部编版道德与法治读懂彼此的心名师课件1

读懂彼此的心15:15开始上课，请大家做好课前准备读懂彼此的心15:15开始上课，请大家做好课前准备第二课时主动交流常沟通第二课时主动交流常沟通“冷战的一天”放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。“冷战的一天”放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。接下来我们带着这些问题，一起来观看本节课的课例。

注意：要边看边思考。接下来我们带着这些问题，一起来观看本节课的课例。

主动交流常沟通当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？主动交流常沟通当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什我们应该：(1）把事情说清楚。(2）不激化矛盾，事后说清楚。(3）平复心情，多想想家人对自己的爱。我们应该：练习题：周末,小刚邀请小明踢足球,母亲以快要考试为由,不许小明参加,小明应（）A.理解父母的良苦用心,委婉拒绝同学的邀请B.与父母交流沟通,说清理由,保证不耽误学习C.哭闹,纠缠,要求母亲同意同学邀请答案：B练习题：答案：B练习题：小刚非常调皮,经常做错事,惹父母生气,可是他与父母的关系却很融洽。你觉得原因可能是()A.父母不是真心批评小刚的B.只要帮父母做事,就能与他们融洽相处C.与父母交往要讲究艺术,善于与父母沟通答案：C练习题：答案：C练习题："父亲的格局,决定家庭的方向。母亲的情绪,决定家庭的温暖。"对此理解正确的的是()A.感恩父母爱,事事顺从父母B.尊重理解父母,解决家庭亲子矛盾C.孩子在家庭当中不起决定作用,可以不用询问孩子的意见答案：B练习题：答案：B练习题：“上网““包办““玩伴少学习压力大"..现在的孩子呈现出与"70后”“80后”不一样的成长新烦恼。但与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对上述情况孩子和家长之间应()A.各执己见,互不相让B.顺其自然,各行其是C.相互理解,积极沟通答案：C练习题：答案：C练习题：判断下面的说法是否正确：父母总是讲一些没用的废话,听不听都无所谓。正确（）错误（）答案：×练习题：答案：×作业：1、朗读课文部分一遍（第6-9页）2、默读课文部分一遍（默读时，边读边思考，你还有哪些收获）3、阅读预习下一课内容作业：书面作业：相互理解1.随着（年龄）的增长和（自主意识）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2.在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3.在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。4.家人的（人生经历）、（生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。5.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受（他们的爱）。书面作业：书面作业：主动交流常沟通6.家人之间产生一些小矛盾是正常，我们需要（理性）面对，学会以（积极）的态度、（有效）的方法主动将矛盾化解。7.主动与家人交流，能增进相互的（了解与理解）。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。8.（高要求）和（常督促）体现着家人对我们的爱；（独立）和（自主）标志着我们在逐渐长大。我们要（主动）与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。9.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的（相互沟通和理解）最为重要。书面作业：“我长大了”可以填一填下面的这张“我长大了”评价单。“我长大了”可以填一填下面的这张“我长大了”评价单。“我长大了”评价单评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时时做到留心看——我能观察父母的作息时间和生活习惯细心听——我能听父母的想法和需求用心讲——我能主动讲自己在学校的情况耐心说——用正常语速和语调说明自己真实想法注：在对应的框中的画☆“我长大了”评价单评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时写评价单的同学，课下可以根据直播回放的方式找到这张评价单。将这张评价单绘制在“思品本”上。评价单填完后，可以在下面写上一些自己的感想。写评价单的同学，课下可以根据直播回放的方式找到这张评其实我们的父母身上都有许多闪光之处，只要我们留心看，就一定能发现。部编版道德与法治读懂彼此的心名师课件1温馨提示：未能及时听课和因设备出现问题而导致未能听完整课堂内容的同学。可以点击直播回放再次观看学习。温馨提示：关于考试：正式开学后，我会组织关于直播学习内容的测试。希望各位家长和同学们务必重视。一起努力！感谢大家的配合。关于考试：谢谢谢谢3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。亲爱的同学们，下课啦！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲读懂彼此的心15:15开始上课，请大家做好课前准备读懂彼此的心15:15开始上课，请大家做好课前准备第二课时主动交流常沟通第二课时主动交流常沟通“冷战的一天”放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。“冷战的一天”放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。接下来我们带着这些问题，一起来观看本节课的课例。

