《音乐欣赏 爱星满天(简谱、五线谱)》公开课课件

爱星满天爱星满天《音乐欣赏爱星满天(简谱、五线谱)》公开课课件请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的歌词。这是多么美丽的天空，白云飘飘飞着快乐的风筝。这是多么美丽的天空，月儿弯弯摇出迷人的甜梦。世界就是美丽的天空，爱星颗颗爱星颗颗像灿烂的彩虹。我们就是美丽的天空，颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏有什么特点，作曲家为什么这样创作呢？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应该在什么地方换气？标记出来。请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一唱有变化音的乐句，这个变化音带给你什么感觉？为什么要使用这个变化音？请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手法是什么吗？这种音乐创作手法有什么特点？请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C大调的乐段，要求使用1、3、5、6几个音表达欢快的情绪。请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第二部分请大声演唱，注意对声音的控制。请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地爱星满天爱星满天《音乐欣赏爱星满天(简谱、五线谱)》公开课课件请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的歌词。这是多么美丽的天空，白云飘飘飞着快乐的风筝。这是多么美丽的天空，月儿弯弯摇出迷人的甜梦。世界就是美丽的天空，爱星颗颗爱星颗颗像灿烂的彩虹。我们就是美丽的天空，颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏有什么特点，作曲家为什么这样创作呢？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应该在什么地方换气？标记出来。请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一唱有变化音的乐句，这个变化音带给你什么感觉？为什么要使用这个变化音？请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手法是什么吗？这种音乐创作手法有什么特点？请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C大调的乐段，要求使用1、3、5、6几个音表达欢快的情绪。请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第二部分请大声演唱，注意对声音的控制。请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地爱星满天爱星满天《音乐欣赏爱星满天(简谱、五线谱)》公开课课件请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的歌词。这是多么美丽的天空，白云飘飘飞着快乐的风筝。这是多么美丽的天空，月儿弯弯摇出迷人的甜梦。世界就是美丽的天空，爱星颗颗爱星颗颗像灿烂的彩虹。我们就是美丽的天空，颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏有什么特点，作曲家为什么这样创作呢？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应该在什么地方换气？标记出来。请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一唱有变化音的乐句，这个变化音带给你什么感觉？为什么要使用这个变化音？请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手法是什么吗？这种音乐创作手法有什么特点？请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C大调的乐段，要求使用1、3、5、6几个音表达欢快的情绪。请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第二部分请大声演唱，注意对声音的控制。请同学们再次完整欣赏《爱星满天》，第一部分随音乐轻声哼唱，第请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。请同学们为歌曲的第二部分设计一条二声部，配合低声部充满感情地爱星满天爱星满天《音乐欣赏爱星满天(简谱、五线谱)》公开课课件请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们听一首歌曲，说一说你认为歌曲表达了什么样的情感？导入请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的歌词。这是多么美丽的天空，白云飘飘飞着快乐的风筝。这是多么美丽的天空，月儿弯弯摇出迷人的甜梦。世界就是美丽的天空，爱星颗颗爱星颗颗像灿烂的彩虹。我们就是美丽的天空，颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。请同学们读歌词，注意读歌词时候的语气和情绪，同时，找出重复的请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的？请同学们随录音跟唱歌曲，歌曲可以分为几个部分？你是如何判断的请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。请观察乐谱，尝试视唱乐谱，找出乐谱中重复的部分。对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？对比观察乐谱中歌词和乐句重复的部分，请分析有什么特点？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏有什么特点，作曲家为什么这样创作呢？请同学们欣赏歌曲的第一部分，说一说这部分音乐的旋律进行和节奏请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应该在什么地方换气？标记出来。请同学们随老师的琴声轻声跟唱第一部分，你认为第一部分演唱时应请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一唱有变化音的乐句，这个变化音带给你什么感觉？为什么要使用这个变化音？请同学们欣赏第二部分，观察乐谱，第二部分出现一个变化音，唱一请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手法是什么吗？这种音乐创作手法有什么特点？请同学们观察第二乐段乐谱，你知道第二乐段音乐采用的音乐创作手请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C大调的乐段，要求使用1、3、5、6几个音表达欢快的情绪。请同学们分组采用第二段音乐的创作手法，尝试创作一段2/4拍C请各小组分别展示自己的创作，说一说你们的创作思路。请各小组分别展示自己的创作，说一