大班教案《可爱的娃娃》

第第5页大班教案《可爱的娃娃》

大班教案《可爱的娃娃》1

活动目标：

1.体验当哥哥姐姐的感受，培育小伙伴喜爱布娃娃的情感。

2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培育小伙伴的生活自理技能几动作的协调技能。

重点：培育小伙伴的情感

难点，帮布娃娃穿衣、梳头

活动预备：

活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把

活动过程：

夸夸自己的布娃娃给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服

一、夸夸自己的布娃娃

1、请小伙伴以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。

2、同其他小伙伴交换布娃娃。看一看，说一说。

二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服

1、请小伙伴用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提示给娃娃梳头，告知小伙伴要清清的梳，不要娃娃弄疼。

2、给娃娃穿衣服，小伙伴将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提示将扣子系好。

3、伙伴抱着布娃娃自由选择游戏

4、活动厚实时，让小伙伴边唱歌边清拍布娃娃睡觉。

大班教案《可爱的娃娃》2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中体会老实的珍贵

3、学做一个老实的人。

4、领悟课文蕴含的寓意和哲理。

5、理解课文内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

教学重难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

在朗读中体会老实的珍贵。

教学预备：

一个布娃娃、课题卡

教学过程：

一、导入

1、谈话导入

师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗？

师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的'眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪慧活泼的孩子，今日我们就来学习一篇课文

生：可爱的娃娃

2、齐读题目：可爱的娃娃

3、质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？

师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。

二、新课

1、全班初读课文〔思索：通过读课文，你知道了什么〕

2、分析第二自然段

师：课文哪里告知我们娃娃很可爱？

"多可爱的娃娃！"参观的人人连连赞扬，"瞧，他的衣服多么美丽！他的微笑多么漂亮！"〔女同学读一下这个句子〕

师：连连赞扬什么意思？

一个接一个，不停的赞美

3、仿写

①先讲解主语需要是同一个人。

②老师举例子

③同学口头练习

多么！多么！

4、分析第三自然段

看了又看，舍不得离开。闭馆的铃声响了。看看四周没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，来到大街上。

5、分析第四自然段

①听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不快乐？

为什么珍珍不敢回家？

为什么珍珍会心惊肉跳？

为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不欢乐？〔板书：偷布娃娃〕

最末，珍珍为什么又大哭起来了，她当时的心情会是怎样的？〔板书：不欢乐〕

②带着珍珍懊悔，惭愧的心情美美地读第四自然段〔请喜爱读的同学站起来读〕

③小结：对，她用不老实的手段"得到"的同时，也失去了更加珍贵的东西欢乐的心情

6、分析第五自然段

师：珍珍承认错误后，欢乐吗？〔板书：欢乐〕

小结：原来，勇于承认错误也是老实的一种表现，而唯有老实，生活才会欢乐。

三、可爱的娃娃的含义

1、师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子？可爱、用于承认错误、知错能改。

2、含义

师：正应为珍珍知错就改，勇于承认错误，所以她也是一个可爱的孩子。

师：这里可爱的娃娃除了指珍珍外，还指什么？布娃娃。

四、全文总结

师：在我们的生活中，老实会给我们带来欢乐、兴奋，愿我们都做一个老实的好孩子。