体育教师带教计划

体育教师带教计划体育教师个人总结体育教师实践计划初中体育教学反思体育教师个人成长计划篇一：中学体育教师带教计划中学体育教师带教计划一、 指导思想：根据带教的实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过带教方式，使新任教师快速具有较强的体育教育教学能力，为加快奉贤体育教师的专业发展服务，特制订本计划。二、 带教对象：三、 带教时间：2012年9月至2013年1月四、 带教内容：1、 体育教学教法、技能学习；2、 教育理论、《新课程标准》解读、新教材教法及新教材实施建议；3、 中学体育课听课、上课、评课能力地提高；4、 教科研论文或经验文章、案例的撰写；5、 课余体育活动及训练的组织与设计等。五、 带教任务和目标：1、 对新任教师进行师德修养的培训，帮助他们树立有较强的事业心与责任感，树立求真务实，努力向上、乐于进取、忠于教育事业的精神；2、 帮助新任教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯，帮助理解体育与健康课程《新课程标准》，为课程改革的全面实施奠定良好的基础；3、培养他们成为在学校教育、教学、科研诸方面富有进取精神，能在专业发展中成为学校或全区的骨干。4、通过带教不仅使他们能在区级以上层面上展示课或研究课;而且能在区级以上层面上发表文章篇二:体育教师带教计划带教计划一、 指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教。二、 带教对象:陈苛吉三、 带教目标1、 通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、 通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、 通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、 通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。四、 带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。五、 具体措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。3、 积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。4、 主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、 有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。6、 按时完成规定要求。被带教老师每周需听带教老师2节课以上，且有听课记录;带教老师坚持听见习教师的课。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。篇三:新教师带教计划新教师带教计划开学之初，学校安排我作为新老师戴迎春老师的指导老师，让我很是意外，虽然这不是我第一次指导新老师，但这次的新教师是一位研究生，有着丰富的理论知识，我担心自己的能力不够。既然领导信任我，我也要努力做好带教工作，为此我通过上网搜索资料，向有更多带教经验经验的老师请教，通过多种途径重新给指导老师定位，了解其职责，从而能更好地指导新老师，在这指导工作期间中，我将努力起到传、帮、带作用，在指导新教师的同时，也提高自己的教研能力，与新教师共同成长。为了使新教师能快速提高教学技能教学水平，特制定如下指导计划：一、 备课：备好课是上好课的关键，我从备课抓起，帮助新老师从思想上充分认识到备课的重要性。让新老师学习她执教年级教材，了解每个教材的教学目标、教学重难点。本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点，难点的把握上与新老师一起探讨，引导她根据学生的实际情况，确立教学目标，重点，难点，并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，从而提高新老师对教材的理解驾御能力。二、 上课能及时关注新老师的上课情况，做到每周至少互听课一节，并进行反思总结、交流经验。及时了解新老师课堂上的课堂操控能力，能有针对性地指出问题，并共同解决问题。帮助了解掌握上好一堂体育与健身课的的基本流程，在此基础上再逐渐创新教学。注重课堂上教学难点的突破，注重学生课堂上知识的掌握情况，针对课上存在的一些问题提出建议，帮助完善课堂。三、 听课听课可以促教师更快的成长。除了让新老师听指导老师的课外，还要多听听同校其它同事开的课，并在教研中获得好的教学经验。同时，一有机会就要外出听课，听优秀教师的课，听区级、市级开的公开课。三、理论学习建立在理论知识上的实践，我想会让一个人成长的更快，做为一名教师，专业理论知识的学习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师除了与新教师共同学习钻研教材大纲，参加体育与健身课的理论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。五、 检查、评价：在平时的工作中，我会对新老师的教案进行检查、指导，针对出现的一些问题及时进行交流反馈。六、 自我总结与反思要求新老师对于自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，并做到每个月至少写一篇教学反思在教研组会议上进行交流。总之，我将尽力帮助林芳茹老师立足本职工作，使她尽快适应班级教学，提高教育、教学水平，不断提高与成长起来。青浦区辅读学校郭东明2009.9篇四:体育教师培训计划体育教师进修培训计划（2012-2013学年）一、指导思想教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展，建立一支能适应需求、面向未来的教师队伍，为了学校和教师的持续发展，实现体育教师职业的专业化，制定教师培训计划。二、 现状分析：从学校未来的发展对师资的需求来看，教师缺陷的主要表现有：1、 新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。2、 现代教育教学手段掌握不够。3、 从事教育教学科研的能力有待提高。三、 主要措施：根据体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下进修培训计划：发展的模式：“自我认识和自我反思一一制定专业发展规划一一理论的学习和准备一一实践和行动研究一一总结提升”。1（学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使教师保持一种积极探究的心态，也会让观察研究教师的教学，对教师自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。2（制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。3（精于思考，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评比。4（认真学习现代化教学手段。通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。5（坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。6、学习信息技术，动手制作的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是教师的又一个进修计划。实施措施一、联办单位：教师进修学校二、活动主题:教师“示范、讲解”的有效性探讨1、开展校本课程教研活动，使本校教师更好的贯彻和实施《课程标准》精神，从而提高体育教学质量，为全校的体育课程改革工作探索新路子。2、 开展校本教研活动，为体育教师展示教育教学能力和创造能力。3、 开展校本教研活动，发挥教师的主导作用，促进学生有效学习。体育教师进修培训总结（2012-2013学年）学习，培训是教师的最好待遇。非常感谢学校领导能给教师这次难得的学习机会，也很感激进修学校给教师提供一个学习的平台，帮助教师提高教育教学能力和教学理论知识水平。每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中，专家结合体育专业技术动作，让小小的简笔画舞动了起来，不仅丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。还有精彩讲座，在这些讲座中不仅让教师们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。教师经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中教师们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了教师的视野，更新自我理念，在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。培训虽然结束了，可带给教师的思考与学习才刚刚开始。培训结束的时候，教师心中明白，在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课，如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，只有体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到教学中，才能使学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。教育是充满智慧的事业，深刻意识到赋有的责任，教师们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。培训只是一个引领，一个导航，主要是靠自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“帅父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧〜新课改给了教师们成长的挑战，同样也给了一个磨砺的平台，为做一名优秀的体育老师而努力！篇五:新教师带教计划（1）开学之初，学校安排我作为新老师祝敏老师的指导老师，尽管任务是接受了，但我感觉压力也是挺大的。因为祝敏老师虽然新入编，但在私立学校也任教十多年，她有着丰富的理论知识，我担心自己的能力不够。既然领导信任我，我也要努力做好带教工作，为此我通过上网搜索资料，向有更多带教经验经验的老师请教。通过多种途径重新给指导老师定位,了解其职责，从而能更好地指导新老师。在带教期间，我将努力起到传、帮、带作用，在指导新教师的同时，也提高自己的教研能力，与新教师共同成长。为了使新教师能快速提高教学技能教学水平，特制定如下指导计划：一、备课：备好课是上好课的关键，我从备课抓起，帮助新老师从思想上充分认识到备课的重要性。让新老师学习她执教年级教材，了解每个教材的教学目标、教学重难点。本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点，难点的把握上与新老师一起探讨，引导她根据学生的实际情况，确立教学目标，重点，难点，并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，从而提高新老师对教材的理解驾御能力。二、 上课能及时关注新老师的上课情况，做到每周至少互听课一节，并进行反思总结、交流经验。及时了解新老师课堂上的课堂操控能力，能有针对性地指出问题，并共同解决问题。帮助