大班教案《对称王国》5篇

第第15页大班教案《对称王国》5篇

大班教案《对称王国》1

活动目标：

1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

4.进展目测力、判断力。

5.喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

白板课件、操作纸、剪刀、小篓子假设干。

活动过程：

一、故事导入

老师通过讲解并描述故事创设情境激发幼儿活动爱好。

二、挽救女王

通过创设闯关情境突破教学重难点。

1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。〔重点〕

第一关：找一找

老师通过出示一半的爱心，激发幼儿查找它的另一半把爱心复原。

老师总结：像这种左右两边大小、外形一样的，对折后能完全重合的图形，我们叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。

第二关：折一折

通过动手折图形判断图形是否对称，鼓舞幼儿探究发觉同为对称囹形，对称轴的数量不同。

老师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有几条对称轴。

第三关：分一分

请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。

2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。〔难点〕

第四关：摆一摆

请幼儿把『F方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。

第五关：拼一拼

请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。

三、女王送礼物

出示女王图片，介绍女王的王国叫“对称王国”。

出示礼物图片，引导幼儿把礼物完整的变出来。

活动延伸：

剪一剪

请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪。

活动反思：

大班幼儿的探究欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿。通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：

1.环节清楚明白。

活动的整个环节很清楚，通过挽救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心——折对称图形——分一分对称物品——摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习；在教学的详细环节上，让小伙伴们动手参加也是特别突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小伙伴参加和胜利的体验。

2.电子白板与PPT相结合。

白板的种种功能为小伙伴理解对称提供了有益的援助，它完全取代了黑板，打破了老师在运用多媒体课件教学时只能坐在电脑前运用鼠标的限制，给老师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且转变传统的教育方式，使孩子获得更多的知识和学习爱好。

小百科：对称，就是物体相同部分有规律的重复。

大班教案《对称王国》2

活动目标：

1、理解对称图形的两边图形相同且相反，有一条对称轴，能正确的判断图形是否对称。

2、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

活动重难点：

重点：理解对称图形的两边图形相同且相反，有一条对称轴，能正确的判断图形是否对称。

难点：能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

活动预备：

白板课件、操作纸、笔、相机

活动过程：

一、导入

1、出示公主剪影，猜想是谁。

2、有一个良善的公主，她最喜爱小伙伴了，只要有小伙伴能去她的皇宫看她，她就会送给小伙伴礼物。只是，她住的皇宫，外面有层层机关，想要进去拿礼物的小伙伴得发挥聪慧的聪慧，闯过五关，才能顺当见到公主，拿到公主的礼物。

3、有哪些聪慧勇猛的小伙伴想去闯关呢?

二、基本

1、出示城堡的闯关宝典。

第一关：请找到另外半个爱心，组成正确的爱心。(答案一：外形不同。答案二：正确。答案三：大小不同)争论为什么得找左右相同的，理解图形的对称。

2、第二关：请折一折，找一找，哪一个是对称图形。(直角梯形，长方形，不规章图形)理解对称图形有一条对称轴。

3、第三关：请把图形按对称和不对称分类。(圆形，三角形，五角形，正方形等)

4、第四关：请用吸管拼出一下列图形的对称图形。理解对称图形左右相反。

5、第五关：请用剪刀剪出对称图形。学习先找对称轴，对折后沿着一半的图形剪。

三、操作

小伙伴，庆贺你们闯关胜利，现在来看看公主，原来她住在对称王国里，送小伙伴礼物，请小伙伴用对称的方法剪出来看看，公主送给你什么礼物。

四、延伸

一起看看对称王国里怎么样的，许多东西都对称，生活中也有许多都是对称的，我们一起去找一找。

活动反思：

大班幼儿的探究欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿

通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：

1.环节清楚明白

活动的整个环节很清楚，通过挽救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心——折对称图形——分一分对称物品——摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习;在教学的详细环节上，让小伙伴们动手参加也是特别突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小伙伴参加和胜利的'体验。

2.电子白板与PPT相结合

白板的种种功能为小伙伴理解对称提供了有益的援助，它完全取代了黑板，打破了老师在运用多媒体课件教学时只能坐在电脑前运用鼠标的限制，给老师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且转变传统的教育方式，使孩子获得更多的知识和学习爱好。

大班教案《对称王国》3

活动名称：

对称王国

活动语言：

师：小伙伴看看，这是哪里？

幼：城堡、王国

师：是的，这里呀就是对称王国，对称王国只允许对称的图片进去，不对称的就只能待在门口了

师：谁来说说，什么是对称？

幼1：对称就是两边都一样

师：哦，两边都一样，是一模一样吗？

师：谁来说说两边怎么样一样呢？

幼：那个在左边是第一格，右边就在第三格

师：哦，我明白他的意思了，他说的是上次我们做的对称蝴蝶的活动，中间有一个对称轴，红色插钉在左边第一格，那在右边是在哪里？

幼：第一格

师：是在第一吗？

幼：是

师拿出对称蝴蝶插板请幼儿观测

师：谁能告知我这个绿色的插钉它在左边的位置在哪里？

幼2：它在左边的位置是跳过两格白色的位置就是了

师：你能过来指给我们看吗？

幼儿指出插钉位置，将插钉插上

师：他找的位置对吗？

幼：绿色插钉左边的位置同样离中轴线有两格的距离，这就叫对称位置

师：那上次我们看到的对称娃娃，他又是怎么对称的？

幼：就是两个叠在一起，要是不是叠在一起就不是对称的

师：怎么样叠在一起呢？

幼：从中间….

