脏循环系统动脉静脉毛细血管心脏神经系统神经系统人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统人体的八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下协同工作，使人体形成一个完整的整体。人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖人体的结构层次细胞组织器官系统人体人体的结构层次细胞组织器官系统人体

生物体的结构和层次人体的结构层次植物体的结构层次细胞组织器官系统人体细胞组织器官植物体分化构成构成构成组成分化组成学校的结构层次学生→小组→班级→年级→学校生物体的结构和层次人体的结构层次植物体的结构层次细胞组织宇宙的结构层次地球地月系太阳系银河系宇宙宇宙的结构层次地球知识回顾_______是构成生物体的结构单位，其基本结构分为_______、_______、_______三部分。细胞细胞膜细胞质细胞核细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在_______和_______方面都会逐步发生变化，形成各种细胞群，我们把这样的变化叫_____________；组织就是许多_______相似，______和_______相同的细胞联合在一起的细胞群．植物的主要组织有_______、_______、_______、_______、_______

；动物的主要组织有_______、_______、_______、_______；保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织形态功能细胞分化形态结构功能知识回顾_______是构成生物体的结构单位，其基本结构分为知识回顾人体有_______、_______、_______、_______、

、_______、_______、_______等八大系统；人体内的各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。由多种______按照一定次序构成具有一定______的结构称为器官。如植物的生殖器官有____、____、____。系统是由

相近的

按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。消化循环呼吸泌尿生殖神经运动内分泌功能器官组织功能花果实种子知识回顾人体有_______、_______、____同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，温馨提示：此PPT可修改编辑温馨提示：——一个细胞的经历第二章2020-2021学年秋季·七年级科学上册——一个细胞的经历第二章2020-2021学年秋季·七年级七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件一、细胞的分裂、生长和分化一、细胞的分裂、生长和分化受精卵的分裂一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。受精卵的分裂一个母细胞经过一系列复杂的变化后算一算，一个细胞分裂三次，产生几个新细胞？算一算，一个细胞分裂三次，产生几个新细胞？七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体，染色体先复制，然后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。在动物和植物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件癌细胞想象一下:细胞有寿命吗?细胞能不能无限制的分裂?癌症就是因为体内某些细胞失去控制无限制的分裂和生长.癌细胞想象一下:细胞有寿命吗?细胞能不能无限制的分裂?癌症就

在正常的情况下，细胞的分裂处于某种平衡状态当中，即使是能分裂的细胞也不会无休止的分裂下去。但是如果某种体内和体外的因素失调，细胞就会无休止的连续分裂，造成细胞的恶性繁殖，这就是癌症了。对于造成这种异常细胞恶性分裂的确切原因，暂时还不清楚，但是可以确切地说，寻找癌症的方法就必须研究细胞分裂的规律。 在正常的情况下，细胞的分裂处于某种平衡状态当中七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件请用你的话来解释细胞分裂、细胞生长、细胞分化。读图2-17，现在你知道是什么意思了吗？请解释读图后明白的道理。请用你的话来解释细胞分裂、细胞生长、细胞分化。读图2-七年级科学上册浙教版生物体的结构层次用课件图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过

、

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形成的。不相同不相同分裂分化生长图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的练一练1、一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这都是由于细胞的（）A、分裂B、发育和生殖C、生长D、分裂、生长和分化2、在动植物细胞分裂过程中，最引人注目的是（

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A、一个母细胞变成两个子细胞B、一个母细胞逐渐变大C、子细胞长到母细胞一样大D、细胞核中出现了染色体DD练一练1、一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，3、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（）A、生殖细胞B、精子C、卵细胞D、受精卵4、细胞体积的增大是由于（）A、细胞生长B、细胞分裂C、细胞分裂和分化D、细胞分化5、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的

________和________有关。DA分裂生长3、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（6、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多

(填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是

(填“相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过_______、_______、_________形成的。不相同不相同分裂分化生长6、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图7、据图回答：ABCD图中AB是

