【新部编版】小学四年级上语文18《牛和鹅》优质公开课课件

同学们，让我们来欣赏两幅图片，说说它们都是谁。牛鹅新课导入同学们，让我们来欣赏两幅图片，说说它们都是谁。牛鹅新课导入1“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”读读这句话，你认为这句话说的对吗?

今天，就让我们来学习课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼218牛和鹅18牛和鹅31.掌握本课生字、词语。2.学习概括课文内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。3.学习用作批注的方法阅读，通过感悟课文内容，从而认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的角度。学习目标1.掌握本课生字、词语。学习目标4

任大霖（1929—1995），浙江萧山人。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。作者简介任大霖（1929—1995），浙江萧山人。曾任中国作5主要作品：儿童剧《桃子熟了》；儿童散文集《红泥岭的故事》；中篇儿童小说《我们的田野》；短篇小说集《秧田发绿的时候》；散文集《童年时代的朋友》《山冈上的星》。主要作品：6无所谓

拳头捶背胳膊助威结实花瓶恐怖任凭

欺负昏乱汉子掐住甚至顽皮故意扑打大概可笑无缘无故平白wèiquánchuíbópíngbùpíngqīqiā字词乐园无所谓拳头捶背胳膊助威结实wèi7根据下列解释写词语。1.无论，不管。（）任凭2.没有一点原因。（）无缘无故3.清白无罪;没有原因地。（）平白4.表示所提出的是突出的、进一步的事例。（）甚至根据下列解释写词语。1.无论，不管。（）任凭2.8请同学们自由大声地朗读课文，边读边思考：课文是什么类型的文章？写了一件什么事？课文先写了“我们”由于听信了他人的话，所以（）。接着写在回家的路上“我们”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（）。最后写“我”记着金奎叔的话，从此（）。记叙文整体感知不怕牛，害怕鹅赶走了鹅对牛、对鹅都改变了态度请同学们自由大声地朗读课文，边读边思考：课文是什么类9课文按_________顺序来写的。事情发展思考：第一部分()第二部分()第三部分()

1～4自然段

5～12自然段

13～15自然段

课文按_________顺序来写的。事情发展思考：第一部分(10第一部分:写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。第一部分:写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛11第二部分:第三部分:写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。第二部分:第三部分:写“我们”回家的路上被鹅追赶，后12牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。读第一部分，画一画，做批注。思考：牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？课文解读

牛怕人，鹅不怕人。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛13小组交流：“我们”是如何对待牛和鹅的呢？并找出“我们”对待牛的动词，做记号。对待牛：欺负

“所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！……有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽不敢这样，可用拳头捶捶牛背还是敢的。”拍、莫、触、扳、骑、锤小组交流：“我们”是如何对待牛和鹅的呢？对待牛：欺负14对待鹅：害怕“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”对待鹅：害怕“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在15究竟发生了什么事，使作者对待牛和鹅的态度发生了这样大的转变？课文哪部分描写了这件事？

后来作者终于明白了应该平等地对待牛和鹅，不能无缘无故欺负牛，也没有必要害怕鹅。课文第二部分究竟发生了什么事，使作者对待牛和鹅的态度发生16快速浏览第二部分，谁能甩一句话告诉我们，发生了什么事？

“我”被鹅追赶，吓得狼狈不堪，金奎叔帮“我”赶走了鹅，并教育“我”不要怕鹅。快速浏览第二部分，谁能甩一句话告诉我们，发生了什么事17自由读第二部分：画出描写鹅欺负“我们”的的句子，把你的感受作好批注。

1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。自由读第二部分：画出描写鹅欺负“我们”的的句子，把你18你能读出鹅的不可一世的语气吗？体会鹅的神气和嚣张。

2.带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

3.它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。你能读出鹅的不可一世的语气吗？2.带头的那只老雄鹅就19我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握20不可一世不怕人鹅我狼狈不堪害怕不可一世不怕人鹅我狼狈不堪21我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握22

不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读第13、14自然段，画出有关的语句。不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，啪啪啪地落23我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把24是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话。25从金奎叔的话中，你有什么启发？从鹅的角度看人，和从人的角度看鹅，犹豫角度不同，所以得出的结果就不同。同样的道理，对牛而言：它虽然把我们看得比它大，可我们平白去欺负它干吗？从金奎叔的话中，你有什么启发？从鹅的角度看人，和从人26

正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解。希望同学们通过今天的学习，能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，做生活的有心人！课堂小结正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同27结构梳理牛前：不怕欺负后：尊敬不欺负鹅绕开、害怕不怕角度不同，结果不同结构梳理牛鹅角度不同，结果不同28推荐阅读老师还想给你们推荐一篇文章——《两个农夫》，他们各有各的打算，一个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的才智和计谋的较量啊!请你在课后读一读。推荐阅读老师还想给你们推荐一篇文章——《两个农夫》，29课外资料

牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。牛和鹅的眼睛课外资料牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼30牛鹅换眼远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。有一天，玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界，见人们都在地里劳作，有的人用石锄掘土，有的人拉着石犁犁地，有的人拿着石刀割草，十分辛苦。于是回天宫奏明玉帝，说人们个个在地里劳动，极为艰辛，请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地，羊帮人踩土，猪帮人拱泥，狗帮人看门，鸡给人叫更，鹅帮人割草，鸭帮人耘地。玉帝闻奏，表示赞同，遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。牛鹅换眼远古时候，神农炎帝教会众人耕地种五谷之后，人31

