部编版道德与法治欢欢喜喜庆国庆完美课件1

道德与法治道德与法治01说教材01说教材欢欢喜喜庆国庆二年级上册第一单元第三课新中国的生日庆祝我们共同的节日这时应该怎么办庆祝我们共同的节日第一课时第二课时欢欢喜喜庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日这时应该怎么办庆02说目标02说目标年龄特点、心理需求认知起点、能力基础抽象生涩难以理解

有所接触肤浅零散意识模糊情感淡薄

学生分析国家意识、爱国情感年龄特点、心理需求认知起点、能力基础抽象生涩难以理解知识与技能过程与方法情感态度与价值观

懂得国庆节的含义和由来，了解新中国诞生的革命人物故事，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，学会相关基本礼仪，并在日常行为上有所体现。通过资料搜集、故事分享、讨论辨识、情境体验、调查采访等多种形式深化理解，从内心产生崇敬和认同。

感受新中国来之不易，对革命先烈满怀感激和敬意，珍惜幸福生活。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观懂得国庆节的含义03说方法03说方法在生活中学习在活动中领悟设计理念在生活中学习在活动中领悟设计理念教学策略情境贯穿激情投入01为祖国妈妈办生日PARTY课前：聊生日课始：倡议办生日party课中：回忆出生故事，邀请生日嘉宾课尾：贴出生日蛋糕，许下美好心愿教学策略情境贯穿01为祖国妈妈办生日PARTY课前：聊生日课教学策略活动探究体验领悟02活动一：故事交流会活动二：我是代言人活动三：慧眼大比拼教学策略活动探究02活动一：故事交流会活动二：我是代言人活动教学策略走进生活能力进步03课前：资料搜集课后：采访任务课上：回望生活、展现能力回忆生活中曾在哪些场景见过听过联系自己参加升旗仪式的实际经验结合自己身边日新月异的生活变化教学策略走进生活03课前：资料搜集回忆生活中曾在哪些场景见过04说过程04说过程课前谈话聊聊“过生日”通过回望生活，感知过生日是一件喜庆、快乐的事，为全课营造一个欢欢喜喜的氛围。课前谈话聊聊“过生日”一、话生日、入课题说一说：祖国妈妈的生日是哪一天？

记一记：今年的10月1日，是第69个国庆节。为祖国妈妈举办生日一、话生日、入课题说一说：记一记：为祖国妈妈举办生日二、忆往昔、怀英烈旧中国什么样？观看视频《苦难的岁月》二、忆往昔、怀英烈旧中国观看视频英雄故事交流会故事、图片、歌曲、视频、数据、现场互动……学生充分感受：无数先烈的浴血奋战和勇敢牺牲换来了新中国的诞生，真是来之不易！英雄故事故事、图片、歌曲、视频、数据、现场互动……

2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了《关于烈士纪念日的决定(草案)》设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为中国烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。

2014年9月30日，我国首个烈士纪念日。习近平、李克强等党和国家领导人来到天安门广场，出席向人民英雄敬献花篮仪式。

2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议部编版道德与法治欢欢喜喜庆国庆完美课件1三、识象征、树意识“我是代言人”分组探究1.它是什么样的？2.在哪里见过或听过它？3.它的含义是什么？三、识象征、树意识“我是代言人”1.它是什么样的？全班汇报：

学生主体，教师主导教师的作用：补充资料，填补空白点。组织活动，解决重难点。全班汇报：

学生主体，教师主导教师的作用：自登报征求后，社会上的反应非常热烈。一个月内，收到应征稿件，统计如下：国旗1920件，图案2929幅。补充资料，填补空白点自登报征求后，社会上的反应非常热烈。一个月内，收到应《中华人民共和国宪法》规定Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.《中华人民共和国宪法》规定Loremipsumdolor补充资料，填补空白点补充资料，填补空白点摆一摆练一练组织活动，解决重难点摆一摆练一练组织活动，解决重难点慧眼大比拼尊重爱护慧眼大比拼尊重爱护四、看发展、办PARTY四、看发展、办PARTY尊重爱护许下美好的心愿尊重爱护许下美好的心愿01议一议02访一访确定本组的一种庆祝方式，联合做好准备，下节课展示。身边的大人在怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节？课后拓展01议一议02访一访确定本组的一种庆祝方式，唱响祖国妈妈最爱的生日歌——《中华人民共和国国歌》唱响祖国妈妈05说板书05说板书2018感谢倾听欢迎指正2018感谢倾听3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。亲爱的同学们，下课啦！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲道德与法治道德与法治01说教材01说教材欢欢喜喜庆国庆二年级上册第一单元第三课新中国的生日庆祝我们共同的节日这时应该怎么办庆祝我们共同的节日第一课时第二课时欢欢喜喜庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日这时应该怎么办庆02说目标02说目标年龄特点、心理需求认知起点、能力基础抽象生涩难以理解

