基于大数据高校教学管理的思考及对策研究

基于大数据高校教学管理的考虑及对策研究〔〕:

摘要：随着信息技术的深化开展和广泛应用，大数据正浸透到人类社会的各个方面，不仅改变人们的思维方式、工作方式和生活方式，同时改变社会的消费力与消费关系。利用大数据、云计算和物联网等技术，优化办学要素的构造、进步管理程度，是高校进步办学效益、促进高等教育管理由增量开展向质量开展转变的重要工具和根底。高校是培养创新型人才的重要基地，在大数据技术支持下，传统高校教学管理形式已面临诸多改革与挑战。本文在调查高校教学管理现状及存在问题的根底上，阐述大数据概念及基于大数据高校教学管理的优越性，设计大数据开展的整体思路和技术架构，考虑促进大数据在高校教学管理中的创新对策，希望能为高校教学管理的更好开展提供科学思路。

关键词：大数据；教学管理；优化；对策

本文引用格式：唐红梅等.基于大数据高校教学管理的考虑及对策研究[J].教育现代化，2022，7〔48〕：5-8.

ThinkingandCountermeasuresofTeachingManagementinUniversitiesBasedonBigData

TANGHong-mei,ZHENGGang

(CollegeofputerandInformation,AnhuiPolytechnicUniversity,Wuhu,Anhui)

Abstract:Withthedevelopmentandwideapplicationofinformationtechnology,bigdataispenetratingintoallaspectsofhumansociety,changingpeople'swayofthinking,workingstyleandwayoflife,butalsochangingthe

productiveforcesandproductionrelationshipofsociety.Usingbigdata,cloudputingandInternetofThingsandothertechnologiestooptimizethestructureofschool-runningelementsandimprovemanagementlevelisanimportanttoolandfoundationforcollegesanduniversitiestoimprovetheefficiencyofrunningschoolsandpromotethetransformationofhighereducationmanagementfromincrementaldevelopmenttoqualitydevelopment.Collegesanduniversitiesareanimportantbaseforcultivatinginnovativetalents,andwiththesupportofbigdata,thetraditionalteachingmanagementmodelofcollegesanduniversitieshasfacedmanyreformsandchallenges.Basedontheinvestigationofthecurrentsituationandexistingproblemsofteachingmanagementincollegesanduniversities,thispaperexpoundstheconceptofbigdataandthesuperiorityofteachingmanagementbasedonbigdata,designsthewholeideaandtechnicalarchitectureofbigdatadevelopment,thinksabouttheinnovativecountermeasurestopromotebigdataintheteachingmanagementofcollegesanduniversities,andhopestoprovidescientificideasforthebetterdevelopmentofteachingmanagementincollegesanduniversities.

Keywords:bigdata;teachingmanagement;optimization;countermeasures

随着互联网、云计算和物联网的快速开展，大数据技术因具有的数据丰富性、普适性和价值对高校教学形式的改变产生深化的影响【1】。大数据技术可以推动高校教学形式向信息化、数字化方向开展，针对性地进步高校教学质量与效率，创新教育教学理念、教学方法和教学评价，最终实现教学资源与数据资源的充分交融，实现课堂教学形式的全面变革。随着教育体制改革的深化进展，高校的教学管理形式在进展着深化的变革和调整。在网络技术日新月异的变革中，高校要以教育教学为中心，创新教育教学理念、教学方法和教学评价，真正实现教育教学方法的改革与创新。把信息技术浸透到高校教学管理中，把大数据开放共享理念落实到理论中，最终实现教学资源与数据资源的充分交融，实现课堂教学形式的全面变革，实现教学管理程度的显著提升。

一大数据的相关概念

大数据〔BigData〕是指在一定时间范围内不能用常规软件工具进展捕获、管理和处理的数据集合，是需要新处理形式才能具备更强决策力、洞察力及流程优化才能的海量、高增长和多样化的信息资产。大数据的特征主要表达在数据的大小决定所考虑的数据价值和潜在信息、数据类型的多样性、数据速度与质量、来源多渠道及以低本钱创造高价值，在最大程度上保证了数据的真实性、客观性，到达科学信息化技术与现代化教育的有效结合，而教育大数据是大数据在教育领域的一个子集【2】。

