大班教案汇总5篇

第第12页大班教案汇总5篇

大班教案篇1

教学目标

1、培育投入地学习的良好立场和习惯，对自己的学习感爱好。

2、培育积极的思辨习惯。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

未经剪辑的新闻录像。

过程与指导

一、看录像

1、交代任务：关于“孔雀能不能吃”的问题，今日，我们来开一个辩论会。

孩子依据自己的观点，自由分成三组：能吃、不能吃、多了吃少了不吃。

孩子边看录像，边综合自己和父母的观点，并推举一人主要发言

2、简约重现录像的内容。

二、自由辩论

老师：谁主见可以吃?说说你的理由。谁主见不能吃?也说说你的理由。

孩子的辩论相当激烈，在与同伴的互动中，孩子们放弃原有的理由，而积极应对同伴的看法，思维处于特别活跃的状态。

幼儿：可以吃，由于那是养殖的……不能，养殖的全吃完了怎么办……怎么会，大孔雀会养出小孔雀的……万一把母孔雀吃了呢(这是一些好心的孩子的愿望)……怎么会，养殖场的老板没那么笨吧……我反对，为什么肯定要吃孔雀呢…···它的药用价值高啊……其他的食物，药用价值也很高，为什么肯定要吃孔雀呢(没人辩驳)……它的味道鲜美……其他的食物味道也很鲜美啊，干吗要吃孔雀呢……就是，再说，养殖场的第一只孔雀肯定是野生的，那不也是吃野生的孔雀了吗……我反对，我认为，孔雀多了就吃掉一点，少了就不吃……(争辩还在继续)

三、将记录布置成一个专栏

老师：你们真的很能干，你们已经懂得讲道理了。为了让更多的人知道你的理由，请把你们的记录布置出来让更多的人看。

孩子们分成三个小组布置展示板。老师提示：怎样才能让别人留意你们的版面呢?对!越醒目越好。

版面放在教室门口，供来往的家长和同伴参观。孩子们很有成就感，有很多孩子拉着自己的家长，在展示板前津津乐道地解说呢。

反思

1、关于选材，大班孩子对生物现象已经开始留意，所以，这个内容很受孩子的喜爱。

2、这种记录的方式，很适合孩子表现自己。所以，在第一个活动中，我采纳孩子相互合作的方式，但有的独立性很强的孩子，要一个人做，所以，应当把“规定合作"改成“可选合作"(即可以合孩子是作，也可以不合作)。

3、孩子在第二个活动中，辩论的思路在老师的引导中慢慢初露锋芒(当正反两方有一方哑然时，我就成为那一方的成员，以此引导孩子的思路)。

4、在活动中，孩子的记录水平有显著差异。有5个孩子在记录中，感到犯难。所以，合作要求的提出，对技能弱的孩子，是需要的(由于，听课老师认为有的孩子的主动性没能发挥，其实，合作给了他们补拙的环境)

5、关于主题环境的布置，要求既要给孩子一种成就感，又要给孩子以相互学习的环境。

小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

大班教案篇2

活动目标

懂得“垃圾分类”的意义

了解垃圾的分类

能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的技能

重点难点

重点：知道垃圾的简约分类，懂得“垃圾分类”的意义

难点：生活垃圾的分类处理

活动预备

阅历预备：已做过垃圾填埋和废电池养花试验

物质预备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

活动过程

一、引出课题

提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．认识有机垃圾

①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾

②看录像一，回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。

2．认识有害、有毒垃圾

①看录像二，观测塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。

②提问：我们小伙伴都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼儿观测老师做纸浆试验，认识可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的你发觉了什么

得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。(学习词：可回收垃圾)

提问：可回收垃圾还有哪些

三、垃圾分类

1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标识。

2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

活动延伸

请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，援助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

活动评析

一、设计意图

本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆试验过程、结果和做试验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看试验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的留意力，并能对内容产生极大的关注，同时，试验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。

二、效果分析

通过这一教学活动，对前两个试验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简约的分类。活动中，运用的录像和试验的教学方法使课堂气氛非常活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标识图的设计更给了幼儿主动参加及继续思索的机会，教学效果较好！

大班教案篇3

活动目标：

1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作制造性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆氛围。

2.学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的欢乐。

4.依据歌词内容做相应的动作。

5.喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动预备：

1.有关灯会的录像或图片。

2.幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)等。

活动过程：

1.观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的'情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的?

2.引导幼儿学唱歌曲。

(1)引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

(2)老师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”

(3)老师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

(4)老师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

(5)老师组织幼儿采纳对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌颂的乐趣。

活动延伸：

为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

教学反思：

本节课，我以直截了当的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从观赏角度直入课题，同学通过看看、想想、说说等活动，引导同学进入制作花灯的学习活动中。同学们各抒己见沉醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导同学通过观测，分析花灯的基本构造特点。

大班教案篇4

活动目标：

1.援助幼儿丰富多种意外损害事故急救的重要性与方法。

2.通过活动要提高幼儿自我爱护的意识和简约方法。

3.活动中鼓舞孩子大胆发表自己的见解。

4.提高幼儿思维的机敏性。

5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备：

老师自制教学PPT;了解多种意外损害事故或急救的方法。

活动过程：

一、导入部分，引出意外损害的概念。

1.播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问

这孩子受伤了，请你赶快援助一下，你该怎么做?先做什么，再做什么等?呢?

幼儿会运用已有阅历来讲解并描述，如：先用纸巾或是洁净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用洁净的手帕按住伤口止血。假如伤口很大的话就实时的送去医院。

2.猜想孩子受伤的缘由。

二、援助幼儿了解多种意外损害事故的形式。

1.师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外损害事故，那么还有哪些意外也会发生损害事故?

2.幼儿凭借自己已有的生活阅历来讲解并描述，然后老师补充。

3.借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外损害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。

4.请幼儿说一说。

三、观测画面，了解多种意外损害事故的急救措施。

1.以被狗咬伤为例，请孩子观测画面，大胆表述自己观测的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，假如有血要实时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，假如不打这个针，后果很严峻。

2.幼儿自由选择内容，了解其他种意外损害事故的急救。

幼儿讲到哪里，老师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇猛、大胆的表述自己的见解。##

大班教案篇5

活动目标

1、巩固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度。

2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。3、让幼儿体验游戏的欢乐。

教学重点、难点

重点：巩固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度

难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动预备

师幼每人各预备旧报纸一张

活动过程

〔一〕开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的预备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿爱好。

〔二〕基本部分：

1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不