注意：要边看边思考。接下来我们带着这些问题，一起来观看本节课的课例。

主动交流常沟通当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？主动交流常沟通当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什我们应该：(1）把事情说清楚。(2）不激化矛盾，事后说清楚。(3）平复心情，多想想家人对自己的爱。我们应该：练习题：周末,小刚邀请小明踢足球,母亲以快要考试为由,不许小明参加,小明应（）A.理解父母的良苦用心,委婉拒绝同学的邀请B.与父母交流沟通,说清理由,保证不耽误学习C.哭闹,纠缠,要求母亲同意同学邀请答案：B练习题：答案：B练习题：小刚非常调皮,经常做错事,惹父母生气,可是他与父母的关系却很融洽。你觉得原因可能是()A.父母不是真心批评小刚的B.只要帮父母做事,就能与他们融洽相处C.与父母交往要讲究艺术,善于与父母沟通答案：C练习题：答案：C练习题："父亲的格局,决定家庭的方向。母亲的情绪,决定家庭的温暖。"对此理解正确的的是()A.感恩父母爱,事事顺从父母B.尊重理解父母,解决家庭亲子矛盾C.孩子在家庭当中不起决定作用,可以不用询问孩子的意见答案：B练习题：答案：B练习题：“上网““包办““玩伴少学习压力大"..现在的孩子呈现出与"70后”“80后”不一样的成长新烦恼。但与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对上述情况孩子和家长之间应()A.各执己见,互不相让B.顺其自然,各行其是C.相互理解,积极沟通答案：C练习题：答案：C练习题：判断下面的说法是否正确：父母总是讲一些没用的废话,听不听都无所谓。正确（）错误（）答案：×练习题：答案：×作业：1、朗读课文部分一遍（第6-9页）2、默读课文部分一遍（默读时，边读边思考，你还有哪些收获）3、阅读预习下一课内容作业：书面作业：相互理解1.随着（年龄）的增长和（自主意识）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2.在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3.在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。4.家人的（人生经历）、（生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。5.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受（他们的爱）。书面作业：书面作业：主动交流常沟通6.家人之间产生一些小矛盾是正常，我们需要（理性）面对，学会以（积极）的态度、（有效）的方法主动将矛盾化解。7.主动与家人交流，能增进相互的（了解与理解）。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。8.（高要求）和（常督促）体现着家人对我们的爱；（独立）和（自主）标志着我们在逐渐长大。我们要（主动）与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。9.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的（相互沟通和理解）最为重要。书面作业：“我长大了”可以填一填下面的这张“我长大了”评价单。“我长大了”可以填一填下面的这张“我长大了”评价单。“我长大了”评价单评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时时做到留心看——我能观察父母的作息时间和生活习惯细心听——我能听父母的想法和需求用心讲——我能主动讲自己在学校的情况耐心说——用正常语速和语调说明自己真实想法注：在对应的框中的画☆“我长大了”评价单评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时写评价单的同学，课下可以根据直播回放的方式找到这张评价单。将这张评价单绘制在“思品本”上。评价单填完后，可以在下面写上一些自己的感想。写评价单的同学，课下可以根据直播回放的方式找到这张评其实我们的父母身上都有许多闪光之处，只要我们留心看，就一定能发现。部编版道德与法治读懂彼此的心名师课件1温馨提示：未能及时听课和因设备出现问题而导致未能听完整课堂内容的同学。可以点击直播回放再次观看学习。温馨提示：关于考试：正式开学后，我会组织关于直播学习内容的测试。希望各位家长和同学们务必重视。一起努力！感谢大家的配合。关于考试：谢谢谢谢3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利