过程；意义：

。AC是

过程；意义：

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过程；细胞生长细胞分裂细胞分化细胞体积增大细胞数目增多7、据图回答：ABCD图中AB是二、植物组织与动物组织二、植物组织与动物组织植物的基本组织下图分别是植物的什么组织？有什么特点和功能？可能分布在植物的什么部位？保护组织输导组织营养组织机械组织分生组织植物的基本组织下图分别是植物的什么组织？有什么特点和功构成植物的五种基本组织营养组织机械组织输导组织保护组织分生组织导管筛管构成植物的五种基本组织营养组织机械组织输导组织保护组织分生组思考:观察叶片中的细胞有什么特点?表皮细胞群叶肉细胞群(保护组织)(营养组织)组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织.思考:观察叶片中的细胞有什么特点?表皮细胞群叶肉细胞群(保比较植物5大组织:细胞扁平,排列紧密,细胞间质少保护叶,茎的表皮细胞壁簿储存和制造营养物质叶肉.果肉等细胞排列成长筒形输送物质茎.根导管.筛管,叶脉,莲藕的“丝”细胞纤维状保护和支持茎根中的木纤维细胞分裂特快产生新细胞,能使生物快速生长根尖.茎的形成层.顶芽等比较植物5大组织:细胞扁平,排列紧密,细胞间质少保护叶,茎保护组织保护组织输导组织营养组织保护组织保护组织输导组织营养组织果肉细胞——番茄表皮——“筋络”——番茄是由哪几种组织组成？想一想：保护组织营养组织输导组织果肉细胞——番茄表皮——“筋络”——番茄是由哪几种思考与讨论1、什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？输导组织2、剪去一根枝条的顶尖，这根枝条不能往上生长了，其主要原因可能是什么？没有了分生组织思考与讨论1、什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构？输导动物(人体)的四种基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织阅读课本50-51页，填写52页表格动物(人体)的四种基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织阅上皮组织结构特点：细胞排列紧密分布特点：主要功能：人的皮肤、内脏器官表面、体内各种管腔内表面主要是保护，还有分泌和吸收物质的功能上皮细胞上皮组织结构特点：细胞排列紧密分布特点：主要功能：人的皮肤、结缔组织结构特点：细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样分布特点：主要功能：分布广，血液、软骨、肌腱运输、支持等血细胞结缔组织结构特点：细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样分布特点肌肉组织心肌平滑肌骨骼肌肌肉组织心肌平滑肌骨骼肌肌肉组织结构特点：肌细胞组成分布特点：主要功能：四肢、躯体（骨骼肌），心脏（心肌），胃壁、肠壁（平滑肌）进行收缩、舒张，产生运动。平滑肌和心肌不受人的意志支配平滑肌骨骼肌心肌肌肉组织结构特点：肌细胞组成分布特点：主要功能：四肢、躯体（神经组织结构特点：由神经细胞组成分布特点：主要功能：脑、脊髓和周围神经中接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的作用神经细胞神经组织结构特点：由神经细胞组成分布特点：主要功能：脑、脊髓神经组织分布:脑、脊髓和神经中。神经组织分布:脑、脊髓和神经中。比较：人体四大组织皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面细胞紧密结合,细胞间质少保护、分泌和吸收的功能血液、软骨、肌腱等细胞间隙大，细胞间质多，分布广种类多运输、支持胃、肠壁上四肢心脏由肌肉细胞组成能收缩或舒张，产生运动脑、脊髓和神经由神经细胞构成接受刺激，产生并传导兴奋比较：人体四大组织皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面思考：阅读52页的图后填空表皮真皮皮下组织痛觉神经末梢触觉小体冷敏小体热敏小体立毛肌汗腺皮脂腺毛细血管思考：阅读52页的图后填空表皮真皮皮下组织痛觉神经末梢触觉小皮肤由外到内可分为：

、

和

三层。表皮真皮皮下组织1.表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。表皮主要起到保护身体、防止细菌入侵的作用。它是有

组织构成。2.真皮内有许多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌和冷敏小体等。触觉小体、热敏小体、冷敏小体能感受给与皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激。它们主要是由

组织构成。血管内流动的血液属于

组织。当人体遇到寒冷或某些刺激时，汗毛会竖起来，这时立毛肌在起作用。立毛肌主要由

组织构成。上皮神经结缔肌肉皮肤由外到内可分为：、皮肤结构表皮真皮

皮下组织主要是___

,能缓冲撞击,储藏能量.位于皮肤的外表,细胞排列

,起到保护作用,它是由

组织构成.有许多血管、汗腺及毛囊、立毛肌、触觉小体、热敏小体和冷敏小体等触觉小体、热敏小体和冷敏小体能感受外界对皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激,它们由

