音乐组教研活动总结

Word——9—音乐组教研活动总结音乐组教研活动总结（精选5篇）

不经意间，一个难忘的活动结束了，这次活动让你有什么启发呢？那么将这些记录写在活动总结中，让自己牢记于心吧。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我为大家收集的音乐组教研活动总结（精选5篇），欢迎大家共享。

音乐组教研活动总结1

转瞬间，20xx学年其次学期也接近尾声，回顾这一学期，又是一个劳碌的学期，有付出，也有收获。总结起来，本学期的音乐组教研活动有以下几点特点：

一、抓住教学热点，确定课题讨论

近年来，音乐教育的热点：

1、新体系在音乐教育教学中的运用。

2、音乐素养检测，提升同学的音乐核心素养。所谓的新体系，实际上指的是国际三大音乐教学法──奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法。我们组成员乐观参与了国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用教法融合全体系培训。为此，我们音乐组围绕三大教学法绽开教研活动，在上个学期成立课题《柯达伊教学法在学校低段识谱教学的运用与讨论》。本学期的课题活动正在如火如荼地进行中。

二、围绕课题讨论，开展磨课活动

为更好地将理论实践在课堂里，我们组员乐观开展磨课活动。继王思思老师在20xx学年第一学期开出区公开《白头翁》及在区素养竞赛中上《叮铃铃》与朱享琼老师在校研训周开课《打花巴掌》后，本学期上一开学，音乐组便紧锣密鼓地开头为朱享琼老师磨课————区公开课《过新年》；另外我们与状元二小韩雪雪老师开展了课题组内磨课研讨。一次次的磨课让我们对国际三大教学法在课堂教学活动中的融合与创新有了更深的体会和了解，课题讨论走上正轨。

三、协作专业引领，促进老师成长

每一次的教研活动可没马虎。本学期我组开展了9次教研活动。从开学初制定方案，共读《班主任兵法》、视频学习、介绍微课制作软件等活动，将我们的研训落实到实处，协同进展，共同进步。各成员乐观响应乐观动笔，取得了不错的成果。开学初的区论文评比，全员参加，黄素燕老师的《倾听梅朵花开的声音——谈学校中段音乐学科过程性评价方法与策略》和王思思老师的《音律和谐声美韵浓——谈学校合唱教学中的音准的培育》获得区二等，朱享琼老师的《巧用音符策略扣开评价之门——谈学校一班级音乐课堂评价方式的有效运用》获区三等奖；黄素燕老师的案例《“乐艺章”在召唤，音乐之星在闪烁》获得区二等；朱享琼老师的微课评比荣获龙湾区微课制作三等奖。

四、重视音乐素养，展现同学风采

同学方面：校合唱队《canyouhearme》和《小星星》获区艺术节一等奖；戏剧《半夜鸡叫》获二等奖；陈漫妮的独唱《哦，香格里拉》获区二等，由舒文等同学的组合《我家住在黄果树》获独唱三等奖；陈丹垚的扬琴《春到清云江》获独奏一等奖；项乾的钢琴《舒伯特即兴曲》获三等奖；双人舞《曾经的同桌》获三等奖。

为检测音乐课堂对基础音乐学问的落实，依据大纲定的基本要求，结合我校同学的基本状况，各级段老师拟定音乐学科测试的年采纳演唱和卷面检测相结合的方式对同学进行更全面的检测。

回顾过去，展望将来，我们音乐组全体成员将连续响应学校教科室的号召，不断充实教研内容，丰富教研形式，乐观开展教研活动。我们会始终走在教研这条路上，风雨兼程！

音乐组教研活动总结2

这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位老师一起争论制定本学期的教学进度方案。我们针对每个班级的教材，进行仔细细致的学习，讨论老师用书，并对教材进行挖掘，纷纷提了出切实可行的教学措施。

通过本次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将根据所制定的目标和措施在课堂中实施。同时，更加明确了学校对同学课堂常规的要求，和详细检查方向，在今后课堂教学中，按学校课堂常规去要求同学，使课堂教学的质量进一步得到提高。本次教研活动，我们就如何让同学在生活和活动中体验音乐学习这一主题绽开争论。《音乐新课程标准》中指出：音乐可以兴奋精神、陶冶情操、开发智力，是生活中不行缺少的一部分。因此，遵循音乐来源于生活，生活中布满音乐,又能反作用于人类生活的原则，音乐教学如何用生活、活动激活音乐课堂，让音乐点缀生活,让孩子们在生活和活动中体验音乐学习，领悟音乐的真谛，从而发觉音乐、观赏音乐、制造音乐，同时通过感受音乐来感受生活,成了音乐老师讨论音乐教学的重要内容之一。最终总结出以下几点：

1、音乐教学内容要与同学生活和活动相结合。

2、音乐教学的方式要与生活相链接。

3、引导同学从生活中发觉音乐，主动参加探究音乐。

4、以“活动”为支点，细心设计和组织音乐教学。

音乐组教研活动总结3

本学期老校区的三位音乐老师在11月中旬开展了一次教研活动，虽然我们人数较少，但是大家都以乐观主动的态度来仔细预备。三位老师针对唱唱教学分别在一、二、三班级上了组内教研课。

黄z洪老师上的是一班级《小树叶》一课，黄老师教态亲切大方，对待同学急躁细致，创设氛围激发同学学习爱好。

杨z花老师上的是二班级《拍皮球》一课，针对低班级同学的年龄特点选择合适的教学方法，教学过程生动好玩，同学乐观参加，学习习惯较好。

徐z波老师上的是三班级《动画城》一课，徐老师语言风趣幽默，课堂气氛较好，注意对同学的基础学问的培育。

课后大家还开展了仔细的研讨，针对个人的欠缺提出了珍贵的看法，也把别人的优点当成自己学习的目标，争取更好的提高自身的教学水平。

音乐组教研活动总结4

6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心学校，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的课，全体音乐专职老师参加了此次活动。

