【写作提升】细致状物（技法+素材+范文点评）（教案）四年级语文 部编版

（四）细致状物（四）细致状物技巧点拨技巧点拨细致描摹身边物细致描摹身边物状物作文不难写，认真观看最重要。抓住特征来凸显，文笔细腻写形象。依据挨次来描写，井井有条不紊乱。巧用比方和拟人，生动形象趣味多。托物言志显主题，加入想象更鲜亮。可爱的动物、秀丽的植物、好玩的静物……假如我们能将这些事物形象地描绘出来，会是很有意思的事情，你想试试看吗？先来看看以下同学对状物有什么怀疑，老师又会怎样解答吧！（一）认真观看，写出事物的特征。同学们，首先要知道，想写好状物的文章，就必需学会观看。在观看中抓住事物的特征，使之与其他事物区分开来。同学们，首先要知道，想写好状物的文章，就必需学会观看。在观看中抓住事物的特征，使之与其他事物区分开来。老师，我们该怎样观看才能抓住宅写事物的特征呢？老师，我们该怎样观看才能抓住宅写事物的特征呢？我们要调动多种感官，综合进行观看，用眼睛看事物的大小、外观、颜色、形态等；用耳朵听各种奇特的声音；用手去摸事物的外形；用鼻子去闻事物有什么样的气味等，这样你才能收集到全面的资料，写出的文章才会更加具体，使人如见其物。我们要调动多种感官，综合进行观看，用眼睛看事物的大小、外观、颜色、形态等；用耳朵听各种奇特的声音；用手去摸事物的外形；用鼻子去闻事物有什么样的气味等，这样你才能收集到全面的资料，写出的文章才会更加具体，使人如见其物。看来，要写好状物作文，不轻松啊，还真得下点功夫！看来，要写好状物作文，不轻松啊，还真得下点功夫！写状物作文之前，通过多方面的观看与细心的体会，了解事物各方面的特征，写起来才会得心应手。写状物作文之前，通过多方面的观看与细心的体会，了解事物各方面的特征，写起来才会得心应手。下面是一则描写海棠树的片段，请你认真阅读，认真思考下面提出的问题，并作答。海棠树长在后院一拐弯的迎门处。人们来来往往，一抬头就可以看到。它长得又粗又高，白生生的树皮包着树干。树干弯曲回旋。春风刚刚微微地吹过，海棠树就迫不及待地盛开了满树的花朵，香气沁人心脾。我们有时围在树下做玩耍；有时又踮着脚，仰着头看它；有时还爬上树，折下开满花的树枝，插在红墨水瓶子里，一夜工夫，花瓣就变得更红了。大人们在树的四周砌了一个小花坛，里面种上火红的鸡冠花，为的是装饰这棵大海棠树吧。树上的花谢了，不知不觉，果实越来越多，越来越红，像一个个小红灯笼。吃过晚饭，大家就会坐在树下品尝果实，那酸甜爽口的味道，真是让人一辈子也忘不了！1、小作者在这一片段中描写了海棠树的哪些特征？（可多选）（BCD）A、树叶茂密繁盛B、果实酸甜爽口C、花朵芳香怡人D、树干弯曲回旋E、生命力格外坚韧2、发散你的思维，谈谈你生疏的一种植物，记得要把它的特征写出来。略（可以写家中养的一种花、一棵树、一种蔬菜、一种水果等，试着用拟人的手法来写。）（二）擅长联想，将事物写鲜活。同学们，在状物时，无论是选材，还是描写，都要依据中心思想的需要而定，以便集中笔力，写得更深刻、更细腻，使事物的形象更为丰富。同学们，在状物时，无论是选材，还是描写，都要依据中心思想的需要而定，以便集中笔力，写得更深刻、更细腻，使事物的形象更为丰富。不过，有的时候，紧紧围绕了中心进行描写，就显得很死板，不能把事物写“活”哦。不过，有的时候，紧紧围绕了中心进行描写，就显得很死板，不能把事物写“活”哦。这个时候，要把事物写“活”，还必需结合事物的形象开放恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威猛啊！它昂扬着头，好像在远眺；它张大了嘴，好像在长啸……它奋起前蹄，好像要腾空而起。那强壮的后腿，微微弯曲，这个时候，要把事物写“活”，还必需结合事物的形象开放恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威猛啊！它昂扬着头，好像在远眺；它张大了嘴，好像在长啸……它奋起前蹄，好像要腾空而起。那强壮的后腿，微微弯曲，好像鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的预备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出动听动听的叮当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”瞧，这个例子不就是透过丰富的联想以形传神，使瓷马的形象跃然纸上吗？好像鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的预备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出动听动听的叮当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”瞧，这个例子不就是透过丰富的联想以形传神，使瓷马的形象跃然纸上吗？