小学班主任一学期工作总结5篇

—23小学班主任一学期工作总结5篇很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，立刻行动起来写一篇个人总结记录这一段美妙的心情吧。下面是细心推举的小学班主任一学期工作总结，仅供参考，欢迎阅读！小学班主任一学期工作总结1作为一名毫无经验的班主任，如何让自己快速成长，成为困扰我的一个难题。经过两年多的摸索，我感觉应做好如下几方面：一、班主任肯定要有责任心作为一名老师，尤其是班主任老师责任心是很重要的。记得刚开头担任班主任的时分，我经常是一头雾水，不知所措。但我不怕丢人，不懂的我就问同组的老师，甚至有时分偷偷的跟别的老师学。一段时间下来，慢慢有了一些头绪。我牢牢记着“勤能补拙”这句话。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班，都早早的来到学校，把孩子们带进教室，利用这段时间标准同学的坐姿、听课习惯等等。成天这样做，怕孩子厌烦，我就把自己细心挑选的故事在早读时间读给孩子们听，并提出详细要求：看谁听的最认真，做的最端正。以此来训练孩子的行为习惯。班里安了电子白板后，我会常常给孩子找一些寓言故事、成语故事、故事、童话故事等动画片来看。让枯燥乏味的行为习惯训练变得多姿多彩起来。日子久了，孩子们坐有坐相、站有站相，好的行为习惯初步形成。二、要用爱去暖和和包涵同学教育不能没有爱，我热爱和关怀每一个同学，用爱架起了一座通往同学心灵深处的桥梁。我班张烁同学的家庭特别，很小的时分母亲就丢下她不管了。她不爱说话，不擅长表现自我。记得刚开头不了解她的家庭情况时，我问她：“你妈妈是做什么的？”她的眼睛马上就红了，带着哭腔说：“我妈不要我了!”我的心一阵抽搐，天生的母性油然而生，这个孩子让我心疼不已。从那以后我就想方设法了解她，关怀她。当她完成上课提问后，我就按时地表扬她，在她的作业本上写完评语后告知她：“其实老师最喜爱你微笑的样子，很可爱很漂亮!”时时到处都使她感受到老师的爱。慢慢地，张烁的脸上有了笑容，有时分还会主动和我说话，下课也和同学一起玩了，我看在眼里喜在心头。后来她的奶奶告知我：“从前这个孩子胆子可小了，如今她敢说话了，这得谢谢老师呀。”精诚所至，金石为开。我相信，老师对孩子的爱足可以打开他们的心灵之门。三、让同学在表扬与赞美中成长大家都明白“好孩子是夸出来的”这句话，但是详细操作起来，却并不简单。我们大家都有这样的体会，对于得才兼备的孩子，老师们从来不会吝啬自己的表扬与赞美，但是对那些顽皮捣蛋的孩子就难了，尤其是对那些“屡教不改”的孩子，更是缺少了充足的耐烦。其实，设身处地的想，包括成年人在内，谁不喜爱听到别人的赞美呢？小孩子更是如此。老师一个激励的眼神，一句暖和的话语，一颗小五星、一张小奖状……可能都会让孩子们兴奋好几天。作为班主任，要时时辰刻用一颗慧眼，去查找孩子们身上闪光的地方。在课堂上我很少批判同学，更是从不罚站。有的同学搞小动作了，我会表扬上课认真听讲的同学；“你们看，某某坐的真端正，听的多认真!”其他孩子就赶紧也端端正正的坐好。典范的力量是无穷的。这比声嘶力竭的训斥，喊破喉咙的说教效果不明白要好上多少倍。对于那些学习差、习惯差的孩子，唯恐是我们老师最头疼的了。针对这种情况，我实行了肯定的措施，效果还不错。在一次“手拉手、同进步”的班会课上，我发动一些得才兼备的孩子主动与他们结成对子，形成一帮一互助小组。那节班会课，孩子们不仅确立了自己的帮扶对象，而且制定了自己的帮扶方案。我给孩子们拍照留念的时分，看着孩子们那一双双紧紧拉在一起的小手，还真有几分感动呢。每当这些差生开小差的时分，就会有人提示他们留意听讲；当他们在学习上遇到困难时，会有小老师来帮忙。这其中最负责任的就是金永晴，她的帮扶对象是张金浩。金永晴每天给张金浩留作业，真像个合格的小老师呢。四、把班干部培育成自己的得力助手孩子们一每天长大了，终于不用再像从前一样什么事都亲力亲为了。尤其是我的小班长李艺源，成了我最得力的助手。记得刚开头的时分，班里少了什么东西，我就带着他一起去后勤找方主任领，回来后我就告知他：记住我们去过的那间屋子，记住我们找的那个人，下次你自己去领。后来班里没有粉笔了、板擦坏了等等这些小事，我就派他去领。这孩子还真是一个当官的料，每次事情总能做的让我很满意。我给班委们确立了明确的分工，班里的卫生、纪律、学习，甚至到早读都有专人负责。大家可能都有这样的体会，孩子们每天到了学校后，一进教室就开头吵吵，乱成了一锅粥。针对这种情况，我把负责早读的六个同学分成三组，每周的一、三、五各有一组同学负责。那以后，每天我到教室后，听见的不再是吵吵嚷嚷的声响，而是一阵阵朗朗的读书声。一分汗水，一分收获。我们班从一班级到如今，每一年的期末考试成果，在同班级组中总是名列前茅；在我校的大课间评比中，我班获得三班级组第一名；在县城学区举办的养成教育评比中，我们班被评为“示范班”。面对这些成果，我感到非常忐忑，由于我做的还不够好。也感到欣慰，由于孩子们一每天的在进步。最终我要对大家说的是：作一名幸福的老师吧!做一个幸福的老师，热爱生活，热爱同学，我们会发现每一天都是那么美妙，每一个孩子都是那么可爱，每一件工作都其乐无穷。小学班主任一学期工作总结2一、班级根本情况计算机科学与技术学院20X级网络工程1班目前总人数共58人，其中境外生2人。