___

构成,属于______组织.血管内流动的血液,属于___

组织.当人遇到寒冷或某些刺激时,汗毛会竖起来,这是立毛肌在起作用,立毛肌主要是由

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组织构成.脂肪紧密上皮神经细胞神经结缔肌肉皮肤结构表皮真皮皮下组织主要是___,能2、什么叫组织?许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。3、植物有哪五大基本组织？保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织知识回顾1、细胞经

形成组织。

分化2、什么叫组织?许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起4、连线题：上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布皮肤、内脏器官的表面四肢、心脏、胃等器官脑、脊髓和神经中血液、软骨、肌腱等处4、连线题：上皮组织分布皮肤、内脏器官的表面5、叶主要由哪几大组织构成？保护组织营养组织输导组织5、叶主要由哪几大组织构成？保护组织营养组织输导组织三、器官和系统三、器官和系统由多种组织构成的、具有一定功能的结构叫器官1.由多种组织依次组合2.具有一定功能的结构皮肤是人体中最大的器官皮肤是组织吗?器官?器官的关键属性:思考:叶是器官吗?为什么?由许多组织构成,具有光合作用,蒸腾作用等功能,所以是器官由多种组织构成的、具有一定功能的结构叫器官1.你知道被子植物的器官有哪些？叶果实花种子茎根生殖器官营养器官你知道被子植物的器官有哪些？叶果实花种子茎根生殖器官营养器官植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起皮肤、骨、骨骼肌、关节肺、喉、气管、支气管肾脏、输尿管、膀胱、尿道唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）脑、脊髓、神经、眼、耳、垂体、甲状腺口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门你知道人体有哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁写得又快又多！甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、松果体、胰岛、胸腺性腺

皮肤、你知道人体有哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁

右图中所示的是一些人体的器官，缺少其中一个对于正常的摄食、消化和排泄是否有影响呢？胰腺系统：

各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构称为系统。肝脏思考消化系统口腔咽胃大肠肛门食道小肠右图中所示的是一些人体的器官，缺少其中一个对于正常的消化系统与食物的消化牙齿咬，嚼并把食物磨碎舌头品尝不同的味道唾液腺分泌唾液到食物里，并帮助吞咽食道把吞咽下来的食物向下推进胃肝脏分泌胆汁，帮助消化，还能解毒胃可把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化液混合胰腺分泌消化液肛门把废物——粪便排出体外小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质大肠从未被消化的食物残渣中吸收水分直肠是大肠的末端消化系统与食物的消化牙齿咬，嚼并把食物磨碎舌头品尝不同的味道

各个器官协同工作完成消化和吸收消化系统食物口腔唾液腺唾液咽食道胃胃腺胃液小肠肝脏胆汁肠腺肠液胰腺胰液大肠肛门思考：消化和吸收的主要场所

．小肠

消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化腺：

唾液腺胃腺肠腺

胰腺肝脏消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃呼吸系统喉头气管支气管肺呼吸系统喉头气管支气管肺循环系统动脉静脉毛细血管心脏循环系统动脉静脉毛细血管心脏神经系统神经系统人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统人体的八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下协同工作，使人体形成一个完整的整体。人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖人体的结构层次细胞组织器官系统人体人体的结构层次细胞组织器官系统人体

生物体的结构和层次人体的结构层次植物体的结构层次细胞组织器官系统人体细胞组织器官植物体分化构成构成构成组成分化组成学校的结构层次学生→小组→班级→年级→学校生物体的结构和层次人体的结构层次植物体的结构层次细胞组织宇宙的结构层次地球地月系太阳系银河系宇宙宇宙的结构层次地球知识回顾_______是构成生物体的结构单位，其基本结构分为_______、_______、_______三部分。细胞细胞膜细胞质细胞核细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在_______和_______方面都会逐步发生变化，形成各种细胞群，我们把这样的变化叫_____________；组织就是许多_______相似，______和_______相同的细胞联合在一起的细胞群．植物的主要组织有_______、_______、_______、_______、_______

；动物的主要组织有_______、_______、_______、_______；保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织形态功能细胞分化形态结构功能知识回顾_______是构成生物体的结构单位，其基本结构分为知识回顾人体有_______、_______、_______、_______、

、_______、_______、_______等八大系统；人体内的各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。由多种______按照一定次序构成具有一定______的结构称为器官。如植物的生殖器官有____、____、____。系统是由

相近的

按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。消化循环呼吸泌尿生殖神经运动内分泌功能器官组织功能花果实种子知识回顾人体有_______、_______、____同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。