部编版咕咚完美版课件

20、咕咚20、咕咚1部编版咕咚完美版课件2小鸟怎样叫小鸟啾啾叫啾啾啾啾啾啾小鸟啾啾叫

乌鸦怎样叫乌鸦哇哇叫哇哇哇哇哇哇乌鸦哇哇叫斑鸠怎样叫斑鸠咕咕叫咕咕咕咕咕咕斑鸠咕咕叫喜鹊怎样叫喜鹊喳喳叫喳喳喳喳喳喳喜鹊喳喳叫小鸟怎样叫乌鸦怎样叫斑鸠怎样叫喜鹊怎样叫3

燕子怎样叫燕子呢喃叫呢呢喃呢呢喃燕子呢喃叫大雁怎样叫大雁嘎嘎叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎大雁嘎嘎叫蜜蜂怎样叫蜜蜂嗡嗡叫嗡嗡嗡嗡嗡嗡蜜蜂嗡嗡叫鸭子怎样叫鸭子呷呷叫呷呷呷呷呷呷鸭子呷呷叫燕子怎样叫大雁怎样叫蜜蜂怎样叫鸭子怎样叫4小鸡怎样叫小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽小鸡叽叽叫青蛙怎样叫青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱青蛙呱呱叫母鸡怎样叫母鸡咯咯叫咯咯咯咯咯咯母鸡咯咯叫公鸡怎样叫公鸡喔喔叫喔喔喔喔喔喔公鸡喔喔叫小鸡怎样叫青蛙怎样叫母鸡怎样叫公鸡怎样叫5喵喵喵嗡嗡嗡哗哗哗哈哈哈象声词喵喵喵嗡嗡嗡象声词6部编版咕咚完美版课件7部编版咕咚完美版课件8

熟了掉进逃命

野牛领着

shúdiàomìnɡyělǐnɡ拼一拼，读一读táo熟了掉进逃命shúd熟逃命掉野领熟逃命掉野领猜一猜，读一读咕咚

吓了一跳拦住鹿

象

xiàlán猜一猜，读一读咕咚吓了一跳拦住xiàlán猜一猜，读一读

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。lù猜一猜，读一读狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个猜一猜，读一读

大象看见了，也跟着跑起来。

xiàng猜一猜，读一读大象看见了，也跟着跑起来。xiàng

鹿

14鹿甲骨文金文篆文隶书楷体鹿甲骨文金文篆文隶书楷体15

象一条小辫子，四根粗柱子，脸上长鼻子，头上挂扇子。

16象我会写xiàng象我会写xiàng17吓咕拦咚命领野鹿象逃掉熟吓咕拦咚命领野鹿象逃掉熟18动脑筋想一想1、边读边用笔划出课文中出现了哪些动物？2、课文中的“咕咚”到底是什么发出的声音？动脑筋想一想1、边读边用笔划出课文中出现了哪些动物？19兔子小猴子狐狸山羊小鹿大象野牛兔子小猴子狐狸山羊小鹿大象野牛20木瓜熟了。木瓜熟了。21熟了成熟熟了成熟22掉下来diào掉下来diào23掉下来diào掉下来diào24

一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！25

兔子吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑拔腿就跑26

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

27木瓜熟了，掉进湖里，咕咚一声，可怕极了，吓得兔子，拔腿就跑。儿歌木瓜熟了，儿歌28我会写一看宽窄二看高低三看笔画吓怕我会写一看宽窄二看高低三看笔画吓怕29【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！3020、咕咚20、咕咚31部编版咕咚完美版课件32小鸟怎样叫小鸟啾啾叫啾啾啾啾啾啾小鸟啾啾叫

乌鸦怎样叫乌鸦哇哇叫哇哇哇哇哇哇乌鸦哇哇叫斑鸠怎样叫斑鸠咕咕叫咕咕咕咕咕咕斑鸠咕咕叫喜鹊怎样叫喜鹊喳喳叫喳喳喳喳喳喳喜鹊喳喳叫小鸟怎样叫乌鸦怎样叫斑鸠怎样叫喜鹊怎样叫33

燕子怎样叫燕子呢喃叫呢呢喃呢呢喃燕子呢喃叫大雁怎样叫大雁嘎嘎叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎大雁嘎嘎叫蜜蜂怎样叫蜜蜂嗡嗡叫嗡嗡嗡嗡嗡嗡蜜蜂嗡嗡叫鸭子怎样叫鸭子呷呷叫呷呷呷呷呷呷鸭子呷呷叫燕子怎样叫大雁怎样叫蜜蜂怎样叫鸭子怎样叫34小鸡怎样叫小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽小鸡叽叽叫青蛙怎样叫青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱青蛙呱呱叫母鸡怎样叫母鸡咯咯叫咯咯咯咯咯咯母鸡咯咯叫公鸡怎样叫公鸡喔喔叫喔喔喔喔喔喔公鸡喔喔叫小鸡怎样叫青蛙怎样叫母鸡怎样叫公鸡怎样叫35喵喵喵嗡嗡嗡哗哗哗哈哈哈象声词喵喵喵嗡嗡嗡象声词36部编版咕咚完美版课件37部编版咕咚完美版课件38

熟了掉进逃命

野牛领着

shúdiàomìnɡyělǐnɡ拼一拼，读一读táo熟了掉进逃命shúd熟逃命掉野领熟逃命掉野领猜一猜，读一读咕咚

吓了一跳拦住鹿

象

xiàlán猜一猜，读一读咕咚吓了一跳拦住xiàlán猜一猜，读一读

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。lù猜一猜，读一读狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个猜一猜，读一读

大象看见了，也跟着跑起来。

xiàng猜一猜，读一读大象看见了，也跟着跑起来。xiàng

鹿

44鹿甲骨文金文篆文隶书楷体鹿甲骨文金文篆文隶书楷体45

象一条小辫子，四根粗柱子，脸上长鼻子，头上挂扇子。

46象我会写xiàng象我会写xiàng47吓咕拦咚命领野鹿象逃掉熟吓咕拦咚命领野鹿象逃掉熟48动脑筋想一想1、边读边用笔划出课文中出现了哪些动物？2、课文中的“咕咚”到底是什么发出的声音？动脑筋想一想1、边读边用笔划出课文中出现了哪些动物？49兔子小猴子狐狸山羊小鹿大象野牛兔子小猴子狐狸山羊小鹿大象野牛50木瓜熟了。木瓜熟了。51熟了成熟熟了成熟52掉下来diào掉下来diào53掉下来diào掉下来diào54

一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！55

兔子吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑拔腿就跑56

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

57木瓜熟了，掉进湖里，咕咚一声，可怕极了，吓得兔子，拔腿就跑。儿歌木瓜熟了，儿歌58我会写一看宽窄二看高低三看笔画吓怕我会写一看宽窄二看高低三看笔画吓怕59【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】