部编版六年级上册语文课件3古诗三首之宿建德江

古诗词三首部编版六年级上册﹒第一单元3《宿建德江》古诗词三首部编版六年级上册﹒第一单元3《宿建德江》1

大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，2déquèchán德鹊蝉生字认读品德喜鹊蝉联déquèchán德鹊蝉生字认读品德喜鹊蝉联3宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然4宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù5作者介绍

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。有《孟浩然集》三卷传世。作者介绍孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖6宿建德江［唐］孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。全诗朗诵（节奏）宿建德江全诗朗诵（节奏）7

宿建德江题解：住，过夜指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。宿建德江题解：住，过夜指新安江流经建德（今属浙江省）的一段8理解词语建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。渚：水中间的小块陆地。客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空旷。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。理解词语建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。9移舟泊

烟渚，日暮客愁新。停船江中雾气笼罩的小洲诗人自指诗意：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。移舟泊烟渚，停船江中雾气笼诗人自指诗意：把小船停靠在10日暮客愁新。“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。日暮客愁新。“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的11“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的内涵？一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的内涵？12野

旷天低树，江清月近人。原野空旷诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。野旷天低树，原野空旷诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边13野旷天低树，江清月近人。借景抒情

“低”“近”用得极妙，烘托出了作者孤寂的心情。近景远景野旷天低树，借景抒情“低”“近”用得极妙，烘14赏析

诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。赏析诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁15宿建德江触景生情烟渚日暮借景抒情野——旷天——低江——清月——近人愁全诗结构宿触景生情烟渚日暮借景抒情野——旷天——低江——清月——近人16主旨《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。主旨《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤17《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老18《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。19作业背诵、默写《宿建德江》作业背诵、默写《宿建德江》20古诗词三首部编版六年级上册﹒第一单元3《宿建德江》古诗词三首部编版六年级上册﹒第一单元3《宿建德江》21

大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，22déquèchán德鹊蝉生字认读品德喜鹊蝉联déquèchán德鹊蝉生字认读品德喜鹊蝉联23宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然24宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù25作者介绍

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。有《孟浩然集》三卷传世。作者介绍孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖26宿建德江［唐］孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。全诗朗诵（节奏）宿建德江全诗朗诵（节奏）27

宿建德江题解：住，过夜指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。宿建德江题解：住，过夜指新安江流经建德（今属浙江省）的一段28理解词语建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。渚：水中间的小块陆地。客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空旷。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。理解词语建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。29移舟泊

烟渚，日暮客愁新。停船江中雾气笼罩的小洲诗人自指诗意：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。移舟泊烟渚，停船江中雾气笼诗人自指诗意：把小船停靠在30日暮客愁新。“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。日暮客愁新。“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的31“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的内涵？一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的内涵？32野

旷天低树，江清月近人。原野空旷诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。野旷天低树，原野空旷诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边33野旷天低树，江清月近人。借景抒情

“低”“近”用得极妙，烘托出了作者孤寂的心情。近景远景野旷天低树，借景抒情“低”“近”用得极妙，烘34赏析

诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。赏析诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁35宿建德江触景生情烟渚日暮借景抒情野——旷天——低江——清月——近人愁全诗结构宿触景生情烟渚日暮借景抒情野——旷天——低江——清月——近人36主旨《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。主旨《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤37《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之