2021年广东省佛山市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021年广东省佛山市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人觉察出浮云在空中移动是一种()

A．深度知觉

B．时间知觉

C．运动知觉

D．错觉

2.“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

3.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的（）。A.《普通教育学》B.《新教育大纲》C.《教育学》D.《教育原理》

4.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）

A．讨论法

B．读书指导法

C．演示法

D．实验法

5.根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是

A．课程计划

B．学科课程标准

C．教材

D．教参

6.技能的活动方式是（）。

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

7.下列提出了“职业匹配理论”的是()

A．霍兰德

B．斯普兰

C．荣格

D．阿德勒

8.下列哪一个选项属于条件反射（）

A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射

9.学校体育的根本任务是（）

A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员

10.班主任工作总结可分为()。A.全面总结和专题总结B.教师总结和学生总结C.教学总结和课堂总结D.课内总结和课外总结

二、填空题(10题)11.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

12.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

13.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

16.思维的基本形式是_______、_______、_______。

17.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

18.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

19.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

20.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

三、简答题(2题)21.简要说明侵犯行为的控制。

22.篱述教育目的个人本位论的基本观点。

四、论述题(2题)23.试论教育在创新型国家建设过程中的地位和作用。

24.试述科学性与教育性相结合原则。

五、辨析题(2题)25.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于激情。

26.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。

参考答案

1.CC

[解析]运动知觉是指对物体的空间位移的知觉，只需掌握概念即可。

2.A

3.B

4.D

5.AA

[解析]这里考查对课程计划、学科课程标准、教材、教参概念的掌握，这四个概念有着层次范围的区别，可以从这个角度把握。

6.A

7.AA

[解析]A美国学者霍兰德是著名职业指导专家，他提出了性格一职业匹配理论。他指出，学生的性格类型、学习兴趣和将来的职业匹配密切相关。B德国教育学家和哲学家斯普兰格认为，人以固有的气质为基础，同时也受文化的影响。C荣格提出内倾型和外倾型性格。D阿德勒认为，对身体缺陷或其他原因引起自卑的补偿人格的原动力，每个人都具有努力追求优越的潜能。

8.D

9.B

10.AA

班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结应反映全班学生德、智、体、美几方面变化的基本情况及原因，找出主要的经验和存在的问题。专题总结是，就学生中发生显著变化的某个方面，或班级已取得显著成绩的某项工作进行总结。

11.壬寅学制

12.夸美纽斯夸美纽斯

13.制度文化

14.生活化生活化

15.强化强化

16.概念，判断，推理

17.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

18.识记保持

19.教学价值取向教学价值取向

20.随意运动克服内外困难

21.(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。

(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。

(3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。

22.(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。

(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的发展不受影响。

23.从教育与社会发展的关系来看，教育影响着政治文明、经济发展、文化进步，影响生产力水平的提高和人口素质的增强。所谓的创新型同家，主要体现在国家经济发展，不是简单地通过劳动力要素以及资本要素来驱动，而是要通过自主创新，具有综合性的生产要素来实行经济社会的持续和协调发展。在建设创新型国家、构建社会主义和谐社会、推进全面建设小康社会的历史进程中，需要无数优秀创新人才脱颖而出。因为技术创新、市场创新、组织创新，都是由人来完成的，所以建设创新型国家，需要在全社会大力营造创新文化环境，深入开展机制和体制改革，积极推动创新。

24.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思