一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件

思考前因后果思考前因后果1开拓性思考让内容更开阔开拓性思考2想一想看看这张图，思考一个新问题：爷爷为什么要在树下学外语？想一想看看这张图，爷爷为什么要在3想一想找到思考的起点：爷爷为什么要在树下学外语？想一想找到思考的起点：爷爷为什么要在4画一画天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多······屋里大家在说话，树下比较安静爷爷在树下学外语喜欢这棵树也可能是怕吵到别人因为学英语要跟着说画一画天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多·····5写一写天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多······屋里大家在说话，树下比较安静爷爷在树下学外语喜欢这棵树也可能是怕吵到别人因为学英语要跟着说在导图中挑选几点组合起来写一小段话写一写天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多·····6写一写这是个夏天的晚上。月亮已经升起来了。天气有点闷热。爷爷搬了把椅子，来到他最喜欢的大树底下。那个地方有风，比较凉快，也比较安静。他坐下来，打开手机，戴上耳机，开始学外语。写一写这是个夏天的晚上。爷爷搬了把椅子，他坐下来，7写一写这是个夏天的晚上。月亮已经升起来了。爷爷坐在院子里的大树底下，打开手机，戴上耳机，开始学外语。他一边听，一边跟读。大树底下很安静，读外语的时候也不怕吵到别人。写一写这是个夏天的晚上。8一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件9注

意！当我们问为什么：1-

寻找的是原因2-

属于“观点”部分是我们的合理想象注意！当我们问为什么：1-寻找的是原因10想一想除了为什么，我们还能问什么？还可以问怎么做在画面之前发生过什么想一想除了为什么，还可以问怎么做11画一画根据画面上能看到内容来构想取手机

/耳机······搬椅子爷爷学外语找地方吃晚饭画一画根据画面上能看到内容来构想取手机/耳机······12想一想根据画面上能看到内容来构想取手机

/耳机这些行动按照时间顺序怎么排列？······搬椅子爷爷学外语找地方吃晚饭想一想根据画面上能看到内容来构想取手机/耳机这些行动··13排一排吃晚饭取手机

/耳机搬椅子用流程图来排列顺序-1按照这个顺序写一小段话找地方爷爷学英语排一排吃晚饭取手机/耳机用流程图来排列顺序-1找地方爷爷14排一排吃晚饭找地方搬椅子换个顺序……顺序-2按照这个顺序再写一小段话取手机

/耳机爷爷学英语排一排吃晚饭找地方换个顺序……顺序-2取手机/耳机15想一想取手机

/耳机还有更多的······排列顺序吗？搬椅子爷爷学外语【游戏】可以像搭积木一样玩找地方吃晚饭想一想取手机/耳机还有更多的······排列顺序吗？搬椅16一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件17想一想找到思考的起点：还有哪些点可以问为什么和怎么样？想一想找到思考的起点：还有哪些点可以问18画一画用一张中心导图来记录······为什么是爷爷（一个人）？为什么在树下？为什么在晚上？为什么用手机？爷爷学外语为什么学外语？为什么用耳机？画一画用一张中心导图来记录······为什么是爷爷为什么在树19分析一下找到思考的方向、路径······为什么是爷爷（一个人）？地点时间工具为什么在树下？为什么在晚上？为什么用手机？人物行动爷爷学外语为什么学外语？为什么用耳机？分析一下找到思考的方向、路径······为什么是爷爷地点为什20抓住“内容点”深入思考抓住“内容点”21写一写先找一个你感兴趣的内容点深入思考一下写一写先找一个你感兴趣的22画一画······使用感觉怎么样？用起来方便吗？为什么用耳机？耳机是一开始就用的还是后来加上去的？耳机哪里来？画一画······使用感觉怎么样？为什么用耳机？耳机是一开始23想一想爷爷怕听外语吵到大家，特意买了一副耳机。结果发现：非常好用。爷爷听力下降了，手机播放听起来有点模糊，要把手机凑到耳朵旁边，很麻烦。戴上耳机以后，听起来就清楚多了。想一想爷爷怕听外语吵到大家，手机播放听起来有点模糊，戴上耳机24画一画为什么用手机？······自己想用，还是别人建议的？手机有没有考虑过其他工具？用下来感受如何？使用过程中遇到过麻烦吗？画一画为什么用手机？······自己想用，还是别手机有没有考25写一写根据画好的导图围绕

“爷爷用手机学外语”写一小段话写一写根据画好的导图26用问题引导思考用问题27一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件28小结：故事的前因后果4个步骤突破画面：1-

之前在哪里？做了什么？2-

之后会去哪里？打算做什么？3-

抓住各个内容点深入思考4-

多构想一些答案，挑选出最喜欢的之前之后内容点拓展小结：故事的前因后果4个步骤突破画面：1-之前在哪里？做了29小结：故事的前因后果用问题引导思考：为什么？起因……问题什么感受？什么情况？怎么做？资源？结果经过别的可能性？小结：故事的前因后果用问题引导思考：为什么？起因……问题什么30作业看看这张图你能提出些什么问题？沿着这些问题去思考和挖掘，并把所得的内容写成一小段话作业看看这张图沿着这些问题去31提示-1从哪里来？之前做了什么？要往哪里去？要去做什么？为此做了什么准备吗？有什么期待吗？她们是第一次在树林里骑车吗？这是谁的主意？……提示-1从哪里来？之前做了什么？要去做什么？为此做了什么准备32提示-2把思考所得与图画上已有的内容结合起来注意区分“事实”与“观点”事实观点两个女孩骑车进树林她们穿着……背着