二大数据在高校教学管理中的重要作用

〔一〕大数据有利于革新高校教学形式

传统的高校课堂教学形式缺乏个性化和人性化，数据非即时性，缺乏对微观和个体层面的关注。大数据改变了传统的教学管理形式，构建起多样化的网络教学平台，让信息资源更有效共享，为学生学习提供了更多的资源和空间，如慕课MOOC、云课堂打造的在线学习平台，促进高校教学管理程度更自由、更灵敏、更有针对性【3】。同时，大数据环境下的网络教学可以采集到学习者的学习行为、学习习惯，进展分析，形成教学大数据库，通过分析科学挖掘大数据库，优化课堂教学改革，努力进步教学质量。

〔二〕大数据提升高校信息化管理程度

高校教学管理工作需要围绕信息化建立进一步开展，要充分利用大数据技术进展分析，进步信息管理程度。大数据在学籍管理、信息登记、教务管理、教与学体系、高校教学体系等方面发挥着重要作用，这些系统是通过高效、快速的数据化处理来实现的，使高校的教学管理得到有力的支撑。随着挪动通信技术进步和各种智能设备的广泛应用，大数据可以有效地分析挖掘数据，有效地管理数据，有效地进步高校教学管理工作的效率【4】。

〔三〕数据进步高校人才培养质量

随着互联网技术迅猛开展，信息化及复合应用型人才需求不断扩大。高校承当着培养高质量专业人才的重任，需要运用现代化技术及信息化教育方式培养创新型人才，需要不断调整和优化教学体系构造。大数据技术逐渐涉及与应用，对高校教学及人才培养方向具有重要的指导意义【5】。学校指导在进展顶层设计时，要着重考虑大数据库的建立，把学习者的完好信息采集、存档并进展分析评估，最终制定出满足各类学生需求的培养方案，为培养全方位创新型人才提供强有力保障。同时，利用大数据多样化的处理方式，可以从根本上提升高校教学管理的方法和对策，大数据的海量存储可以帮助高校实现因材施教的教育理念，优化教学管理形式，为高校的可持续开展奠定根底。

三大数据教学管理的总体框架

〔一〕大数据教学管理顶层设计

大数据教学管理顶层设计要具有长期性、前沿性和创新性，包括制订战略规划、加强组织指导和明晰开展架构【6】。首先，高校要制订学校大数据教学管理开展规划，坚持"自上而下";原那么，用全局目光、坚持可持续开展的原那么，用开放共享的思维去行动。以建立"绿色、节能、智能、高效";的智慧校园为目的，突出师生与大数据的深度交融，充分发挥技术前沿与优势，调动教师参与的积极性和主动性，最终进步学校教学管理的程度和质量。其次，高校结合自身实际，要大力加强智慧校园建立，促进信息化、多媒体技术与学校教育教学的深度结合。学校信息中心要进展调整，要从单一的教辅部门向技术与管理相结合的方向开展，加强大数据的切入交融，全面发挥职能部门所在价值。要建立起以校指导为"一把手";责任制，发挥他们在学校决策战略中的核心作用，才能真正实现管理上程度、管理智慧化。

然后，高校大数据教学管理形式必需要有一个明晰的框架，让数据采集、使用维护各环节连接有序、运转平稳，促进学校工作可持续开展。学校要制订符合学校实际及下一步开展的大数据规划目的，在广泛调研根底上，坚持建立与运维并重，加强迫度建立，着眼全校教职工，广泛调研论证，做到公正、透明，进步规划的科学性和可操作性，让数据中心建立效果最大化。

〔二〕大数据教学管理技术平台的总体设计

学校将大数据技术融入到日常教学管理中，首先必须明确开展架构，保证大数据数据采集、系统更新、维护等各个模块持续有效运行，从而在一定程度上促进了教学管理的开展。大数据教学管理技术平台的总体框架如图1，包含根底设施、信息效劳、决策中心、大数据中心和业务系统等模块。