二、班级工作总结1、班风与学风建设方面针对X级网工1班新生的特点，屡次召开主题班会，让他们尽早顺应高校生活，着重介绍高校的规章制度、行为标准以及高校生活与高中生活的差异；重点强调学习观念的转变，从被动学习转变为主动学习，进而主动探究，追求卓越；此外，通过实例讲解，不仅告知他们如何合理规划时间，将有限的时间最大化，进而到达事半功倍的效果；而且经过现场讲解告知他们观念上存在着误区，比方他们对考试挂科、重修、旷课等的认识存在缺乏。通过自主推举以及走访考察的方式，确定班委候选人，然后再通过召开班会，选举班委成员，全部的过程都公开透亮。在新一届班委的带着下，班上各项工作都走上正轨，并且获得“校级优秀团支部荣誉称号”。2、班级日常管理工作方面在助、勤、贷、补工作方面，都是提前5天以上告知同学相关事项，然后由同学主动申请，通过同学的申请结合班上的实际情况，通过班委组织评议小组，确保每个寝室都有一名成员作为评议小组的成员，然后通过民主投票的方式，确定推举人选；最终，将结果进行公示，接受全体同学监督。3、沟通方面主动关注同学的思想动态以及学业情况，对心理或者学业上存在问题的同学进行重点关注，去年累计谈话的人数超过30人次，掩盖了全部50%以上的同学；通过与班委的沟通按时了解班上同学情况，对可能显现的不良风气或者不良现象按时的制止；通过主题班会引导同学树立正确的价值观和人生观；通过与家长的沟通，主动反应同学的学习状况以及其生活情况，让家长了解其孩子在学校的真实情况，以便家长催促孩子认真学习，去年累计与家长通话到达20人次以上。4、履行学校与学院责任方面能认真贯彻落实学校和学院的各项工作，从不缺席班主任工作例会，且按时地完成班主任工作手册的填写工作。三、班级同学存在的问题以及原因1、同学学习目的和方向不明确刚进入高校的同学对高校的一切都很好奇，但唯独对自己学习的目的和方向不够明确，甚至不明白所学的学问有什么用，不明白如何协调学习与业余生活的关系，在失去监督和目标的情况下，不少同学渐渐对学习失去爱好，沉迷于网络游戏。造成这种现象的原因：其一，同学不主动向老师询问；其二，对职业规划和学习方向指导的讲座和沟通活动偏少，缺乏系统的课程体系；其三，缺乏自律。2、学习主动性不高在高校校内里面由于自己可支配的时间较多，在加上受社会上“读书无用论”的影响，同学对学习已经不在重视，大多数同学认为60分万岁，所以平常都不主动学习，通常都是期末搞突击。相比吃喝玩乐、谈恋爱、网络游戏等其他方面，学习对于他们已经没有太大的吸引力。上一学期的期末考试，就有31人挂科，占班级人数的一半以上，这更进一步验证了同学学习主动性不高。造成这种现象的原因：其一，整个社会环境影响，社会上都追求短、平、快，且社会风气很急躁；其二，越来越多的同学喜爱“宅”，甚至一天都不出门，“宅”在寝室玩游戏、看电视剧，学习气氛很差，同学之间互相影响，所以更多的同学参加“宅”的行列；其三，同学学习缺乏主动性，觉得学得东西反正用不着，能够拿到学分就行。3、集体观念比拟淡薄除了开班会的情况下，很少有同学能够全部到齐，甚至有少部分同学连班会都缺席；无论班委如何努力，总是很难将人聚齐，同学的沟通偏少。究其原因，其一，大多数同学沉迷网络游戏与看剧中，活在虚拟世界里，不愿和人沟通，不愿花时间在这些活动中；其二，班级活动相比个人活动不具备吸引力；其三，同学之间缺乏沟通在加上差距渐渐拉大产生了距离感。四、所实行的对策1、成立同学互助小组，通过同学成果好的同学，帮扶带动同学差的同学，渐渐形成良好的学习气氛。2、邀请优秀的毕业生回学校与同学强化沟通，让他们了解毕业之后所从事的工作以及需要哪些学问储藏。3、通过组织一些户外活动强化同学的沟通与联系。小学班主任一学期工作总结3我班的同学较顽皮，较多同学成果不抱负，班干部整体素养不强。怎样转变这种局面呢？我依据同学学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的主动性，也给班级管理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小同学中，尤其是成果较好的同学自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的同学也不例外。于是本学期一开头，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织力量的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位，推选出小组中自己最鄙视的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮忙组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮同学进行辅导催促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原来顽皮的同学在小组长的监督、帮忙下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的清扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持干净，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时分，同学们都纷纷举手，主动地盼望自己一小组能中选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带着下，认真检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼清扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，催促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别主动，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组由于几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个同学一学期只有三次时机成为“小白鸽”，所以在他们中选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别杰出。