/带着……这些东西是在……准备的准备这些是因为她们要去……提示-2把思考所得与图画上已有的内容结合起来事实观点两个女孩33思考前因后果思考前因后果34开拓性思考让内容更开阔开拓性思考35想一想看看这张图，思考一个新问题：爷爷为什么要在树下学外语？想一想看看这张图，爷爷为什么要在36想一想找到思考的起点：爷爷为什么要在树下学外语？想一想找到思考的起点：爷爷为什么要在37画一画天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多······屋里大家在说话，树下比较安静爷爷在树下学外语喜欢这棵树也可能是怕吵到别人因为学英语要跟着说画一画天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多·····38写一写天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多······屋里大家在说话，树下比较安静爷爷在树下学外语喜欢这棵树也可能是怕吵到别人因为学英语要跟着说在导图中挑选几点组合起来写一小段话写一写天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多·····39写一写这是个夏天的晚上。月亮已经升起来了。天气有点闷热。爷爷搬了把椅子，来到他最喜欢的大树底下。那个地方有风，比较凉快，也比较安静。他坐下来，打开手机，戴上耳机，开始学外语。写一写这是个夏天的晚上。爷爷搬了把椅子，他坐下来，40写一写这是个夏天的晚上。月亮已经升起来了。爷爷坐在院子里的大树底下，打开手机，戴上耳机，开始学外语。他一边听，一边跟读。大树底下很安静，读外语的时候也不怕吵到别人。写一写这是个夏天的晚上。41一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件42注

意！当我们问为什么：1-

寻找的是原因2-

属于“观点”部分是我们的合理想象注意！当我们问为什么：1-寻找的是原因43想一想除了为什么，我们还能问什么？还可以问怎么做在画面之前发生过什么想一想除了为什么，还可以问怎么做44画一画根据画面上能看到内容来构想取手机

/耳机······搬椅子爷爷学外语找地方吃晚饭画一画根据画面上能看到内容来构想取手机/耳机······45想一想根据画面上能看到内容来构想取手机

/耳机这些行动按照时间顺序怎么排列？······搬椅子爷爷学外语找地方吃晚饭想一想根据画面上能看到内容来构想取手机/耳机这些行动··46排一排吃晚饭取手机

/耳机搬椅子用流程图来排列顺序-1按照这个顺序写一小段话找地方爷爷学英语排一排吃晚饭取手机/耳机用流程图来排列顺序-1找地方爷爷47排一排吃晚饭找地方搬椅子换个顺序……顺序-2按照这个顺序再写一小段话取手机

/耳机爷爷学英语排一排吃晚饭找地方换个顺序……顺序-2取手机/耳机48想一想取手机

/耳机还有更多的······排列顺序吗？搬椅子爷爷学外语【游戏】可以像搭积木一样玩找地方吃晚饭想一想取手机/耳机还有更多的······排列顺序吗？搬椅49一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件50想一想找到思考的起点：还有哪些点可以问为什么和怎么样？想一想找到思考的起点：还有哪些点可以问51画一画用一张中心导图来记录······为什么是爷爷（一个人）？为什么在树下？为什么在晚上？为什么用手机？爷爷学外语为什么学外语？为什么用耳机？画一画用一张中心导图来记录······为什么是爷爷为什么在树52分析一下找到思考的方向、路径······为什么是爷爷（一个人）？地点时间工具为什么在树下？为什么在晚上？为什么用手机？人物行动爷爷学外语为什么学外语？为什么用耳机？分析一下找到思考的方向、路径······为什么是爷爷地点为什53抓住“内容点”深入思考抓住“内容点”54写一写先找一个你感兴趣的内容点深入思考一下写一写先找一个你感兴趣的55画一画······使用感觉怎么样？用起来方便吗？为什么用耳机？耳机是一开始就用的还是后来加上去的？耳机哪里来？画一画······使用感觉怎么样？为什么用耳机？耳机是一开始56想一想爷爷怕听外语吵到大家，特意买了一副耳机。结果发现：非常好用。爷爷听力下降了，手机播放听起来有点模糊，要把手机凑到耳朵旁边，很麻烦。戴上耳机以后，听起来就清楚多了。想一想爷爷怕听外语吵到大家，手机播放听起来有点模糊，戴上耳机57画一画为什么用手机？······自己想用，还是别人建议的？手机有没有考虑过其他工具？用下来感受如何？使用过程中遇到过麻烦吗？画一画为什么用手机？······自己想用，还是别手机有没有考58写一写根据画好的导图围绕

“爷爷用手机学外语”写一小段话写一写根据画好的导图59用问题引导思考用问题60一二年级语文看图说话思维导图：思考前因后果课件61小结：故事的前因后果4个步骤突破画面：1-

之前在哪里？做了什么？2-

之后会去哪里？打算做什么？3-

抓住各个内容点深入思考4-

多构想一些答案，挑选出最喜欢的之前之后内容点拓展小结：故事的前因后果4个步骤突破画面：1-之前在哪里？做了62小结：故事的前因后果用问题引导思考：为什么？起因……问题什么感受？什么情况？怎么做？资源？结果经过别的可能性？小结：故事的前因后果用问题引导思考：为什么？起因……问题什么63作业看看这张图你能提出些什么问题？沿着这些问题去思考和挖掘，并把所得的内容写成一小段话作