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文档简介

第第3页大班数学教案：认识整点、半点教案及教学反思

大班数学教案：认识整点、半点教案及教学反思

活动设计背景

针对本班幼儿不认识钟表，对时间概念模糊，特设置了适合大班幼儿喜爱的儿歌、画画等活动，激发幼儿爱好，在游戏中认知时间。

活动目标

1、能辨别出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及它们的运转规律。

3、教育幼儿要珍惜时间、疼惜时间。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

教学重点、难点

能够精确的说出整点、半点

活动预备

小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个

活动过程

(一)认识时钟

1.师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。

2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。感受和表现歌曲的清静，精美。请小伙伴观测钟面，说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。

3.幼儿：进行观测;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。

4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟识钟面上各部分的名称。

幼儿：小组人员分别指时针、分针等。

(二)认识整点

1、老师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同?

2.请幼儿认真观测钟面，尝试着读钟面上的时间?!来自大考吧老师教案.!说说自己读时间的好方法。

3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。

4.游戏

游戏一：我的火车几点开。老师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时?

游戏二：拨一拨。老师报某整点，幼儿学习拨学具钟。

(三)学习认识半点

1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。

2.游戏：拨一拨。老师报某半点，幼儿学习拨学具钟。

巩固新知识

1.游戏一："争分夺秒'看谁认得快。

师：宣布游戏规章，全班幼儿参赛，辨别时针、分针;整点、半点。

2.游戏二："小小修表匠'老师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观测、辨别后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。

3、在手腕上画一个自己喜爱的时间

教学反思

幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。

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