【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第14课《母鸡》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第14课《母鸡》一、基础运用1．读拼音，写词语。tǎoyàntiánbàzhōnghòukěwùchéngjìjǐngjiètāngyuántíjiào2．查字典填空。（1）如果不认识“雏”字就要用查字法先查，再查画，“雏”的读音是，意思是（2）如果不知道“侮”字的意思我们可以采用查字法来查大写字母，再查音节，在“欺侮”中，它的意思是。3．写近、反义词。（1）近义词。讨厌—理由—反抗—啼叫—细声细语—（2）反义词。讨厌—反抗—欺侮—忠厚—慈爱—勇敢—4．下列（）不是老舍先生的作品。 A．《海燕》 B．《茶馆》 C．《猫》 D．《骆驼祥子》5．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（）A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈6．选词填空。（1）抵抗反抗①我们应该多锻炼身体，增强力。②这只母鸡永远公鸡。（2）警戒警告。①一有什么动静，他立刻保持高度。②他因多次旷课，受到了学校的处分。（3）因为如果……就……无论……都……虽然……但是……①我们不努力学习，长大没有文化知识。②它伟大，它是只母鸡。③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，多么贪睡的人得起来看，是不是有了黄鼠狼。7．品析句子，完成练习。（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。①这句话运用了的修辞方法，写出了母鸡(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者母鸡的情感。②运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，。（2）我不敢再讨厌母鸡了。作者用“”来表明自己对母鸡情感的变化：由转为。8．按要求完成句子练习。（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________________________________（2）每一只鸡锥的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（用加点词仿写句子）__________________________________________________________________________________________（3）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。（给句子换个说法）__________________________________________________________________________________________（4）到下蛋的时候，它差不多好像是发了狂。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、阅读鉴赏课内阅读______是在院里，______是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。9．短文选自《》，作者是。10．按课文填空。11．文中母鸡是个什么样的母亲？12．“一个母亲必定就是一位英雄。”这句话中的母亲指天下所有的母亲，请用几句话写一个你见过的伟大的母亲。13．“我不敢再讨厌母鸡了。”这句话表达了作者思想感情。快乐阅读。柳林风声（节选）[英国]肯尼斯·格雷厄姆/著任溶溶/译①一切都那么美好，简直难以置信。鼹鼠在草地上跑来跑去，他沿着矮树篱，穿过灌木丛，到处闲逛着。鸟儿在筑巢，花儿在开放，叶儿在生长。春光里，万物都生机勃勃，一切都喜气洋洋。鼹鼠并没有因为停止刷他的墙而感到惭愧，他反而觉得，在这忙忙碌碌的群体中，能偷得片刻悠闲是多么令人愉悦。②鼹鼠坐在草地上，朝着河那边张望，忽然，他看见对岸有一个乌黑的洞口，恰好在水面上边。鼹鼠美滋滋地想：“对于一只要求不高又喜欢住在水边的动物来说，这样一个水淹不着、漂亮舒适的清净洞穴，该是多好的住处啊！”他正呆呆地凝望着，忽然发现洞穴的中央有个又亮又小的东西忽闪一下，消失了，又忽闪一下，真像一颗小星星。但是，在那里出现的，肯定不会是星星。要说是萤火虫嘛，又显得太亮，也太小。望着望着，那个小东西竟然对他眨了眨，原来是一双眼睛。接着一张小脸慢慢露了出来，环绕着那双闪烁的眼睛，就像一幅画，嵌在画框里。③一张棕色的小脸，腮边有两搬胡须。一张神情严肃的國脸，眼睛里闪着光——正是这光芒最先吸引了鼹鼠的注意。一对精巧的小耳朵，一头丝绒般的毛发。那是河鼠！④随后，两只动物面对面站着，谨慎地互相打量。14．这篇短文主要描写了鼹鼠停止刷墙，来到草地上，看到了（填季节）的美丽景色，又遇到了。15．文中加点的“他”指的是，“又亮又小的东西”指的是。16．写出下列句子所运用的描写方法。①鼹鼠在草地上跑来跑去，他沿着矮树篱，穿过灌木丛，到处闲逛着。②一张棕色的小脸，腮边有两撇胡须。③鼹鼠美滋滋地想：“对于一只要求不高又喜欢住在水边的动物来说，这样一个水淹不着、漂亮舒适的清净洞穴，该是多好的住处啊！”17．《柳林风声》是一部著名的儿童文学作品。读了节选的这个片段，你感受到作者什么样的情感？你又有什么样的感受？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】讨厌；田坝；忠厚；可恶；成绩；警戒；汤圆；啼叫【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“坝、厚、戒、圆、啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：讨厌、田坝、忠厚、可恶、成绩、警戒、汤圆、啼叫

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】（1）部首；刍；8；chu；幼小的、未成熟的（2）音序；W；wu；欺负、侮辱【解析】【分析】（1）本题考查部首查字法。部首查字法应该注意的是除部首外再查几画。故答案为：部首；刍；8；chu；幼小的、未成熟的

