教师礼仪的培训

教师礼仪的培训不学礼，无以立。

——故人无礼则不生，——事无礼则不成，——国无礼则不宁。现代人说：

——有“礼”走遍天下，——无“礼”寸步难行。一、什么是礼仪？教师礼仪？学习礼仪有何意义？

1、什么是礼仪？是指在人际交往中，至始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现“律己”、“敬人”的完整行为。

2、什么是教师礼仪？是指教师在从事教育、教学、教务活动，履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。只要你进入教师这个职业，就必须遵守，不能随心所欲。3、学习礼仪的意义(1)、内强素质、外塑形象，展现良好的个人素质和修养。(2)、教养体现于细节，细节展示素质；有助于提高交际能力。(3)、丰富个人学识，学会做人做事，有助于事业的成功。维护提升学校形象。《上海市、长春市等中小学规定》——教师穿着打扮、语言风范、形象举止与教师职业不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。温馨提示：二、教师礼仪六要素教师的仪容（头发、面部）教师的表情（微笑、眼神）教师的举止（站姿、坐姿、走姿、壿姿）教师的服饰教师的谈吐教师的待人接物（办公室礼仪、与家长交往礼仪）（一）教师的仪容

指一个人形体的基本外观。包括头发、面部。

头发女教师不染彩发，不流行做夸张的发型。

不管什么发型，均以整洁为前提。面部修饰

女教师淡妆上岗，不应该浓妆艳抹；淡妆更显人的修养和审美情趣的高尚

王小丫化妆前后对比教师的化妆

1、化妆时间、场合：在工作时间、工作场合只能允许工作妆——淡妆。外出旅游或参加运动时，不要化浓妆。2、化妆原则：自然、清新、优雅、整体协调。3、化妆注意事项：

耳朵的修饰。眼部的修饰。

牙齿的保洁。

鼻部的修饰。

胡须的处理。（二）教师的表情通常主要是一个人的面部表情。包括微笑、眼神。教师的表情永远是学生关心的目标，要求教师上课时表情要自然，一定要让自己的内心活动与外在表情一致。让学生看到教师表里如一的坦诚形象，使学生感到您的自信、温和、亲切。如果在开始上课时，教师用亲切的目光、得体的微笑注视全体同学，您的亲切一定可以使学生安定，从而吸引学生的注意力，使学生愉快的投入学习。爱笑的老师

最受欢迎！1.微笑

能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微

笑，取决于以下品德、品质：自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受欢迎的或别人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和朋友。2.眼神目光是非语言交流的重要手段，教师要善于运用这种交流手段，透过学生的眼睛，洞察其内心世界；教师还要善于利用自己的眼睛，对学生实行心理控制，促成心灵交融。最得体的眼神

教师目光礼仪的具体要求①目光要亲切、自然、坦诚。②注视时间要适当。③注视的位置要得体。④注视的方向要合宜。（1）、

注视部位：一般情况下，注视的部位是两眼和嘴之间的三角区域。若注视整个上身，则被称为“亲密注视”，只能在和亲近的人或学生单独交谈时才可恰当使用。（2）、注视时间：标准注视时间是交谈时间的30%~60%。称为“社交注视”。若超过整个交谈时间的60%，属超时注视，使用这种眼神看人是失礼行为；低于整个交谈时间的30%，也是失礼行为，表明你对别人的谈话不感兴趣。（3）目光分配技巧课堂教学中：A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；B加强目光巡视，消除“教学死角”；C用目光给予信号，控制学生分心；D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；E用目光制止学生的嬉笑打闹。个别谈话时：（1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。（2）要全神贯注地注视着对方。二、教师礼仪六要素（3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。

当走上讲台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道老师正看着他，而提醒自己也必须看着老师。

开始上课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情。因为如此，学生会得到“一起打起精神吧！”的暗示，学生必会较有意愿和一位有活力的老师进行学习。

眼睛不可离开学生，而且配合身体的转动，让每个学生都能接收到老师关爱的眼神。教师也才能时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。

在讲授课程时，教师的眼睛必须配合教学内容而改变。当学生有好的表现时，不妨传递出赞赏、嘉勉、期望的眼神，这样会使学生愿意变得更好，也就是所谓的“比马龙效应”。反之，当学生有不良行为时，也可用眼神制止他，传达出老师已经在注意他的讯息你做到了吗？（三）教师的举止举止，指的是人们的肢体动作。包括站姿、坐姿、走姿、蹲姿。教师在教学过程中的站姿、坐姿和走姿是否规范、优美，其感召力是不一样的。可以这么说，站姿、坐姿和走姿在一定程度上反映了一个教师的精神面貌和对教学的投入程度，也影响着学生生活习惯的养成。正确的走姿头要正，两眼向前平视，微收下颌。双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。膝盖正向前方，全脚掌着地行走的禁忌行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。行走时精力不集中，左顾右盼。行走时双手插在衣裤兜里或多人同行时横队前行

正确的站姿头正：双目平视，下颌微收，表情自然肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝躯挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠

两脚尖张开约60度A、抬头、双目向前平视，面带微笑。课堂站姿

B、躯干挺直，身体重心在两腿中间C、没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，不良的站姿1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂2、双手扶桌，重心在讲桌上3、用脚蹭地面，脚尖不断点地不要身体挡住板书。（理科教师注意）正确的坐姿

