“名师培养工程”实施方案管理细则

77杨柳青一中“名师（特色教师）培养工程”实施方案“教育大计，教师为本（特色教师）培养方一、指导思想以科学发展观统领此项培养工作，树立教育品牌意识，以项目引领为主要伍素质，促进学校内涵发展和可持续发展。二、培养目标按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，通过三年专项引领具体目标：ABCDE级：区青年技术骨干展。三、培养周期三年（2011年3月——2014年3月）四、培养形式领导机构：成立杨柳青一中“名师培养领导小组”组长：安玉静副组长：范培芝、孙秀茹、盖玉薇组员：方恩亮、王佩海、强兆兰、高俊欣、张彦旭、张莹在学校小组领导下，由人事、教务、教科室等部门具体指导的项目引领和个人自主发展相结合为主要形式。五、培养原则（一）体现培养工作的时代精神和战略意识。（二）实践性原则。改变传统的培养培训模式，根据项目引领及个人发展规划，树立并养成动脑、动口、动手的良好习惯，在实践中学、实践中丰富、完善、建构自己的新知识和新经验，实现教研科研项目与课堂教学改革有机结合。（三）特色性原则。坚持各项培养工作的整体构想和实施的科学性、艺术培养各具特色的名师个性。六、培养项目（一）高级研修组织名师培养人参加国内外考察学习和高级研修，使名师培养人了解并掌握先进的教育理论、教育思想、教育方法、教学手段和职业技能，了解并掌握学科及相关学科领域最新动态、知识。（二）分层培养在学校公布培养人范围与自主申报的基础上，最终分为三个培养层次：层：45B：2007、2011C35（主任工作、高中整轮教学BC培养重点，A（三）读。因此，必须将阅读经典书籍作为名师发展壮大的基石。10010书。《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版2.《陶行知教育名篇》方明编著 教育科学出版3.《做最好的老师》李镇西著 漓江出版4.《爱的教育》(意)亚米契斯著 21世纪出版5.《班主任工作漫谈》魏书生著 漓江出版6.《赏识你的学生》孟繁华编著 海南出版7.《中国著名特级教师教学思想录》柳斌编著 江苏教育出版社《拿什么吸引学生—名师营造课堂氛围的经典细节高帆著 九州出版社《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节(美)克拉克著 电子工业出版社《学会生存—世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会编著上海译文出版社5（四）著书立说成自己系统的教育思想、鲜明的教育特色奠定基础。每位名师培养人在三年的培养期间要以论文论著形式体现自己的独有“产品”。对品质优良、社会影响较广泛的成果，予以一定的经费支持和奖励。（五）教育科研促进教育快速发展十分有效的方式和手段，也是增强教师综合素质的有效方法。做好阶段总结、评估，积累成功经验。（六）建立名师博客圈和QQ群分享，促进名师间、名师与专家学者间、名师与骨干教师间互动交流。（七）名师论坛定期举办杨柳青一中名师论坛活动或借助新四区重点校平台开展展示交流通过名师论坛、教育沙龙、专题报告等形式展示阶段性培养和发展成果。（八）自主发展阶”的梯形态势。七、培养考核48002400（区拨款）奖励外，其他培养人享受1200元的学校奖励。年度考核内容如下（一）个人发展规划的考核（二）高级研修考核学习态度端正，保证出勤率；认真撰写学习笔记、心得及反思；就研修内容有效开展交流研讨；深入思考，将所学内容同自身教育教学、专业成长与发展紧密结合，在本学科组内承担起二级培训和学习成果展示交流任务。（三“六个一”考核：1.A发表或获奖。AB层次人员至少确定一名年轻教师进行结对培养，通过培养、指导、帮CAB3.A内各做一节展示课或研究课。A，BC听课体会和评议。AB层人员届内至少承担一个市级以上有价值的教改科研课题，并担任主要责任人（前三名；C层人员届内至少参与一个区级以上科研课题。考核将重报告、总结及评估。6.A每年每学期质量的教学设计。学年末统一交到学校教科室，汇编成册。（四）经典阅读考核10（34）5000章节、重点语句进行考核。（五）著书立说考核出书所需费用由学校承担。（六）名师博客考核博客是一种个人传播自己思想，带有知识集合链接的出版方式。是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得及时有效轻松地与他人进行广泛交交流沟通的广度与深度；外界评价及影响；平台安全建设与管理。八、保障措施强化政策导向，对名师培养人在科研立项、进修提高、著书立说、建立人有较充足的时间、空间进行思考、实践，为其创造良好的人才成长环境。九、实施步骤学校公布“名师培养”人员范围，自愿申报。确定培养人名单，颁发“管理手册”一式二份。召开“杨一中名师培养工程”启动大会