高考书面表达课件

如何指导学生写作？

----以2013年安徽高考书面表达为例高三复习研讨课之书面表达(一)考试说明

要求考生根据所给情景，用英语写一篇120词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图标、提纲等。年份2008年2009年2010年2011年2012年2013年体裁书信演讲稿征文

专栏投稿发言稿发言稿题材购物袋父母偷看孩子书包及日记在手机、网络、电视中取舍投稿解决英语学习问题选择文理科讲究文明交通安徽六年考情分析Step1Howtoanalyzethequestion(审题)？Typeofwriting（体裁）Subject/theme（题材）Person(人称)Format(格式)Keypoints,keywords（要点，关键词）Tense(s)

附：2013年安徽省高考英语作文：假设你校英语社团举办以“讲求文明，从我做起”为主题的征文活动，请你以“OntheWaytoSchool”为题，写一篇英语短文。内容主要包括：

1.遵守交通法规；

2.注意举止文明。注意：

1.词数120左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯；

3.短文中不能出现与本人相关的信息；

4.短文的题目已为你拟好，不计入总词数。审题1.确定体裁与题材。从仅有的题目叙述中，这是一篇半开放式的应用文，这要求学生从自身生活实际出发展开叙述。2.确定关键词。题目要点中关键词体现为如下三个：“”，这要求学生根据以上内容适当增补细节，使行文丰满、连贯。3.确定人称与时态。本文应以叙述，时态应以为主。讲究文明”、“交通法规”与“从我做起第一人称一般现在时与一般将来时Step2FindoutthekeypointsSuggestedstructure:Para.1introductionPara.2body:howtobehavepolitelyonthewaytoschoolPara.3conclusion:howtostartfrommyselfandcalloneveryonetobehaveproperlyQuestions:Howmanyparagraphsdoyouplantowrite?Whatisthegeneralideaofeachparagraph?Step4OrganizedetailsbybrainstormingactivitiesWhatimproperbehaviorshaveyourunintoinyourdailylife?Haveyoubrokenthetrafficlawsorregulations?Whatconsequencesoreffectsdoyouthinktherewillbeifwebreakthetrafficrulesandbehavebadly?Whatmeansoftransporthaveyouused?Howdoyougotoschooleveryday?Whatshouldbepaidattentiontoifwegotoschoolonfoot/byridingabicycle/bycar?Whatdoyouanticipate(期待)inthefuture?Whatshouldwestudentsdofromnowon?Step6Correctthemistakesinthesentencesbelow.Heremyopinions.Therearemanypeoplespokeloudlyontheroad.Idon’tsuggestuslisteningmusiconthewaytoschool.Therearesometrafficaccidentshappenontheroadeveryday.Wecanacrosstheroaduntilthelightturngreen.Bepatienttowaitthelightturngreen.Apartfrom,weshouldbepolite.Payattentiontothetrafficlightsontheroadisimportant.Ibelievewecanbuildamoreharmonysocial.arespeaksuggestweshouldnotlistentomusic︿which

notsfortoBesides/InadditionPaying^harmonioussocietyPassage1Passage2Passage3Passage4高考书面表达评分标准第五档(21-25分)：

完全完成了试题规定的任务。覆盖所有知识要点；应用了较多语法结构和词汇；语法结构和词汇有些许错误，但为尽力使用复杂结构和高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。第四档(16-20分)：

较全面地完成了试题规定的任务。虽漏掉一、两个次重点，但覆盖了所有的主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构和词汇方面应用基本准确、些许错误主要是因尝试使用复杂语法结构和高级词汇所致；应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期写作目的。第三档(11-15分)：

基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖了所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法和词汇方面的错误，但不影响整体理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；整体而言，达到了预期的写作目的。第二档(6-10分)：

未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容；写了一些无关的内容；语法结构单调，词汇项目有限；有一些语法结构和词汇方面的错误，影响了读者对写作内容的理解；较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；信息未能清楚地传达得给读者。第一档(1-5分)：

未完成试题规定的任务。明显遗漏了主要内容；写了一些无关内容，原因可能是未了解试题的要求；语法结构单调，词汇项目有限；较多语法结构和词汇方面的错误，影响了读者对写作内容的理解；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；信息未能传达给读者。

0分未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所