双目平视，下颌微收。腰部挺起，上身正直。两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一个手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大

落座的禁忌体位不规范。正式场合仰靠在坐具背上，显得懒散和缺乏朝气，落座后频繁变换坐姿，给人一种不安分、毛躁的感觉。手位不合礼。落座后双手抱在胸前，或抱在脑后，或把双手夹在大腿之间。腿脚姿态不得体。双脚向前身出过远，伸出的脚脚尖朝上，高架“二郎腿”并以手相抱，腿脚不停颤动。

4、正确的蹲姿

下蹲时左(右)脚在前，右(左)脚稍后(不重迭)，两腿靠紧向下蹲。左(右)脚全脚着地，小腿基本垂直于地面，右(左)脚脚跟提起，脚掌着地。右(左)膝低于左(右)膝，右(左)膝内侧靠于左(右)小腿内侧，形成左(右)膝高右(左)膝低的姿态，臀部向下。基本上以膝低的腿支撑。（四）教师的服饰服饰，是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称。男教师的着装女教师的着装送给男士们男教师一般穿着西装、衬衫。西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。西装袖子上的商标必须拆。

商标是西装的封条

容易被误认为“民工”或“盲流”。正装衬衣衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好衬衫的里面不要套深色的内衣，衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米领带

长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离

西装扣子双排扣西装：应把扣子都扣好个矮不穿

单排扣西装：一粒扣的，随意系上端庄，敞开潇洒两粒扣的只系上面一粒扣，是洋气、正统只系下面一粒，是牛气、流气全扣上，是土气都不系敞开，是潇洒、帅气三粒扣的

系上面两粒

或只系中间一粒

颜色：三色原则

在校园,男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内。

（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）

多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感。

鞋男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。

皮鞋要每天保持光亮整洁

一双皮鞋不要连续穿着3天以上

不远不近看中腰不看腰粗不粗，腰带威风不威风，一个人腰上所挂的物品的件数和他威信地位成反比。不要穿夹克打领带（是业余华侨基本装扮）打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。

请找出该位教师五处服饰不规范的地方袜子（两种袜子不能穿）

尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。白袜子：

穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。西方称：“驴蹄子”年过24岁，一般不穿白袜子，它会使你显得像一个学生男教师不佩戴项链、手链、戒指不携带手机进课堂手机调成振动或静音，严禁在课堂上随意接打。特别注意送给女士们课堂着装

以套裙为主，颜色要严肃上衣要有领有袖，或两者必有其一

女教师着装禁忌

不要穿以下几类服装上班：a、领子过低b、裙子过短；c、布料太轻薄、透明的、紧包着身体；d、西服、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案；e、任何带有品牌印记的服装；f、衣服领子上过多的花边、装饰物；g、尺码不合身体，过于宽大或者过于紧身；h、破旧的、带有印渍的、不清洁的、带有古怪味道的服装。不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装

裙子一定要到膝盖或以下。老师不穿小一号衣服（紧身衣）不穿黑皮裙黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。站街女郎用来标示身份的。鞋和袜丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。俗称：“三截腿”，术语叫恶性分割袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子，夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。不穿超过5cm的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。

不引领服装新潮流在别人流行穿长裙时，不要比别人长；而别人流行穿短裙时，也不要比别人短尤其不要抢先把最流行的服饰搬到办公室、教室炫耀。

着装要注意扬长避短脖子短：穿U领或者V领的服装，不穿高领衫体胖：深颜色、竖纹衣服体瘦：色彩明亮度高的浅色服装不佩带转移学生注意力的饰物，或涂染鲜艳颜色的指甲油。女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。校园内不戴有色镜特别注意（五）教师的谈吐谈吐，即一个人言谈话语。熟练使用普通话准确、无误的科学性精炼、严密，逻辑性强生动、形象，富有感染力平实、自然，不哗众取宠幽默、诙谐善于使用情感性言语语音、语速、语调适宜得体的语言

——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒教师应该有自己独创的语言风格，巧妙的语言技巧，敏锐的语言应变能力，丰富的语言表达力，以及对语言的美好追求，生动的语言给人一种直观和感动，使人兴趣盎然，同时在记忆中留下深刻的印象。在不同情况下，恰当的使用语言可以使学生加深对知识的理解，可以活跃课堂气氛，形成良好的教学氛围。教师忌语：1、不想上课就给我滚出去！2、靠边站，等会儿我再处理你！3、一边站着去，想通了在找我！4、你给我滚出去，我不想再看见你！5、这么简单的知识都不会，笨的要命！6、这么简单都不会，你可以做什么？7、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩！8、你真笨，无药可救了。9、你这样，我没办法教你了！10、我看你这辈子算是完了！11、看你那样，不会有出息的。12、谁教你谁倒霉。13、咱们班的脸都让你丢尽了！14、看看XX，你有他的一半就行了！15、一看见你，我就烦！教师课堂激励学生用语：1、你的发言让人振奋！2、看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！3、你的发言让大家赞叹不已！4、你回答的真完整，让大家听的明明白白！5、你的回答真精彩，让我们为你的勇敢和博学鼓掌吧！6、说的多好啊！让我们用掌声祝贺他！7、你能有根据、有条理的说出自己的想法和做法，真了不起！8、你的声音真美！老