大班社会教案：小学对对碰教案及教学反思

第第5页大班社会教案：小学对对碰教案及教学反思

大班社会教案：学校对对碰教案及教学反思

设计思路：

大班最末阶段，孩子们对上学校和做学校生的愿望特别剧烈，于是我们开展了幼小连接主题《我要上学校》的主题活动。在参观学校的过程中，孩子们发觉了很多学校和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一排列，于是我顺应的孩子的爱好，设计了这节学习活动：参观学校--《幼儿园学校对对碰》。

活动目标：

1、进一步了解学校的特征，提高幼儿的观测、分析技能。

2、进一步激发上学校的愿望。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动重点与难点：

用完整连贯的语言表达学校与幼儿园的不同。

活动预备：

已参观过学校，幼儿记录的幼儿园与学校的不同，邀请一位学校老师、几位学校生，参观学校DV教学课时：30分钟教育

理论依据：

活动目标的设定从幼儿的实际需要出发，幼儿有较为丰富的阅历积累;教学内容的选择适合幼儿当前进展需要;教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主动的活动，促进幼儿自主探究与思索;活动既符合大多数幼儿的进展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和胜利的体验。

活动流程：

回忆阅历--幼儿园学校对对碰--沟通互动--活动延伸

活动过程：

(一)回忆阅历

1、师：前几天，我们一起去参观了试验学校，你印象最深的是学校里的什么地方?

2、幼儿阅历讲解并描述。

3、师：老师把试验学校拍下来了，我们一起来看一看。

4、观看DV。

5、小结：试验学校里有这么多的教室，它们都有不同的用途。

(二)幼儿园学校对对碰

1、师：我们发觉幼儿园和学校有许多不同，今日我们就来做个幼儿园学校对对碰的游戏。

2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。

校门口对对碰：幼儿园校门没有小伙伴值勤，学校门口早上有小伙伴值勤。

作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，学校是有回家作业的。

书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，学校生每人一张桌子。

操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，学校的操场有跑道。

食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，学校生在食堂里吃饭的。

穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，;.来源**;;学校生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。

厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，学校里男女分开用的。

3、老师依据幼儿讲的内容在展示板上分类。

4、老师补充和提升。

(三)沟通互动

1、师：今日，我把学校的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。

2、师：你们还想知道哪些有关学校的问题都可以问他们。

3、幼儿和学校师生互动沟通。

4、师：立刻就要上学校了，你心里是怎么想的?你想做一名什么样的学校生呢?

5、师：怎样才能做一名优秀的学校生呢?请学校老师来介绍一下。

6、学校老师向幼儿介绍优秀学校生的事例，激发幼儿做一名优秀学校生的愿望。

(四)活动延伸

1、师：你们还有什么静静话要跟学校老师和学校生说?

2、自由沟通。

活动反思：

本次活动是对幼儿参观学校之后的一次阅历梳理和提升，幼儿的前期阅历较丰富;活动环节的设计和老师预设提问能围绕教学目标开展，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的爱好，我觉得主要是由于活动的开展源于幼儿的爱好点;并且整个活动动静交替，有不同层面的沟通互动。

本次活动也有一些不足之处：活动开展时各个环节的时间安排上不够合理，老