大班数学教案：有用的数字

第第7页大班数学教案：有用的数字

数学活动

1、长高了吗？长胖了吗？

预备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡〔中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记〕

组织策略：

⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。

⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观测记录的内容。

⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。

⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发觉。

2、我找到了数字

预备：笔、纸

组织策略：

⑴提问引出话题：你找到了数字吗？

⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发觉。

⑶展示幼儿的记录，采纳结伴及小组沟通的方式说说自己的发觉。

3、幼儿园里的数字

预备：选择晴朗的天气

组织策略：

⑴提问引发幼儿对活动的爱好：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？

⑵幼儿自由结伴在幼儿园里查找数字。

⑶沟通说一说自己的发觉。

4、有哪些数字？

预备：幼儿与家长共同探究的记录单，实物投影或视频探头。

组织策略：

⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探究发觉的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探究的结果。

⑵小结归纳幼儿与家长的发觉。

⑶将幼儿与家长的探究结果放大，展示在活动室中，进一步激发探究的爱好，加深对数字的实际意义的理解。

5、我家里的数字

预备：幼儿自己的探究记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。

组织策略：

⑴结伴交谈：我家里也有数字

⑵展示幼儿探究的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。

⑶观测幼儿收集来的实物，争论：这些物品上的数字有什么用？

6、汽车上的数字

预备：事前与梁超小伙伴的爸爸〔汽车司机〕取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的预备

组织策略：

⑴提出前一次活动中的问题，引发爱好。

⑵介绍前来做客的梁叔叔。

⑶幼儿向叔叔提出自己探究中遇到的有关汽车上很多有关数字的问题。

⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

7、书写数字1—10〔此活动可分几次完成〕

预备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。。

组织策略：

⑴观测数字卡片，了解数字的书写要求

⑵老师示范数字在日字格中书写规范。

⑶幼儿练习，正确地书写数字1—10。

8、数字连画〔此活动可放在区域活动中进行〕

预备：数点图〔提供的图片按序连接后呈一个详细的物体形象〕

组织策略：

⑴找一找图上有哪些数字？

⑵根据从小到大的顺次读一读。

⑶根据从大到小的顺次读一读。

⑷根据数序连线，看看是什么？并涂上自己喜爱的颜色。

9、数字变形画

预备：幼儿和老师共同收集的藏有数字的'图画和由变形的数字组成的画

组织策略：

⑴引导幼儿观测图上有什么？

⑵找一找1—10的数字隐藏在哪里？

⑶根据数序顺数和倒数。

10、数字的加减〔结合主题探究活动超市购物活动进行〕

11、音乐中的数字〔哆嘞咪〕

预备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩子们收集的乐谱。

组织策略：

⑴观测幼儿收集来的图片和乐谱

⑵请个别幼儿介绍自己的探究。

⑶用唱名读一读乐谱中的数字。

〔此活动后来进展成为一个围绕音乐进行的主题探究活动〕

12、我做的……上有数字

预备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等

组织策略：

⑴谈话：“我想做……”

鼓舞幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。

⑵幼儿自由交谈，与同伴沟通自己的设想。

⑶幼儿用笔画出自己的设计。

⑷幼儿利用自己预备好的材料，依据自己的设计、制作一件有数字的物体。

〔此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿1—2天收集、预备材料的时间〕

13、我们来测量

预备：幼儿收集的各种测量工具。

组织策略：

⑴认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。

⑵争论：怎样测量

⑶探究：我是这样测量的

〔此活动后来进展成为一个围绕测量进行的主题探究活动〕

14、认识时钟

预备：幼儿收集的各种时钟

组织策略：

⑴小小时钟展

⑵时钟是怎样表示时间的？

⑶自己做时钟

⑷我设计的时钟

〔此活动后来进展成为一个围绕时钟进行的主题探究活动〕

15、举办“有用的数字”展览

预备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物

体，办展览需要的材料〔纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、

胶带、积木等〕

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