二年级下册语文优秀教案第一单元快乐读书吧(《大头儿子和小头爸爸》阅读推进课) 人教(部编版)

《快乐读书吧》（第二课时：《大头儿子和小头爸爸》阅读推进

课）教学设计教学目标：产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点:激发阅读儿童故事的兴趣。2初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。教学难点：坚持每天读书，养成持之以恒的课外阅读习惯。学习用读书卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。教学过程：一、欣赏歌曲，唤醒期待播放歌曲《一对好朋友，快乐父子俩》。导语：这快乐的父子俩是谁呀？（大头儿子和小头爸爸）二、调查反馈，了解阅读进程这段时间，我们都在阅读《大头儿子和小头爸爸》这本书，你读了哪些内容呢？翻开书的目录，把读过的内容题目告诉小组的同学。小结：听了同学们在小组内的交流老师发现很多同学都能够按照我们的阅读计划每天坚持课外阅读，这样良好的阅读习惯在接下来的阅读中要保持哦。为了更好地了解同学们阅读的情况，让我们下一阶段的阅读收获更大，我们来完成一个小调查，先自己填写，然后在小组内交流。《大头儿子和小头爸爸》阅读调查表《大头儿子和力咲後爸》阅读调查表1•我每天阅读时间：半小时氐不到半小时C■.超过半小时込我每天阅读的内容：—个故事中的一个小故事—个故事中的几个小故事—个小故事都读不完3.我的阅读方式：冋虫立阅读和同学一起读和爸爸妈妈一起读4■读故事之前：我会读阅读指导我不会读阅读指导TOC\o"1-5"\h\z5•我的阅读记录方法：（Io丘阅读中遇到不认识的字和不理解的词句，我会（）°7■我最昌欢的故事是（）°小结：每天坚持半小时；每天阅读一个故事中的一个小故事比较合适；阅读方式可以多样；遇到不理解的地方可以用猜、查、问、交流等方法；遇到喜欢的地方可以多读几遍，可以表演，可以讲给他人听。三、交流《读书卡》，指导学生阅读1.展示有代表性的三份《读书卡》，同学们比较、讨论，互相学习。时间天气今天我读了我喜欢的词句我有好參想说的星期一1月7日小雨《红围裙》咼高胖胖的外国面包师、吃着生日面、又快又幵心、墓看一束鲜花当我看了这个《红围裙》之后，就想起奶奶穿的紫围裙。红围裙里面讲了围裙妈妈会做好多吃的，我奶奶也会做很多吃的。有时间，来一个PK怎么样？（学生作品1）时间天气今天我读了我喜欢的词句祓有好多想说的星期四1月10日阴《大口袋》方方正正、一粒玻璃弹子我觉得大头儿子是个好孩子，因为他看见了一张自己和胖外婆的犬照片，就想：要是把自己变没了，胖外婆去搂谁呢？大头儿子不想让外婆伤心。星期五1月11日晴《最最好吃的东西》很甜很甜、招待、晃晃犬头大头儿子真聪明，因刿大头儿子说：“把自己的东西和胖外婆的东西和在一起不就是'中人'吃的东西了。”（学生作品2）时间天气今天我读了我喜戒的词句我有好务想说的星期一1■月7日阻《红围裙》|稽、干干净為也吹看口哨子和衣头儿子一块忙了好长时间，才忙出一碗面。围樹妈妈是位很会做饭了很会做家知很勤快的妈妈「今天她生日，小头爸爸给她亲帀做饭。她门真是一令幸福美满的家勲星期二1月汨睛■＜洋娃姪》许多许多、笑眯.眯地、拿起*想起围補妈妈育许多泮姪姪。弐太头丿」子和小轶爸爸茹在家的时候，她有旦害怕，这些洋娃娃就陪她睡觉。原来，犬•人也会害怕。星期三1月9日雨《害怕》拦住、沾满、边走边想晚上，围裙妈妈和大头儿子在踣上走，觉得狼害怕"突熬，—只大老虎出来要吃掉他们，他们连忙互相保护。.谁时，±老虎摘下面具，原来是小歩爸爸来接他们了呀，他们家員是又幸福又有純"〔学生作品3)小结：这些《读书卡》很有意思！有的同学记录了解到的人物特点，有的同学记录了自己感受到的大头儿子一家的幸福，还有的同学结合自己的生活来写，由故事中的人想到了自己的奶奶……真好！同学们在后面的阅读过程中也可以像这样记录。、交流展示，促进深入阅读导入：通过刚才的小调查环节，老师发现了我们班上有几个很会读书的同学，我想请他们到台上来，老师来采访他们。采访话题:你读故事之前，为什么要读《阅读指导》？教师深入谈话：以《大头儿子和XXXX》这个故事为例，你读了《阅读指导》，知道了什么？对你的阅读有哪些帮助？你很喜欢和爸爸妈妈一起读，说一说你们怎么一起读书的。师生互动活动：现在老师扮演你的妈妈，一起来读《xxx》这个小故事吧。你有没有哪一天不想读书，但最后还是坚持读下来了呢？要点：让学生说真话，说出自己的真实想法，肯定学生的坚持，鼓励学生继续进行阅读。把你最喜欢的故事讲给大家听。小