老师，还是不能通篇文章都想象吧？老师，还是不能通篇文章都想象吧？乐乐说得很对，联想与想象只是为了使文章锦上添花，千万不能通篇都是联想和想象，否则状物的意义就不大了。乐乐说得很对，联想与想象只是为了使文章锦上添花，千万不能通篇都是联想和想象，否则状物的意义就不大了。请你阅读下面的片段，然后回答问题。我家的小白猪全身洁白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不认真看，真不会发觉鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。虽说其貌不扬，但它可通人性啦！每天回家它都会跑出来迎接我，嘴里还“哼哼”叫着，围着我蹭来蹭去，好像在说：“你可算回来了，快来和我一起玩吧！”我真的很宠爱它。1、这个片段中哪些地方是属于联想的描写？请你找一找，并用横线画出来。假如是你来描写这只小猪，你会怎样描写联想的内容呢？请写在下来。每天回家它都会跑出来迎接我，嘴里还“哼哼”叫着，围着我蹭来蹭去，好像在说：“你可算回来了，快来和我一起玩吧！”小猪吃完晚餐，耸了耸那长鼻子，好像在说：“我的晚餐真丰富！”2、片段中的“我”为什么宠爱小白猪？你来说一下缘由。“我”宠爱小白猪的缘由是它通人性。3、你家也有养这样的小动物吗？假如有，请写写它的特点。略（选取你家中的一种小动物，可描写它的外形特征，也可以写它与你的关系怎样。）（三）巧用修辞，使事物变生动。同学们，你们知道吗？我们身边的事物，种类繁多，特点鲜亮，将它们写到作文里，将是格外好玩的事情。同学们，你们知道吗？我们身边的事物，种类繁多，特点鲜亮，将它们写到作文里，将是格外好玩的事情。既然如此，那我们应当接受哪些方法来进行描写呢？既然如此，那我们应当接受哪些方法来进行描写呢？我们可以巧用各种修辞手法将事物写生动，假如你是一棵树，可以用树的视角去看世界，用树的身份说话、思考，表达各种喜怒哀乐之情，这种描写是拟人修辞手法。当然，除此之外，还有其他的修辞手法。我们可以巧用各种修辞手法将事物写生动，假如你是一棵树，可以用树的视角去看世界，用树的身份说话、思考，表达各种喜怒哀乐之情，这种描写是拟人修辞手法。当然，除此之外，还有其他的修辞手法。老师，我们还可以接受比方的修辞手法来增加文章的趣味，对不对？老师，我们还可以接受比方的修辞手法来增加文章的趣味，对不对？嗯，乐乐很聪慧，回答得很好。修辞手法可以化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为具体，我们经常使用的修辞手法还有排比、夸张、反问、设问等。嗯，乐乐很聪慧，回答得很好。修辞手法可以化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为具体，我们经常使用的修辞手法还有排比、夸张、反问、设问等。读一读，想一想，依据前面所学的内容，完成下面的问题。春天到了，万物复苏。习习的春风如一双暖和的手，抚摩着整片大地，给每一寸土地带来生气，带来绿意，也给我们带来了很多秀丽的事物；嫩绿的青草，明丽的花朵，活泼的燕子……而我最宠爱的是春天的柳树。你瞧！柳树在春风的吹拂下，伸开放了黄绿色的眉毛，它尽情地伸展腰肢，在风中轻轻摇曳，享受着风的温存。此时，又一阵风吹过，柳树的枝条舞动得更加厉害了。柳树的枝条像在跟小草握手，小草也向它点了点头。春雨淅淅沥沥地下起来了，柳树的枝条在春雨中轻轻摇摆，好像在向小雨招手说：“感谢你，小雨点，感谢你滋润了我。”1、这里运用了_________拟人手法，将柳树__________婀娜多姿的形象生动地描绘了出来。2、认真观看，你还觉得柳树的枝条像什么？请用比方的手法写一写。柳树的枝条像腰带，像丝带，像发丝。3、你认为柳树还会跟小雨点说什么？你来写一些吧！小雨点，你真___________无私，我肯定要_________________________________健壮成长，回报你的奉献。方法总结方法总结写作方法方法阐释语段示例描写细致，呈现趣味描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。要留意精确     地使用动词，再现出小动物活动的情景。我伸出手抚摩它的头，没想到它的毛发硬硬的。看来，它的仆人没有准时给它打扫卫生，它头上的毛发都结成块了，黑乎乎的，真像顶着一个小锅盖。或许，刚才的抚摩让它对我有了亲近感，只见它用圆溜溜的小眼睛望着我，真可爱！写生活习性，丰富内容每种动物都有自己独特的生活习性，有的生活习性还很好玩，如猫宠爱白天在暖洋洋的地方睡懒觉。