师：从中间对折，假如可以完全重合在一起就是对称图形，不能完全重合就不是对称图形

师出示图片

师：这是什么呀？

幼：钥匙

师：小伙伴认真观测一下，这两把钥匙哪一把是对称图形

幼3：那个粉色的是对称的，橘色的不是对称图形

师：粉色的是对称的，你能说出为什么吗？

幼3：由于它的两把是一模一样的

师：那请你告知我这里的对称位置在哪里？

幼儿上前指出

师：是吗？

幼：是的

师：你们都同意他的观点吗？

幼：是的

师：所以这个钥匙是对称的，那它是不是呢？

幼:不是

师：为什么呢？

幼4：由于这边是两个叉，这边是一个叉

师：哦，这边没有对称的，是不是？

幼：是的

师：所以它不是对称图形

师：我们来试一下，把它从中轴线对折，看看

幼：笑

师：它有没有完全重合呀？

幼：没有

师：这把钥匙能不能进入对称王国呀？

幼：不能

师：这把我们再看看

师：哎呀！它怎么样了？

幼5：完全重合在一起了

师：对啦，她完全重合在一起了，它可不能进入对称王国呀？

幼：可以

师：今日，除了这两把钥匙，还有一些图形宝宝想要到对称王国去玩，我们看看都有谁？

幼：长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、

师：我现在要请一个小伙伴来找一个对称图形到对称王国去做游戏

幼找出长方形

师：你怎么知道她是对称的？

幼将其对折，发觉可以完全重合

师请幼儿将其送往对称王国

师：现在，王国的门口还有许多的图形想去里面玩，今日李老师给每个小伙伴都预备了一个这样的活动，活动的名字叫做“对称王国”，我想请问你回到座位上先做什么？

幼6：先把图形放在小碗里

师：图形现在就在小碗里哦

幼7：先把图形放在王国门口

师：然后呢

幼8：然后把对称图形送进对称王国

师：用什么方法检验这个图形是不是对称呢？

幼：折一下

师：从哪里折

幼：中轴线

师：除了这个活动以外，李老师还预备了对称蝴蝶和数的顺次两个活动，小伙伴可以选择自己喜爱的活动去操作！总结：大班幼儿的语言表达技能以及比较完整，语言理解力也有肯定的程度，老师的提问孩子均可理解并回答，只是老师的语言肯定要精确、精确，避开引起幼儿不须要的误会，孩子的想法很径直，老师说的是什么孩子想到的就是什么，所以对老师的语言要求就更高了。只有在老师的语言精准的状况下孩子才会有比较精确、简练的语言！

大班教案《对称王国》4

活动目标

1、理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

2、能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

重点难点

能正确动手摆、画出与图形对称的另一半.

活动预备白板课件、操作纸、剪刀、小篓子假设干

活动过程

一、故事“女巫与公主”。

师：在一个王国里住着一位美丽的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你情愿帮忙把公主就出来吗？〔情愿〕我们要闯许多关，才能就出公主哦！你们有信心吗？

〔在这一环节中，通过故事情节调动幼儿的新奇心，幼儿对援助公主表现出很高的积极性。〕

二、游戏“闯关救公主”。

〔一〕第一关：查找复原

师：请小伙伴找出爱心的另外一半，把爱心复原。〔出示三种不同的外形，让幼儿辨别〕

师小结：像这种左右大小一样、外形一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。

〔这一环节，孩子们初步理解了对称图形的含义。〕

〔二〕第二关：对折辨别

1、出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。

2、集体沟通：

〔1〕请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称的。

〔2〕老师小结：像这种上下大小一样、外形一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。

〔此环节让幼儿通过动手做一做，在自己的探究操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，老师也再次地进行小结含义。〕

〔三〕第三关：观测分类

师：请你把对称的送到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。

〔此环节让幼儿把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进行检验，图形是否对称，孩子们争着上前试一试，分错了，其他幼儿积极情愿援助他，并能够说出这样分的理由。〕

〔四〕第四关：旋转操作

师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。

师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、外形一样，能够重叠在一起的就是对称图形。

〔此环节是最末一关，幼儿特别兴奋，公主就快要被救出来了。但是这关也是最难的一关，不仅要观测梯形的特征，还有观测梯形在对称轴的什么位置，一开始请了两名幼儿都没有摆对，在老师的再三提示下，通过一次次的观测，究竟摆到了正确的位置。〕

三、感恩“公主送礼物”。

集体争论并操作：如何折、画出对称的图形。

师：公主救出来了，为了感谢我们，公主为我们预备了很多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应当怎样折出和剪出完整的礼物？

〔此环节利用公主送礼物，让幼儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。〕

活动结束

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