在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成果不杰出，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培育了同学的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对同学的力量、性格等方面产生难以估量的后果。一、用微笑感化同学班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在班级里，班主任可让同学充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松快乐的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。当然，参与班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充足感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名女生，头脑敏捷，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我了解到她们的缺点后，发现她们缺乏激情。为了帮她们树立信念，我请她们担任小组长，帮助我检查其他同学作业。大约是她们感受到存在的价值，开头写作业，但仍不能按时完成，我却有意不知。几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她们一向很放心，今天可能由于什么特别的原因没有完成吧!”我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从今，她俩的学习更加努力了，学习成果也扶摇直上。正是这种“微笑”，正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激同学的心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对同学力量的训练在某些方面，必需施加肯定的压力，使人接受锤炼，才能促其进展。有些孩子存在胆小软弱的现象。而这些孩子又缺乏根本的锤炼，慢慢形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完好的话也说不出来。对于这样的同学，班主任不能听之任之，而应主动制造情境，逐步培育其自信念，促其性格朝健康的方向进展。我曾静静地对一位性格内向，很文雅的男孩子说：“老师这几天较忙，对班级管理可力量不从心，你情愿帮我代管几天吗？”看着我恳切的目光，他接受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观看他，发现他能够组织同学早读，组织同学扫地，有条不紊地组织班级工作。他开头改变了，并且改变出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的改变，更加坚定了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信念，我总是查找各种时机，从各个方面培育同学的力量，让孩子们得到了应有的进展空间。三、公平地对待每个同学一个班级如同一个家庭，班主任也应像家长一样公平地对待每一个同学。有些孩子，属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成果主观去给他们下结论，进而呈现出宠爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好同学，让他们享受一些特别的“待遇”：座位布置在前面，犯了错误可以不惩罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，简单使同学走向极端。好同学因此而骄傲自满，差同学则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调整同学的心理，对差生赐予肯定的关怀，擅长发现他们的闪光点，按时赐予肯定。而对易骄傲的同学，则恰当的来一个“当头一棒”。学期结束时，不能把“优秀同学”等称号授予固定的几个同学范围内，拿出肯定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声响共同汇合成一种爱，鼓励每个同学的健康进展。在工作中，还存在一些无法转变的同学的恶习，如随便张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又显现反复现象，令人非常头疼。有些坏习惯还需要家长的协作已到达治标治本的目的，才能见成效。