（2）本题考查音序查字法。音序查字法应该注意的是查开头大写字母。

故答案为：音序；W；wu；欺负、侮辱【点评】本题考查部首、音序查字法。解决此类问题，需要学生掌握这两种查字法的步骤，部首查字法应该注意的是除部首外再查几画，音序查字法应该注意的是查开头大写字母。3．【答案】（1）厌恶；原由；抵抗；鸣叫；轻声细语（2）喜欢；屈服；爱护；奸诈；凶狠；怯懦【解析】【分析】（1）本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“讨厌”和“厌恶”，“理由”和“原由”，“反抗”和“抵抗”等

请理解一下词语意思。故答案为：厌恶；原由；抵抗；鸣叫；轻声细语

（2）本题考查反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：讨厌——喜欢，反抗——屈服，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。

请理解一下词语意思。

故答案为：喜欢；屈服；爱护；奸诈；凶狠；怯懦【点评】本题考查近义词、反义词。解决此类为问题，需要学生在理解词语的意思后，再思考相近意思、相反意思用什么词合适，近义词和反义词的字数要相同。4．【答案】A【解析】【分析】A项有误。《海燕》作者是高尔基。苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者；

BCD项正确。故答案为：A【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。5．【答案】C【解析】【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《猫》这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。《母鸡》这篇课文写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。A.这两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面。理解正确。

B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象特点。理解正确。

C.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。理解不正确。

D.在情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。理解正确。

故答案为：C。

【点评】课文理解的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对文章重点内容的把握，做题的过程也是一次知识梳理的过程。6．【答案】（1）抵抗；反抗（2）警戒；警告（3）如果；就；因为；无论；都【解析】【分析】（1）本题考查词语运用。“抵抗”和“反抗”是一对近义词，“抵抗”是用力量制止对方的进攻，抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻的意思，抵抗力还是固定搭配；“反抗”有采取行动反对的意思，母鸡永远反对公鸡符合题意。故答案为：抵抗；反抗

（2）本题考查词语运用。“警戒”是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一，所以第一句选择警戒；“警告”是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最轻微的一种制裁方式，所以第二句选择警告。

故答案为：警戒；警告

（3）本题考查关联词语运用。“如果……就……”是一个假设关系类型的关联词，符合第一句的题意，没有文化知识是在假设不努力学习的基础上的结果；“因为……所以”是因果关系类型的关联词，也可以单用因为，它伟大是它是只母鸡的结果；“无论……都……”是条件关系类型的关联词，多么贪睡的人是都得起来看是不是有了黄鼠狼的条件。

故答案为：如果；就；因为；无论；都【点评】本题考查词语运用。解决此类问题，需要学生区分每组近义词的意思，然后再根据不同意思选择合适的语境，也可以利用排除法来做。7．【答案】（1）夸张；喜欢炫耀；讨厌；十里之外都能闻得到（2）不敢；讨厌；尊敬【解析】【分析】结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

故答案为：（1）①夸张、喜欢炫3、讨厌、②示例：十里之外都能闻得到；

（2）不敢、讨厌、尊敬

【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。8．【答案】（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。（2）长长的柳树像姑娘的秀发。（3）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡维。（4）到下蛋的时候，它好像是发了狂。【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“要不怎么会”改成“要不不会”，去爱到“呢”，把问号改成句号，进行正确作答。

（2）结合例句中“像”的运用，把“鸡雏的肚子”比喻成“刚装了一两个汤圆儿”，运用比喻修辞手法进行正确作答。

（3）这句改写时可以把句子的语序进行调整，运用“之所以是因为”进行连接作答。

（4）这句中“差不多”和“好像”意思重复，去掉其中一个。

故答案为：（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。（2）长长的柳树像姑娘的秀发。（3）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡维。（4）到下蛋的时候，它好像是发了狂。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】9．母鸡；老舍10．不论；还是11．慈爱、勇敢、负责、辛苦12．麻雀母亲为了保护小麻雀勇敢地与猎狗对峙。13．对母亲的尊敬【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。9．考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。短文选自《母鸡》，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为人民艺术家。

故答案为：母鸡；老舍10．本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是条件关系，用“不论……还是……”合适。

故答案为：不论；还是11．本题考查人物形象分析。从“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”可知，母鸡慈爱、勇敢、负责、辛苦。

故答案为：慈爱、勇敢、负责、辛苦12．本题考查内容的拓展。通过对全文的阅读可知，这句话的意思是：所有的母亲都是英雄，这句话是对天下所有的母亲的赞颂，而不仅仅是赞颂母鸡。生活中这样的母亲还有很多。如：麻雀母亲为了保护小麻雀勇敢地与猎狗对峙。

故答案为：麻雀母亲为了保护小麻雀勇敢地与猎狗对峙。13．本道题考查学生文章思想感情的理解。阅读选文“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”可知，这一段通过对母鸡的赞美，表达了作者对天下所有母亲的赞颂之情。

​​​​​​​故答案为：母亲的赞颂【答案】14．春天；河鼠15．鼹鼠；河鼠的眼睛16．动作描写；外貌描写；心理描写17．读了这个片段，我感受到作者对主人公和大自然的无比喜爱的情感。这个片段写得生动有趣，读来让人心情愉悦，爱不释手。【解析】【点评】（1）、（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。14．结合“鼹鼠在草地上跑来跑去，他沿着矮树篱