有所接触肤浅零散意识模糊情感淡薄

学生分析国家意识、爱国情感年龄特点、心理需求认知起点、能力基础抽象生涩难以理解知识与技能过程与方法情感态度与价值观

懂得国庆节的含义和由来，了解新中国诞生的革命人物故事，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，学会相关基本礼仪，并在日常行为上有所体现。通过资料搜集、故事分享、讨论辨识、情境体验、调查采访等多种形式深化理解，从内心产生崇敬和认同。

感受新中国来之不易，对革命先烈满怀感激和敬意，珍惜幸福生活。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观懂得国庆节的含义03说方法03说方法在生活中学习在活动中领悟设计理念在生活中学习在活动中领悟设计理念教学策略情境贯穿激情投入01为祖国妈妈办生日PARTY课前：聊生日课始：倡议办生日party课中：回忆出生故事，邀请生日嘉宾课尾：贴出生日蛋糕，许下美好心愿教学策略情境贯穿01为祖国妈妈办生日PARTY课前：聊生日课教学策略活动探究体验领悟02活动一：故事交流会活动二：我是代言人活动三：慧眼大比拼教学策略活动探究02活动一：故事交流会活动二：我是代言人活动教学策略走进生活能力进步03课前：资料搜集课后：采访任务课上：回望生活、展现能力回忆生活中曾在哪些场景见过听过联系自己参加升旗仪式的实际经验结合自己身边日新月异的生活变化教学策略走进生活03课前：资料搜集回忆生活中曾在哪些场景见过04说过程04说过程课前谈话聊聊“过生日”通过回望生活，感知过生日是一件喜庆、快乐的事，为全课营造一个欢欢喜喜的氛围。课前谈话聊聊“过生日”一、话生日、入课题说一说：祖国妈妈的生日是哪一天？

记一记：今年的10月1日，是第69个国庆节。为祖国妈妈举办生日一、话生日、入课题说一说：记一记：为祖国妈妈举办生日二、忆往昔、怀英烈旧中国什么样？观看视频《苦难的岁月》二、忆往昔、怀英烈旧中国观看视频英雄故事交流会故事、图片、歌曲、视频、数据、现场互动……学生充分感受：无数先烈的浴血奋战和勇敢牺牲换来了新中国的诞生，真是来之不易！英雄故事故事、图片、歌曲、视频、数据、现场互动……

2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了《关于烈士纪念日的决定(草案)》设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为中国烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。

2014年9月30日，我国首个烈士纪念日。习近平、李克强等党和国家领导人来到天安门广场，出席向人民英雄敬献花篮仪式。

2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议部编版道德与法治欢欢喜喜庆国庆完美课件1三、识象征、树意识“我是代言人”分组探究1.它是什么样的？2.在哪里见过或听过它？3.它的含义是什么？三、识象征、树意识“我是代言人”1.它是什么样的？全班汇报：

学生主体，教师主导教师的作用：补充资料，填补空白点。组织活动，解决重难点。全班汇报：

学生主体，教师主导教师的作用：自登报征求后，社会上的反应非常热烈。一个月内，收到应征稿件，统计如下：国旗1920件，图案2929幅。补充资料，填补空白点自登报征求后，社会上的反应非常热烈。一个月内，收到应《中华人民共和国宪法》规定Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.《中华人民共和国宪法》规定Loremipsumdolor补充资料，填补空白点补充资料，填补空白点摆一摆练一练组织活动，解决重难点摆一摆练一练组织活动，解决重难点慧眼大比拼尊重爱护慧眼大比拼尊重爱护四、看发展、办PARTY四、看发展、办PARTY尊重爱护许下美好的心愿尊重爱护许下美好的心愿01议一议02访一访确定本组的一种庆祝方式，联合做好准备，下节课展示。身边的大人在怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节？课后拓展01议一议02访一访确定本组的一种庆祝方式，唱响祖国妈妈最爱的生日歌——《中华人民共和国国歌》唱响祖国妈妈05说板书05说板书2018感谢倾听欢迎指正2018感谢倾听3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”