人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按照观音娘的指教，赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。谁知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一点小东西，被人牵着乱转，觉得太不应该。当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得遍身发抖，不敢走动。人得到这些禽畜帮忙，很是欢喜，立即按照观音娘的指教，32人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨物，从此就服服帖帖地由人支使，就连小孩子牵着它的，它也驯驯服服。而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了，因此无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着脖子啄咬一下。人对这两种禽畜全无办法，只好把这苦衷去向观音娘娘诉说33同学们，让我们来欣赏两幅图片，说说它们都是谁。牛鹅新课导入同学们，让我们来欣赏两幅图片，说说它们都是谁。牛鹅新课导入34“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”读读这句话，你认为这句话说的对吗?

今天，就让我们来学习课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼3518牛和鹅18牛和鹅361.掌握本课生字、词语。2.学习概括课文内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。3.学习用作批注的方法阅读，通过感悟课文内容，从而认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的角度。学习目标1.掌握本课生字、词语。学习目标37

任大霖（1929—1995），浙江萧山人。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。作者简介任大霖（1929—1995），浙江萧山人。曾任中国作38主要作品：儿童剧《桃子熟了》；儿童散文集《红泥岭的故事》；中篇儿童小说《我们的田野》；短篇小说集《秧田发绿的时候》；散文集《童年时代的朋友》《山冈上的星》。主要作品：39无所谓

拳头捶背胳膊助威结实花瓶恐怖任凭

欺负昏乱汉子掐住甚至顽皮故意扑打大概可笑无缘无故平白wèiquánchuíbópíngbùpíngqīqiā字词乐园无所谓拳头捶背胳膊助威结实wèi40根据下列解释写词语。1.无论，不管。（）任凭2.没有一点原因。（）无缘无故3.清白无罪;没有原因地。（）平白4.表示所提出的是突出的、进一步的事例。（）甚至根据下列解释写词语。1.无论，不管。（）任凭2.41请同学们自由大声地朗读课文，边读边思考：课文是什么类型的文章？写了一件什么事？课文先写了“我们”由于听信了他人的话，所以（）。接着写在回家的路上“我们”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（）。最后写“我”记着金奎叔的话，从此（）。记叙文整体感知不怕牛，害怕鹅赶走了鹅对牛、对鹅都改变了态度请同学们自由大声地朗读课文，边读边思考：课文是什么类42课文按_________顺序来写的。事情发展思考：第一部分()第二部分()第三部分()

1～4自然段

5～12自然段

13～15自然段

课文按_________顺序来写的。事情发展思考：第一部分(43第一部分:写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。第一部分:写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛44第二部分:第三部分:写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。第二部分:第三部分:写“我们”回家的路上被鹅追赶，后45牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。读第一部分，画一画，做批注。思考：牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？课文解读

牛怕人，鹅不怕人。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛46小组交流：“我们”是如何对待牛和鹅的呢？并找出“我们”对待牛的动词，做记号。对待牛：欺负

“所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！……有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽不敢这样，可用拳头捶捶牛背还是敢的。”拍、莫、触、扳、骑、锤小组交流：“我们”是如何对待牛和鹅的呢？对待牛：欺负47对待鹅：害怕“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”对待鹅：害怕“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在48究竟发生了什么事，使作者对待牛和鹅的态度发生了这样大的转变？课文哪部分描写了这件事？

后来作者终于明白了应该平等地对待牛和鹅，不能无缘无故欺负牛，也没有必要害怕鹅。课文第二部分究竟发生了什么事，使作者对待牛和鹅的态度发生49快速浏览第二部分，谁能甩一句话告诉我们，发生了什么事？

“我”被鹅追赶，吓得狼狈不堪，金奎叔帮“我”赶走了鹅，并教育“我”不要怕鹅。快速浏览第二部分，谁能甩一句话告诉我们，发生了什么事50自由读第二部分：画出描写鹅欺负“我们”的的句子，把你的感受作好批注。

1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。自由读第二部分：画出描写鹅欺负“我们”的的句子，把你51你能读出鹅的不可一世的语气吗？体会鹅的神气和嚣张。

2.带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

3.它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。你能读出鹅的不可一世的语气吗？2.带头的那只老雄鹅就52我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握53不可一世不怕人鹅我狼狈不堪害怕不可一世不怕人鹅我狼狈不堪54我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！他一把握55

不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读第13、14自然段，画出有关的语句。不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，啪啪啪地落56我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把57是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话。58从金奎叔的话中，你有什么启发？从鹅的角度看人，和从人的角度看鹅，犹豫角度不同，所以得出的结果就不同。同样的道理，对牛而言：它虽然把我们看得比它大，可我们平白去欺负它干吗？从金奎叔的话中，你有什么启发？从鹅的角度看人，和从人59

正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解。希望同学们通过今天的学习，能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，做生活的有心人！课堂小结正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同60结构梳理牛前：不怕欺负后：尊敬不欺负鹅绕开、害怕不怕角度不同，结果不同结构梳理牛鹅角度不同，结果不同61推荐阅读老师还想给你们推荐一篇文章——《两个农夫》，他们各有各的打算，一个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的才智和计谋的较量啊!请你在课后读一读。推荐阅读老师还想给你