颈椎病中医理疗及护理效果观察

颈椎病中医理疗及护理效果观察〔〕:

摘要：目的观察将中医理疗及护理应用于颈椎病患者，讨论其临床疗效及护理效果。方法抽选本院2022年4月至2022年12月期间医治的200例颈椎病患者作为观察讨论对象，将其分为护理对照组患者100例和护治观察组患者100例。护理对照组患者承受常规护理干预形式，护治观察组患者承受常规护理干预结合康复理疗及针灸推拿护理干预形式。观察讨论两组患者临床疗效及护理效果。结果观察比照数据结果显示，护理对照组患者治疗情况明显差于护治观察组患者，两组比拟差异P0.05，无统计学意义，具有可比性，可进展观察讨论。

所有观察讨论对象通过肌电图检查及CT检查已经确诊，合并患有精神障碍疾病或原发性疾病患者已被排除。

1.2方法

护理对照组患者承受常规护理干预形式，护治观察组患者承受常规护理干预结合康复理疗及针灸推拿护理干预形式。

护治观察组：一是给预患者康复理疗干预，1个疗程为2周【4】。医护人员取患者卧位，牵引行于颈椎间歇，视患者病情程度而逐渐增加所使用牵引力量，治疗疗程时间长短以患者治疗情况而定。二是给予患者情志护理干预【5】。患者在承受康复理疗干预的同时，给予患者情志护理干预。医护人员在治疗时，也需关注患者的情绪变化，为消除患者焦虑、担忧的心理压力，耐心向患者讲解颈椎病的相关知识，特别是要将颈椎病的发病机制、发病原因、治疗方法及治疗和养护中的本卷须知向患者讲清楚；通过心理干预，缓解患者不良情绪，帮助患者以愉悦的心情配合治疗，进步对治疗的依从性。三是给予患者针灸推拿治疗【6】。医护人员取患者俯卧位，以患者临床病症为根据，选取有针对性的穴位进展针灸，重点针灸颈夹脊穴、大椎穴。同时，头晕目眩者取风池穴；耳鸣者取听会穴；四肢乏力者取曲池穴；恶心者取内关穴。每次针灸完毕后，先让患者休息20min，假设患者状态稳定，然后再对其进展推拿。推拿患者的主要部位有：颈旁线、椎旁线、天宗穴、风池穴等。推拿以5d为1个疗程，1h/次，1个疗程完毕后，患者休息12d后再进展下一个疗程，详细的治疗疗程时间长短，视患者治疗情况而定。四是给予患者中药热敷护理干预【7】。中药热敷作用主要是舒筋活络、活血化瘀、明宣腠理、解表通窍。中药热敷7-10天为一个疗程，每天2次，10-15min/次。中药热敷时切忌过热或者过凉，务必将温度控制在40-55℃范围之内。

1.3观察指标

主要观察指标为比照两组患者的治疗总有效率。详细包括显效、有效、无效。显效是指患者的肢体功能恢复正常，所有临床病症消失。有效是指患者的肢体功能局部恢复，临床病症得到有效改善。无效是指患者的肢体功能仍然较差，临床病症并没有得到改善。总有效率=[〔显效+有效〕/总例数]x100%。

1.4数据处理

以SPSS19.0统计软件对所有观察分析所得数据进展统计分析处理，计数资料用2检验，计量资料用t检验，以P

3讨论

从以上观察讨论可知，颈椎病属于中医"痹症";的范畴，是退行性病理改变的颈椎综合征，其发病多是由于颈椎骨质增生、颈椎劳损及颈椎间盘突出和增厚等所致[8]。中医认为颈椎病是由寒邪入侵导致颈椎患部气血不畅、经络不通，因此对其的治疗以散寒祛湿、疏通经络、活血化瘀为原那么[9]。

本次观察讨论中，对所抽取的患者分别施以不的的治疗及护理干预，对护治观察组患者根据其详细的病症，在常规护理干预的同时，又施以中医理疗针灸、推拿及中药热敷护理等治疗方式根底上，辅以牵引理疗和情志护理干预，获得良好的临床疗效，得到患者充分认可。观察数据比照结果显示，承受常规护理干预的护理对照组患者治疗总有效率为78%，明显低于护治观察组患者的治疗总有效率96%。

综上所述，将中医理疗及护理应用于颈椎病患者，其临床疗效良好，对于改善患者的临床病症，降低复发率及并发症，具有重要的意义，值得临床推广及应用[10]。

参考文献

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【2】张建云.讨论中医理疗疗法在颈椎病治疗中的作用[J].按摩与康复医学，2022，7(10)：22-23.

【3】施瑜，欧娅，徐青.颈椎病患者的中医护理干预及效果观察[J].内蒙古中医药，2022，34〔8〕：177-178.

【4】马应忠，朱小雯.中医护理对颈椎病的临床疗效评价[J].保健医学研究与理论，2022，13〔1〕：89-91.

【5】王玲.针灸推拿与康复理疗相结合对颈椎病患者的护理效果分析[J].大家安康〔学术版〕，2022，10〔6〕：37.

【6】张亚杰.讨论针灸推拿与理疗康复相结合治疗颈椎病的护理体会[J].中国现代药物应用，2022，10〔9〕：227-228.

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[8]王强，刘立博，吕大鹏，等.椎动脉型颈椎病的临床治疗及疗效初步研究[J].中国继续医学教育，2022，14〔13〕：88-89.

[9]陈荣珍,李露茜,罗艳霞.中医护理结合安康教育对颈椎病患者护理效果的影响分析[J].中国中医药现代远程教育,2022/r/