小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以同学的全面进展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就肯定能将班主任工作做好!小学班主任一学期工作总结4时间飞逝，又一学期即将结束，尊敬的领导、热忱的同事让我感受到家庭般的暖和，在与三班级一班同学的朝夕相处中，与52个可爱的同学建立了深沉的感情。工作中我不断思索、不断实践，像对待自己的孩子一样进行细致又充满真爱的的班级管理工作，有收获的幸福，也有遗憾的失落。现将工作进行回忆和反思。一、师爱滋润同学同学需要爱，师爱像一把钥匙，能打开同学心头的才智之门，工作中我专心去关怀同学、尊重同学、理解同学、信任同学，赏识同学的长处。1、奉献爱心我刚从六班级转向面对三班级，也在不断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解，学着宽容，学会了理解。有时由于同学的无知、顽皮而要发怒和气愤时，我就不断提示自己：同学还只是个孩子呢!心就平了，气就顺了，就能够冷静地实行为同学所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比方：同学忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？”，值日生不好意思赶紧跑过来擦黑板。讲台上，我讲兴正浓，台下却有同学无精打采，我摸摸他的头；“不舒适吗？”，他羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰，这样学会擅长“旁敲侧击”地去启发、去教育，同学感受到老师深切的爱。工作中我耐烦地教育违反纪律的同学，专心地帮忙学习吃力的同学，真心地激励有进步的同学。我们班的庄晋阳同学，个子不高，胆子很小，性格内向，遇到老师总是羞涩地躲开，好友很少，课堂上特别守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂上我赐予他更多地关注，当遇到一个我认为他肯定会答复的问题，我就用眼神和他对视一下，表示他我想让他答复，然后停留几秒，多给他一点思索和准备的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我总是大张旗鼓地表扬，自信也需要用语言不断地去激发，就这样，慢慢地我看到了他那绚烂的笑容，性格越来越开朗，课堂上主动性高了，学习更努力了，这让全部的人对他刮目相看，这对他来说应当算个小小的奇迹。在长期的这种交往中，孩子们比拟喜爱我，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，特别是对班级中的“后进生”，给他们更多的关怀、信任和爱，点燃他们发奋向上的火花。那些课堂上总不能清静下来的小活猴们，终于能围绕课堂上的思路学会了静心思索和踊跃发言；那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾，让我觉得我的付出是值得的。2、赏识长处作为班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，擅长捕获他们身上的闪光点，适时加以表扬。在班级管理中，我留意关注每一个同学，发现并充足每一个同学的长处，“用放大镜看同学的长处，用缩小镜看同学的缺点”，每一个同学都有自己的长处，努力捕获他们身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。二、常规常抓不懈班集体是培育同学独特的沃土，在平常工作中，我时辰留意培育同学的集体荣誉感，专心创立主动向上的班风，促进每个同学健康欢乐地成长。1、培育良好的班风。在班级管理工作中，努力打造一个主动进取、发奋向上的班集体，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意标准同学的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，我狠抓了”不带零钱，不买零食”这一条行为标准，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小商量会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。我在班级中尤其重视，制定了班级中要遵守的规章，而且我也同学一起制定了行为准则如下：（1）上学期间在不准带零花钱，全部的学习用品都由家长买好。（2）上学期间禁止携带食品、饮料到学校，尤其是肯定不准带早餐进入学校。（3）不准骑自行车到学校，在路上不准乱闯红绿灯，不准逆行，杜绝拥挤人行道，禁止追逐打闹。（4）接送同学的车辆不准停在学校门口。送孩子的车辆只要送到要求的位置，还有的家长不留意又将同学直接送到门口；不准乘坐证件不齐全的车辆，假如乘坐无证件车辆，一切事故与学校无关。2、重视主题班会的开展我抓住每一次主题班会对同学进行教育，重视开展主题班会，如：教育同学留意安全的《我的安全我做主》；开展《我是班级的一员》、《我为大家做点什么》等系列活动，通过活动，强化同学的班级意识，使同学们不知不觉中提高了对自己的要求，强化了自律，激发同学自主教育的动机。