周老师执教的是四班级的《山谷静静静》。课堂一开头，周老师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了同学的学习爱好，并同学运用竖笛来仿照布谷鸟的叫声。之后，周老师引导同学通过节奏练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最终，同学扮演布谷鸟的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。

林老师上的`是一班级的《理发师》。上课伊始，林老师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让同学说出理发店里有哪些声音？同学们的留意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”……之后，林老师指导同学运用和这些声音相像的打击乐器参加到歌曲中来。同学们在玩中学会了学问。

课后，两位上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这两节课的确定，并指出了还需修改的地方，如：同学的声音应当大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来掌握力度；课堂中同学创编活动中队伍外形的变化等。俞老师还盼望老师们在教学中更关注同学，关注课堂。

信任在专家老师的关怀关心下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。

音乐组教研活动总结5

策划、筹备了近两个月，在各项工作预备就绪的状况下，“音乐教研组课例研讨活动月”于11月初正式拉开了帷幕。活动详细内容如下：

每周支配2－３人作为教研主讲人，周初的教研活动时间内由全组成员为主讲人集体备课。周二至周四的教研讲授过程中，全员参加听课，在下一周的教研活动时间内进行组内互评，沟通阅历、看法。并且，每周的评课还要针对主讲人选择的不同课型、课例提出一个中心研讨问题，组员各抒己见，共同解决问题，乐观反思。

通过这次课例研讨活动，组内提出了很多中心研讨问题。如：“多媒体课件在音乐观赏课中的比重问题？”“歌曲教学中反复出错的乐句如何处理？”“歌曲、乐曲的大意应选择怎样的表演形式表现？”“音乐课主讲人在教学过程中的基调问题？”“单元教课主线如何贯穿于各课时教学始终？”针对这些问题，音乐教研组内绽开了激烈的争论，并提出了很多切实可行的解决方法，并准时将反思结果运用于日常课堂教学中，在实践中进一步丰富理论积累。

面对新课标以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，注意共性进展，重视音乐实践，鼓舞音乐制造等全新教学理念的课堂教学要求，本次音乐教研组课例研讨活动无疑为每个音乐老师供应了一个实践的平台，让其充分展现对新课程标准的理解及日常教学实践力量，极大地促进了音乐组成员的教学力量和业务水平。同时，通过这次活动，也增加了音乐教研组的分散力、人文气息，为全组老师的共同进步和提高打下了坚实的基础。

通过这次音乐课例研讨活动，全体音乐老师积累了阅历，同时也对课堂教学进行了深化的反思。以下是组内音乐老师此次教学反思摘录：

阿x老师：音乐是不能用语言解释的，而要有感觉。在音乐教学过程中，留意挖掘同学的音乐才能与潜能，会增加他们对音乐的感悟力，让同学知道只有理解感悟音乐才能极好地表现音乐。因此，在教学中要想让同学的心理尽快地被音乐感染，尽快进入音乐的意境之中，提高音乐感受力量至关重要。

韩xx老师：在11月进行的音乐组的教研公开课中，我收获颇丰。每位老师展现了他们对音乐课的独到的熟悉。通过自己的讲课、听课和评课三个环节，让我对音乐课有了新的看法，对于怎样上好一节音乐课，怎样更好的师生互动，怎样讲解、评析音乐课中的各种课型，都有了不同于以前的见解和观念。历时教研课的过程就是学习的过程，我信任每一位老师都与我有同感！我认为，此次教研活动课对于每个讲课、听课人都有不同的意义，是一次胜利的活动！

谢xx老师：此次教研课讲授的过程中我始终是理性的参加者，少了从前的急燥、慌乱，多了对备课内容的把握及课堂教学的实际操作。主讲结束后，我将更多的留意放在对课的自我评析、倾听他人的评价及对新课标的深层次领悟、反思上。通过这次活动，我体会到新课程标准的实施过程本身就是实践—冲突－自我否定－重新端详－再实践－自我确定－再冲突－反思－重回实践的反复的认知过程，只有在课堂教学的实践中才会深化领悟新课标要求。“走反复研讨之路，行坚持实践之法”，才会在不断的教学反思中得以成长！

刘xx老师：这次观赏研讨课，我把教学前教学理念的自我梳理作为重点。在备教材的同时重点备同学，每个问题的设计都经过反复推敲，目的只在有实效性，使每个教学环节丝丝相扣。我的教学理念就是：注意同学在音乐中的自我感受。我在课堂中的作用就是适合的引导和表达一些原作曲家的意图，让同学在自我感受的同时，进一步走入作曲家的创作心理，这样才能做到真正走进音乐、理解音乐。理解音乐的同时对名曲主题旋律的记忆也是教学目的之一。以上这些理论始终贯穿在我的各个教学环节当中，在实施的过程中基本达到了这些教学目的，但在细节问题的处理上，还需要在今后的教学中不断完善。

王xx老师：不同形式、不同内容的教研课使我在各个方面重新端详自己的教学，再一次地感悟新课标：音乐基础学问和基本技能的学习，应有机的渗透在音乐艺术的审美体验中，从丰富精彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培育同学的学习爱好，使每个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以同学为主体，师生共同体验、发觉、制造、表现和享受音乐美，将同学对音乐的感受和音乐活动的参加