三年级科学下册教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑—4—三年级科学下册教案其次单元《动物的一生》

第1课迎接蚕宝宝的到来【教学目标】科学概念目标：

1.知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开头，知道蚕卵和蚁蚕的形状特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。

2.了解其他动物的卵，察觉卵的异同点。

科学探究目标：

1.体验对蚕卵、蚁蚕的查看和描述过程，获得对科学查看的熟悉和了解。

2.在查看中察觉更多的现象和问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

科学态度目标：

1.在活动中容许和同伴合作与交流。

2.具有养蚕的兴趣，能积极参与养蚕的活动，在活动中体验生命的开头和进展，增进亲近生命、珍爱生命的情感。

科学、技术、社会与环境目标：

1.了解并意识到人类不断提升养蚕技术以适应自己的需求。

【教学重难点】教学重点：

1.知道蚕卵和蚁蚕的形状特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。

2.了解其他动物的卵，察觉卵的异同点。

教学难点：

1.体验对蚕卵、蚁蚕的查看和描述过程，在查看中察觉更多的现象和问题，获得对科学查看的熟悉和了解。

【教学打定】为学生打定：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。

教师打定：PPT、蚕卵、鸡蛋、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶、介绍养蚕方法的视频、查看筹划表等。

【教学过程】一、聚焦1.出示一幅蚕的图片。提问：这是什么？（预设：蚕）

2.从今天开头我们就通过研究蚕来了解动物的一生。你们养过蚕吗？关于蚕你知道什么？3.像蜗牛和小鱼一样，蚕也是从卵开头它的生命历程的。今天我们一起走进本课：迎接蚕宝宝的到来。

二、探索一1.查看蚕卵，让学生斟酌:蚕卵就是蚕生命的起源。请你留心查看蚕卵，你察觉了什么？2.看看我们手中的测验器材，在查看蚕卵的时候可以用到什么呢？（预设：用放大镜查看，用尺子测量）。描述蚕卵的大小、外形和颜色。留心查看，你还有什么新察觉?汇报：颜色：刚产下的像小米粒浅黄色，将要孵化的蚕卵是紫黑色外形：扁圆形大小：芝麻大小3.熟悉其他动物的卵，察觉它们的异同点。

（1）你们知道还有哪些动物是产卵的呢?教师出示一枚鸡蚕，提出查看要求:蚕卵与鸡蛋有哪些好像之处，哪些不同之处。

（2）教师随时依据学生的反应处境，引导学生从大小、外形、颜色、重量等方面熟悉蚕卵与鸡蛋的不同之处。

（3）根据图片熟悉青蛙的卵、蝴蝶的卵的构造以及产卵的地点。议论过程中教师可以适时地提问:“这些卵一样吗?这些动物产卵的地方一样吗?”议论:这些动物的卵有好像的地方吗?教师小结:大量动物都产卵，卵是生命的开头，它们的卵是各不一致，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开头。

三、探索二：议论蚕宝宝出世前的打定。

1、“谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们打定了些什么?”“小鸟出世前，鸟妈妈会给小鸟打定些什么?蚕宝宝出世前，我们理应给它们打定些什么呢?”除了这些，要想让蚕宝宝健康出世还需要什么留神什么呢？2、小组议论。

汇报：空气的流通适合的温度适合的湿度桑叶3、教师小节:刚出世的蚕宝宝也叫蚁蚕。给蚕宝宝打定好明净的桑叶，蚁蚕吃的桑叶还要切成碎片或条状。

四、议论怎样照管蚕宝宝。

1、议论:蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢?出示养蚕小窍门，指导学生科学养蚕的方法和留神事项。

2、查看刚孵化出来的蚕是什么样的。

3、记录蚕宝宝的生长过程，有哪些手段?

蚕宝宝一出世我就给它画一张像，然后隔一段时间就画一张。””我给蚕宝宝照相。我出世、满月、一岁时，我的爸爸、妈妈都给我照相。”“蚕宝宝吃桑叶的样子心爱极了，我把它记录来。”我们还可以通过记录单的形式，每天记录下来蚕宝宝的成长。

我们可以用自己热爱的方法记录蚕宝宝的成长，但是每组要一起完成一张记录表。

4、教师小结:大量动物都产卵，卵是生命的开头，它们的卵是各不一致，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开头。

五、了解蚕的一生。

活动终止后我们会根据每个人。每组的表现，评比出养蚕小能手，同学们加油。

【板书设计】1.迎接蚕宝宝的到来颜色：刚产下的像小米粒浅黄色空气的流通将要孵化的蚕卵是紫黑色