3、抓在微小处有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，我常常对同学提出一些细小的要求，再进行扎实有效的训练，为养成良好的行为习惯，我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌四周的卫生入手，我每次进教室总要先看地面，表扬保持洁净的同学，提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来，慢慢地，他们养成了见纸屑就捡的习惯，教室自然显得洁净清爽。教育孩子不随便拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课下不追逐打闹，不做损害别人的事情，不随便撕纸，不随扔废弃物等，由于每一位同学代表的就是班级的形象。三、家校合力促提高1、强化与家长联系平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学，和同学家长定期进行沟通，主动告知家长自己对同学的评价和看法，了解一下近期同学在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些同学退步的苗头，以利于按时调整教育的内容和方法，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。2、召开《同学是船老师是浆家长是帆》的家长会本学期召开《同学是船老师是浆家长是帆》的家长会，和家长一起共同探讨教育孩子的良策，引导家长们信任、期望、奖赏孩子，擅长倾听，走进孩子内心，教育孩子担当责任、学会宽容、担当挫折，很多建议让家长们倍受启发，最终的一段话：同学是船，老师是浆，家长是帆，只有我们的浆和帆共同助船一臂之力，船才会越行越远，让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨，家长会圆满胜利。3、共建班级QQ群我与家长充足利用班级QQ群，通过这个敏捷、便捷的窗口，和家长之间进行沟通和沟通，能够自由地、开放地、公平的表达自己的意愿，共促进孩子的健康进展。通过班级QQ群，我和家长们常常沟通同学的情况，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是按时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，同时引导家长教育孩子，效果非常好。四、活动促进进展1、专心组织班级活动集体活动最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感，同学在活动中体验胜利、感悟自我。语文的汉字书写竞赛、数学的解决问题竞赛、英语的演讲竞赛每一个活动我都亲力亲为，我感到每一次活动对同学来说都是一次极好的自我教育，在活动中同学互相关怀，尊重合作，呈现各方面的才能，使同学在自己胜利和伙伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校内生活的多姿多彩，进展了自我、完善了自我，同学们有了非常剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充满了活力。2、开展“传播爱心放飞幻想”的家庭教育亲子活动10月24日，在我的细心组织和家长们的专心策划下，“传播爱心放飞幻想”的家庭教育亲子沟通活动在阶梯教室胜利举办，三班级近200名师生和家长参与了活动。此次活动是仁爱教育活动中的一项重要内容。爱能学说家庭教育讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫老师与同学家长沟通了“如何感受爱，传播爱，让孩子更自信”的家庭教育理念。现场通过组织孩子和家长主动参与通俗易懂活泼好玩的故事和游戏，让孩子真正明白了在人漫长的一生中，肯定要学会赏识别人，运用身上和身边的资源进行爱的传播，将爱的资源变成别人心中的美妙感觉。让他们认识到将来是属于具有正能量的人的，只要认真去践行，就能成为受欢迎的人，成为充满正能量的人，爱是全部的源泉!活动结束时家长和孩子都表示获益匪浅，希望多开展这种类似的活动。爱是教育的基础，家庭教育是孩子成长的起点和基石，家校合作共同努力会使孩子更加欢乐健康地成长。在班级管理显现了许多不尽人意的地方，比方：应多看班集体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平；工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强；管理方法有时欠缺；班级学习风气要进一步强化，我必需直视问题，找到解决问题的方法。好在有领导的细心指导和经验丰富的老班主任的指点，让我不断进步。在今后的工作中，除了连续向老老师请教经验外，自己应学会探究与积累，按时将自己工作中的胜利与缺乏进行总结，我将会以更大的信念和热忱投入其中。回忆工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，我会用真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，放飞美妙的幻想，我会全身心地投入工作，奉献真情，与同学一起成长。小学班主任一学期工作总结5通过第一个学期与孩子们的互相磨合了解，第二个学期和孩子们的相处相对要轻松许多，也和谐快乐了许多。也有了许多新的想法，因此在班主任的班级的管理方面总结和反思如下：一、班级一日常规的教育。同学从早上到校到下午放学离校，中间有一成天的时间，孩子除了学习学问，更是应当在集体