大班数学教案汇总5篇

第第14页大班数学教案汇总5篇

大班数学教案篇1

活动目标：1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2.体验数形关系，有肯定的空间概念。

3.让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：多媒体、30个立方体、假设干积木、笔、调查表以及操作纸。

活动过程：1.复习几何形体。

老师出示正方体、长方体让幼儿进行辨别，并能说出它们的特征。〔告知幼儿这些图形有一个

2.学习数立方体。

1〕看图数立方体

要求幼儿看清图形，正确点数正方体。〔小伙伴之间进行校对；通过多媒体来进行校对。〕

2〕幼儿操作活动

把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”

3〕运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐蔽部分给找出来。

通过此活动来提高小伙伴学习的爱好。

3.延伸活动：数高楼

运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

大班数学教案篇2

集中活动一：数学：钱币换算

活动目标:

1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探究相同面值人民币不同的换算方法。

3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

4.让幼儿懂得简约的数学道理。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)假设干，铅笔假设干、记录单假设干

活动过程：

一、认识人民币

老师："你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观测。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是*元钱呢?"(通过观测钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"认真看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)

二、游戏"凑钱"。

1.老师交待活动要求"今日老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"

2.幼儿取出钱币卡进行操作，老师巡回指导。

3.请个别幼儿讲解并描述操作结果，老师将活动结果展示出来。

4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

5.争论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

6.老师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

三、练习

1.老师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。

2.幼儿汇报自己的记录结果。

3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。记录在大统计表中。

活动二：数学:购物计划

活动目标：

1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。

2.了解钱币的换算关系。

3.能运用10以内加减法进行游戏。

活动预备：

记录表、人民币、文具假设干。

活动过程：

一、取款

1.老师：刚才我们一起统计了10元钱的换算方法，现在请小伙伴按自己的记录单进行取钱，凑成10元钱。

2.幼儿相互帮忙查看，看看取的钱是否凑成10元。

二、购物

1.交代购物要求。告知幼儿每样文具的价格，买的物品总价格不能超过手里的总钱数，事先安排好收银员，购物后到收银处交款。

2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。提示幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

3.换角色继续游戏。

三、记帐

1.请幼儿共享自己的记录单。

2.将幼儿的记录单布置在展板上，与小伙伴一起共享。

附：记录单取钱5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元

活动反思：

一、课件下载修改运用的问题

由于自己的技术水平有限，平常讲课运用的课件，我一般都是从网上下载后，依据自己的课堂需要认识加以修改，让这个课件能为我所用，适合我用。以前都是这样修改，从未出过任何差错与纰漏。谁曾这次竟然特别麻烦，我也是先下载了一个课件后，由于白天在学校里学校班级的事情太多，没有大空修改，于是上周四下午下班后我没有回家，从下午5点多一贯修改到晚上9点多，全部修改完后我保存好后，还想再观赏一下自己一晚上的劳动成果，谁知再次打开课件后，全部我修改后页面上的.图片，全部都变成了红红的大大的×号，我焦急得不得了，后来经过自己讨论询问同事，得知这个课件原来有安全警告，禁止一切外来图片的运用，而且我做完的都没方法复原了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9点，重新自己再制作课件。正所谓“吃一堑，长一智”，以后再下载课件后，肯定要先好好讨论一番，再确定如何运用、修改。

二、老师们提到的一些建议如下：

1.课本上创设情境的环节，是出示了三张小伙伴购物的图片，让同学体会到钱在生活中的广泛应用。我没有利用这个情境图，而是利用我班的孩子常常喊的一句加油口号“加油努力，一切为了人民币”，让同学在课堂开始大声齐喊这句口号，我的想法是既能激发他们的学习热忱，又能引入到课堂教学中。但是评课时老师提到这句口号平常同学喊着玩就罢了，不能拿到课堂上运用，由于究竟这句话的价值观有偏颇，人不能只一切“向钱看”，我感觉有道理。