点燃蜡烛的一瞬间，整个屋子马上被映亮，就在我环顾着查找飞蛾的时候，一个黑色的影子突然间扑向我手中这团燃烧的火焰，我震惊了——这只飞蛾竟然真如书上所说，扑向火焰，自取灭亡！这是怎样的执着啊！抓住重点，呈现特征描写一种小动物，不要面面俱到，肯定要突出重点，可以侧重写小动物的外形，还可以侧重写小动物的习性。灵猴是素食主义者，不吃肉类，爱吃甜点、坚果类的食物。最好玩的是，有些灵猴在撒尿的时候往往会把尿接住，然后灌进自己的嘴里，逗得游客哈哈大笑。后来我才知道，灵猴这样做是为了补充身体里缺失的盐分。看来，灵猴这种动物还是挺聪慧的。1、精彩的外形描写。（1）我的那把扇子全是由塑料做成的。它一共有九块米黄色的塑料板，中间用白色的丝线连接起来。每一块塑料板上都刻着一只展翅高飞的凤凰和一条张牙舞爪的长龙，每一块都刻得一模一样，看不出一丝一毫的差别。（2）好秀丽的照相机呀！长方形的黑色机身上镶着两道悦目的银边。中间是一个又圆又大的镜头，在镜头的外围，还有几圈可以转动的圆环，是用来调整光圈和焦距的。它的上方有一个像小窗户似的取景器，下方还有几个亮光闪闪的按钮。机身的背面装饰着一只振翅飞翔的海鸥。2、好玩的拟人化描写。（1）粉笔最爱穿洁白洁白的裙子。有时它还挺爱装扮的，一会穿上绿裙子，一会穿上红衣服，一会穿上蓝衣服，一会又换上黄裙子。五颜六色的粉笔，真是好看极了！（2）小台灯的光线经常鼓舞我战胜困难。一次，我遇到数学难题，怎么都解不开。我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，连忙屋里一片漆黑。小台灯的光线消逝了，我的心理霎时感到空落落的。黑暗中，我好像感到小台灯在批判我：“小仆人，遇到难题你怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你肯定会成功的！”（一）我宠爱鸽子外公在天台上养了二十几只鸽子，他格外宠爱这些有灵性的小生命，每天都会抽时间去给它们喂食。我也经常上楼，和它们亲近。这些鸽子中有黑色的、灰色的、红色的、花的……尖尖的嘴巴，乌溜溜的眼睛，红红的爪子，毛茸茸的身子，特殊讨人宠爱。（同学们，小作者是从哪些方面来描写鸽子的？）鸽子们要是饿了，就“咕咕咕”地叫，好像是肚子在闹空城计。这时只要把饭盒放进笼里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄谷粒，一边发出动听的叫声。有的鸽子飞来飞去，找不到站立的地方，就直接站到饭盒里吃；有的把谷子衔回去，给正孵蛋的母鸡或是幼小的雏鸡吃；还有的站在饭盒边狂吃，好像生怕同伴多吃了似的……（小作者用两组关联词，很好地将鸽子吃食的情景串联了起来。）每天早上，外公都会去放鸽子，这已成为习惯。见到外公来，鸽子个个精神抖擞，跃跃欲试，就像短跑运动员等待裁判员发令一样，眼睛里露出兴奋的光线。当外公把鸽笼的铁门打开，鸽子争先恐后地往外冲，像一群战斗机一样飞向蓝天。它们时而用那宽大的翅膀在空中飞行，时而利用惯性，在空中滑翔，像一只只雄鹰。不一会，它们就聚集在一起，不断变换着队形，在天空中欢快地飞翔，好像整个天空都属于它们似的！我看着看着，好像自己也变成了其中的一只白色的鸽子，在蔚蓝的天空中自由地飞，多么欢快、多么舒适啊！我最终明白外公为什么那么宠爱鸽子了。（小作者充分利用了比方的修辞手法，描写了放飞鸽子时的情景，写得真好！）有一次，我有点古怪   ，想去摸摸鸽子蛋。我当心地将收伸过去，只见平常胆小的母鸽紧急得收紧了羽毛，眼睛直盯着我，它将翅膀微微张开，做出爱护的架势。我有点心虚，但也有点不以为然；莫非你还敢把我吃了不成？我仍将手伸到它肚子底下，它狠狠地拍打着翅膀，还啄着我的手背不放，嘴里发出呼呼的吼叫声，像要和我舍命似的。我吓坏了，抓紧收回了手，从今再也不敢去惹鸽子了。（小作者还写到了母鸽护蛋的架势，写出了母鸽英勇的一面，我想这也是小作者宠爱鸽子的缘由吧！）我越来越宠爱鸽子，有鸽子陪伴的日子，真好！【点评】本文最大的特点就是描写细致且形象。小作者先从鸽子的颜色、嘴巴、眼睛、爪子、毛茸茸的身子这些外形特征开头写，然后重点描写了抢食时的鸽子，被放飞前的鸽子，空中飞行时的鸽子，以及爱护鸟蛋时的母鸽。再加上大量的比方，传神的词语，鲜亮地将鸽子的特点表现出来。（二）橡皮在众多的学习用品中，我最心爱的就是橡皮。在文具柜里，我已经保藏了数十块大小不一、外形各异、五彩缤纷的橡皮。它们有的是棋子形，有的是手机形，有的是电脑形，有的是植物、动物的外形，还有的可以拼图，真是“功能齐全”。其中有一块更是不同寻常。（小作者通过对比，写自己在众多橡皮中拥有一块最不同寻常的橡皮。）那一次，我的语文考了95分。妈妈说要嘉奖一下，便带我去超市买学习用品。来到文具柜前，我立马被一块橡皮牢牢吸引了。这是一块卡通造型、蓝白两色的多用橡皮：蓝色部分擦钢笔字，白色部分擦铅笔