四大数据对高校教学管理的考虑和对策

〔一〕以教师与学生为根底，不断优化数据搜集

教师授、学生学的状态识别是大数据分析技术的初阶和核心，通过技术手段获得、解析学习者的数据是大数据技术应用在高校教学管理的核心，为教学过程的施行提供重要根据。教学管理中需要关联的数据类型很多，初始阶段的大数据应用，要着重搜集教学过程及教学管理产生的数据【7】，并要注重搜集师生与管理平台互相之间的交互数据，以及学生的思维数据。数据的采集和获取要通过捕捉、感应、施行传感等技术手段，在很大程度上帮助学习者搜集各场境、各阶段生成的数据。在施行中，高校教学管理部门要结合自身信息化开展程度及可行性方案找到匹配的对策，需要的数据及时分类，进步师生状态识别的准确性和有效性。

〔二〕建立大数据分析平台，提升学校大数据根底设施质量

在大数据技术的支持下，高校教学管理工作要与教学系统充分结合，以数据平台建立为目的，促进高校教学管理信息系统的建立。学校要根据现状整合资源，进展特性化构造调整、数据工程分析，将数据资源最大化放入系统体系中，有效保证信息平台的开放构建。建立大数据分析平台可以拓宽数据获取的渠道，让大数据技术与学校教学深度交融，建立起符合不同学生需求的个性化教学方案。教学管理工作可以通过与学生间的互相活动形成数据交换，获取数据、积累足够的数据资源。同时，学校教学管理工作还需要通过数据工作形成学校数据统一平台，提升高校教学管理工作者主动理解教育领域开展状态的便利性，学校各学院部门可通过数据平台对每个教学课堂和学生情况或者主流开展进展引导，课堂上教师也可利用数据软件进展有效地教学管理[8]。

〔三〕科学融和大数据技术，革新学校课程教学体系

基于大数据技术的依托，学校要积极推进课程教学体系的革新，注重课程体系与社会开展需求的契合，推进课程体系的优化整合。教师应加强对大数据理论和技术的学习和掌握，进步教学质量和专业程度，注重学生创新才能的培养。构建教学体系要强调教学内容的应用性，优化教学内容构造。在实际教学过程中，一方面要重视根底理论知识，另一方面要重视理论知识与学科开展的严密联络，强化教学内容的实用性、针对性和先进性，进步复合型人才培养形式及较高知识应用才能。进一步加强学生理论教学环节，进步学生理论应用才能培养目的，构建科学适用的理论教学体系。可以尝试开展高校间的联盟、互帮机制，积极尝试大数据搜集、分析，充分利用社会企业的力量，促进学校教育的开展,建立智能校园。

〔四〕丰富教学管理策略库，创立完好的统一校园数据集成平台

目前，不少高校已具有大数据意识，也创立了自己相应的教学管理信息系统，但多数高校仍处于相对独立的状态，存在着大量"信息孤岛";的现象，从而制约了教育数据的整合与共享。因此，高校要促进教育教学质量全面提升，必须建立起系统的数据管理机制和完善的教学管理信息系统，保障师生的教与学信息、学校信息、课程设置等信息能有效搜集与汇总，构成学校完好的统一数据集成平台。教学管理策略库的设计在教学管理全过程中的作用也至关重要，学生状态策略库要实现可视化操作，让师生更便捷地掌握有关数据，匹配到适宜的管理手段。教学管理策略匹配要采用人机管理相结合的方式，当学生人数比拟多时，机器管理可以在很大程度上减轻教师的负担，进步管理效率，教师要细致理解学生的学习状态那么采用人工管理。在平台上，师生根据不同权限共享学校、学院相关信息，不断探究教育大数据深度学习的价值取向，优化学习过程，进步学习效率[9-10]。

五结论

随着大数据的不断拓展，高校教学管理需要最优化利用大数据技术进展创新，不断打破传统教学方法，最优化运用大数据技术整合现有资源，注重发挥对现有资源的有效利用和分配的作用。要深化考虑与探究大数据对高校教学所带来的变革，确立明确的教学培养目的，构建健全的高校课程体系，建立科学的教与学行为数据，建立精细化的教学管理数据库系统，大力推进高校教学方式的全面改革，促进高校教学工作的进步和开展。

参考文献

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