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文档简介

第第4页大班数学教案：7的加法应用题教案及教学反思

大班数学教案：7的加法应用题教案及教学反思

【活动目标】：

1、引导幼儿学会7的加法应用题，培育幼儿的细心观测技能。

2、通过操作，游戏援助幼儿巩固7的加法应用题。

3、进展幼儿动手操作技能，愿意参与数学活动。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

【活动难点】：

初步学会7的加法运算

【活动难点】：

创编、计算7的加法应用题。

【活动预备】：

课件、假设干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。

【活动过程】：

一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)

老师：小伙伴，我问你?在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行仿照和制造性的表现;2+3=?

(拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指)

幼儿：*老师，我告知你，2+3=5!

(拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数)

老师：小伙伴，我问你?4+2=?

幼儿：*老师，我告知你，4+2=6!

(整体回答后可以询问个别幼儿)

二、学习7的加法应用题(展示课件)

1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼?(6+1=7)

老师：小伙伴，请看谁来了?。

播放小鱼音乐，并且同时播放课件。

故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条?

幼儿：7条。

老师：你们是怎么算出来的?

幼儿：6+1=7

2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7)

老师：小伙伴，你们看，那儿有几只蝴蝶呀?

幼儿：4只蝴蝶。

老师：是呀，有4只蝴蝶。那小伙伴们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

幼儿：3只蝴蝶。

老师：小伙伴们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?

幼儿：7只。

老师：怎么算出来的呀?

幼儿：4+3=7

3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡?

(老师启发幼儿创编应用题)5+2=7

4、一棵苹果树上结出了许多许多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果?

(老师问，小伙伴答)3+4=7

老师板书全部是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)

三、幼儿操作练习，老师巡回观测并指导

1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。

第一组动物卡片(一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片)

第二组水果卡片(同上方法)

第三组图形卡片(同上方法)

,2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题

四、结束部分

1，小结本课内容

2，对操作积极，仔细的幼儿表扬鼓舞，

3，听音乐整理学具，有序放到指定地方。

活动反思：

本次活动通过创设孩子们熟知的动画片"喜羊羊和灰太狼'中的"智救懒羊羊'故事情境引起幼儿参加活动的爱好。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让幼儿在游戏中欢乐学习

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