2.这节课的重点内容是让同学学会辨别人民币，还要向同学渗透爱国主义教育，节省用钱的教育等等需，所以教学内容也不少，老师们建议可以把前面的节省用钱简约一提，把观赏节省用钱的名言警句可以视时间，放到后面拓展补充。

3.小组争论沟通认识钱币后，让同学汇报有哪些辨别标识的时候，老师么建议可以找同学在前面带着同学们一起找，下面的同学在自己的钱上也指一指，这样印象更深刻。

小百科：人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民币符号为元的拼音首字母大写Y加上两横即“

大班数学教案篇3

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。

3、培育幼儿的观测和想象技能，进展幼儿的交往技能。

活动预备：

1、大字卡(年、月、日)各一张，自制形状似房子状的20**年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入部分，激发爱好。

导入语：今日老师带来了一些有趣的数字和小伙伴一起做游戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

二、出示房子，讲解并描述故事。援助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1)出示房子图，小伙伴瞧，这里还有很多有趣的数字呢!认真看看，你发觉了什么?

你们发觉了这么多奥秘，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

老师利用大字卡讲解并描述故事。

2)幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

大月有几日?小月有几日?

顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1)现在老师指日期，请小伙伴说出是几月几日?

老师说日期，请小伙伴把它找出来。

师：那今日是几月几日?你们怎么知道的?

老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2)前几天小伙伴都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小伙伴和后面的老师听。

大班数学教案篇4

1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

2．在探究过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

3．体验采纳多种方式比较物体轻重的乐趣与胜利感。

4．培育幼儿比较和判断的技能。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

懂得用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

活动预备：

皮球、铁球天平、大棉花球、小磁铁、积木、卡片;幼儿用书第5页《比轻重》。

活动过程：

1、猜一猜,谁轻谁重。

老师出示几组物品,让幼儿猜猜物品的轻重并用卡片记录猜想的结果。

(装有大小不同的积木,大小相同的皮球2个、铁球一个、一个大棉花球、小磁铁、2个完全相同的杯子和肯定量的水)

2、掂一掂,谁轻谁重。

师：掂一掂大小一样的皮球和铁球，你感觉有什么不同?

幼：铁球重，皮球轻。

比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后古怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。

师：掂一掂，大棉花球和小磁铁，又是怎样的感觉?

3、比一比,谁轻谁重。

(1)幼儿自由探究和操作,比较不同物体的轻重并用卡片记录比较的结果。

(2)与同伴共享沟通操作成果。

老师小结：

判断物体的轻重,是可以用掂一掂、试一试、比一比等自然测量方法的。

4、生活中的运用。

为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的制造性思维。

(1)先比较、判断两个水杯的重量。

师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样?

幼：一样重。

(2)共享沟通

5、活动延伸

带领幼儿到户外，利用可操作的自然物比较轻重，到儿童乐园玩跷跷板，比较自己与同伴之间的轻重。

活动反思：

在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎规律地进行争论质疑，激发孩子学习数学的爱好。幼儿正处在新奇又好动的年龄，课中我极力鼓舞他们多动手，多表达，多思索，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。

大班数学教案篇5

活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动预备：

1、10以内加减算式卡片假设干张，加法图片假设干张，口述图片5张。

2、统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片假设干。

活动过程：

一、引题。

1、师：小伙伴，欢迎你们来到欢乐数学大本营，今日我们来数学PK赛，这里有三个方队，米老鼠队，唐老鸭队，小熊队，米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃苹果，今日我为你们预备了很多的苹果，你们想要得到苹果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。

二、欢乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个萍果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。答对了，我会在你的队上贴一个苹果，最末的时候看那一队的水果个数最多。现在请各队的选手答题。

2、师：答题开始。请听题3+3=？〔老师请三位选手轮番回答〕幼儿：3+3=6师：〔出示正确答案〕回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。

3、师：现在请各队的二号选手答题。〔依次进行〕小