2020-2021年度吉林省珲春市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案

2020-2021年度吉林省珲春市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。罚的是()。2.根据《教师法》,教育行政部门对教师的考9.现代师生关系的特点不包括()。第1页，共11页第2页，共11页第3页，共11页24,地方课程是指()。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.人类学习与动物学习的本质区别主要有()。点班”与“非重点班”现象依然存在，假期补课也一直在进行。依据相关教育法律法规，此材料中B、教育法律教济的目的是补救受害者的合法权益第4页，共11页C、教育法律救济具有权利性D、教育法律救济不具有监督性34.下列对教学策略的理解，正确的有()。A、教学策略包括教学活动的元认识知过程、教学活动的调控过程和教学法方法的执行过程B、教学策略是教师在现实教学过程中对教学活动的整体把握和推进的措施C、教学策略等同于教学设计D、教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼B、促进学生全面发展C、面向全体学生36.下列关于基础教育课程改革的具体目标，说法正确的是()。A、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代B、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究C、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进教师提高的功能。D、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度37.影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中最主要的有()。B、教师职业的经济地位C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度38.关于对学生奖励和惩罚的描述正确的是()。B、奖励和惩罚不需要考虑个别差异C、过多地使用外部奖励可能削弱内部动机D、无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧39.被称为教育史上里程碑的著作有()。40.个人情绪的构成成分包括()。A、生理层面B、认知层面C、内部层面41.幼儿园社会教育的内容目标描述正确的有()。A、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心B、理解并遵守生活中的基本规则C、努力做好力所能及的事，不怕困难，有责任感D、爱父母长辈、老师、同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国42.班杜拉提出了社会学习理论，强调观察学习，他认为行为的结果因素就是通常所说的强化。他把强C、间接强化43.以下属于教育心理学的研究对象的是()。A、教育教学过程中的心理现象与规律B、学习者的各种心理现象及其发展变化的规律C、学习者的学习特点、过程和规律D、现代学校教育活动及其变化规律44.道德评价能力发展的一般过程是()。A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从自律到他律45.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有()。A、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民本主义与教育》46.教科书的作用主要有()。A、教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料第5页，共11页47.下列属于单一课的有()。墙黑板报上写着努力学习。艰苦奋斗终有一天金榜题名。A班全班同学所体现的学习动机属于三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题第7页，共11页2020-2021年度吉林省珲春市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案(参考答案)【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用。因此④不符合题意。①②③详见《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定。故选C.思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指项正确。A、B、D三项：均与《中华人民共和国教师法》的相关规定不符。与题干不符，排除。故选C.C【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展，体现了互补性。故选C。【解析】内发论认为，人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的。孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人要善于修身养性，注重“内省”,人的身心发展的力内在要求。故选B。雍”、“泮宫”等学校教育机构的设立。到西周时，形成了国学与乡学的教育系统。最早的学校就叫“庠”。高一级的大学叫“上庠”,低一级的小学叫“下庠”。所以“庠、序”是指古代的学校。C项正确。A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。但未实行，成为了新学制的先声。1904年1月，清政府批准《奏定学堂章程》,时称“癸卯学制",这是中国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。故选B。【解析】教1育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故选C。【解析】现代辩证统一的师生关系主要体现在三个方面：教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。故选C。【解析】隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。题干中的学生在转动魔方的过程中，会潜移默化地受到魔方上印有的急救知识的影响。D项正确。A项：活动课程也被称为经验课程，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生组织有目的的活动而编制的课程。与题干不符，排除。B项：选修课程与题干不符，排除。C项：显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程，是指为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。与题干不符，排除。故选D。【解析】所谓班级目标管理，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标。故选B。【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此，正确的做法应为肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论。A项正确。B、C、D三项：均不利于解决问题，为干扰项。与题干不符，排除。故选A。【解析】正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。负强化指的是当个体做出一个行为后，给予一个消极强化物撤去的事件，这也会增加该行为的出现频率。呈现性惩罚指的是当个体做出一个行为后，出现惩罚物，这也会减少该行为的出现频率。取消性是负强化。故选B。是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统。虽然主人叫狗的名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选C。【解析】教师职业道德是教师素养的重要组成部分，其水平高低直接决定着教师整体素质水平的高低，第8页，共11页第9页，共11页定。D项正确。故选AD.度。故选ABD。排除。故选ABD,爱祖国。故选ABCD。第10页，共11页己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。A、B、D三项正确。C项：不属于班杜拉强化的分类。与题干不符，排除。故选ABD。【解析】教育心理学的研究对象包括教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。故选ABC.【解析】道德认知发展心理学家重视和强调道德判断和推理在道德形成中的作用，认为道德教育的首要任务应该是培养一个人学会在面临矛盾冲突的道德情境中作出自觉的道德决策，即培养学生道德评价能律”,是指从模仿别人的评价发展到独立地进行评价。故选ABC。【解析】凯洛夫的著作是《教育学》,《教学与发展》是赞科夫的教育著作。故选ABCD。教科书是教师进行教学的主要依据；(3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、范围和教学任务；(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。故选【解析】根据一节课所完成的任务数量划分：单一课和综合课。单一课型是指一节课内容主要完成一项教学任务的课。单一课包括：传授新知识课、复习课、练习课、实验课、实习作业课、讨论课测课等。故选ABCD。【解析】奥苏伯尔提出的有意义学习的条件有三个：学习材料本身的逻辑意义；学习者的有意义学心向；学习者原有知识结构做适当的认知结构。故选ABD。【解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可分为近景的直接远景的间接性动机，是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。根据学习动机内容的社会意义可以把学习动机分为：高尚的动机和低级的动机。其中低级的动机，其核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。题干中，该班学生希望通过高考改变自己的命运，这是一种跟未来的前途相联系的动机，属于远景的间接性动机；学生为了改变自己和家庭的命运而努力，这属于一种利己的低层次的动机。A、D两项正确。A项：近景的直接性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。与题干不符，排除。C项：高尚的动机，核心是利他主义。与题干不符，排除。故选AD。【解析】教师劳动的创造性教育对象具有特殊性和复杂性，这要求教师要创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人，B项可反映出教师劳动的创造性。教学有法而教无定法，教师要在教学方法上不断更新，反映出教师劳动的创造性，C项正确。教育机智是教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速止确地做出判断，随机应变地取性，D项正确。A项反映了教师劳动的示范性。故选BCD。三、判断题，判断下列说法的正误。【解析】这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主