《老师领进门》《作文上的红双圈》课件

郑州大学实验小学六年级语文组老师领进门1A郑州大学实验小学六年级语文组老师领进门1A

刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。2A刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小1.老师是谁？2.老师把我领进什么门？3.老师怎样把我领进门？

自由读课文，读准字音，读通课文。思考:3A1.老师是谁？自由读课文，读准字音，读通课文。3A1.通过讲故事来理解小诗。2.通过讲故事，启发“我”的想象力。田老师培养了一名大作家，他当年上课时就是用讲故事的妙招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣4A4A

田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？娓娓动听身临其境引人入胜形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。吸引人进入美好的境界。5A田老师编故事、讲故事可以说是“天下

对于这样的一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了他这位恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？6A对于这样的一位老师，这位赫赫6A

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄拐散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。

7A我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，7A

田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

这句话应怎样理解？8A田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，

老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功。9A老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。10A体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。10A

这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙教师，老师的言传身教在他的心田里播下了文学的种子，师恩令他终生难忘。作者用细腻的笔触描写了田老师春风化雨般的课堂给学生带来启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。11A这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙教我手写我心

同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！12A我手写我心同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的作文上的红双圈郑州大学实验小学六年级语文组13A作文上的红双圈郑州大学实验小学六年级语文组13A自读课文，思考：

（1）作者回忆了一件什么事？（2）你从作文上的“九十八个红双圈”想到了什么？（3）作者在文中赞颂的是什么？14A自读课文，思考：14A文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（）上，然后又发表在（

）、（

）上，最后发表在（

）上，给了作者自信和力量，最终成为（

）的事。表达了作者对老师的感激之情。

15A文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（）上，然后又发文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（报栏）上，然后又发表在（县办刊物）、（地区刊物）上，最后发表在（正式刊物）上，给了作者自信和力量，最终成为（作家）的事。表达了作者对老师的感激之情。

16A文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（报栏）上，然后又发“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？影响:“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。17A“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？影响:“我”在红双作者成为了作家之后，并没有忘记她的老师，文中哪些句子说出了她的心里话。请大家读一读。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。18A作者成为了作家之后，并没有忘记她的老师，文中哪些句子说出了她我懂得了

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，也是必然。在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事只要抓住了，继续努力会产生必然的影响。19A我懂得了没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一通过学习这篇文章，你有什么感受？有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。20A通过学习这篇文章，你有什么感受？有时候，成功就来自于一点小小在成长的道路上，一个小小的鼓励会给人无穷的力量。红双圈是作者心中的一道彩虹，没有当初的红双圈也不会有作者今天的一切。

文中的老师和父亲就是这么做的，老师圈起来的红双圈和父亲的鼓励给作者黄蓓佳无穷的力量，让她走上了写作的道路。现实生活中，也是一样。一次小小的鼓励，或许能成为一个人人生的转折点。也许，在某次，你的鼓励让周围的人，有了学习的动力。所以，我们也要学会多多鼓励周围的人，比如同学，比如老师，比如父母，比如朋友……任何事都不会是一帆风顺的。但是只要我们向着目标，一步一个脚印，踏踏实实，不骄不躁，就一定会走得很远很远。21A在成长的道路上，一个小小的鼓励会给人无穷的力量。红双圈是作者学习文章的写作手法：

文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用

。22A学习文章的写作手法：文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂郑州大学实验小学六年级语文组老师领进门23A郑州大学实验小学六年级语文组老师领进门1A

刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。24A刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小1.老师是谁？2.老师把我领进什么门？3.老师怎样把我领进门？

自由读课文，读准字音，读通课文。思考:25A1.老师是谁？自由读课文，读准字音，读通课文。3A1.通过讲故事来理解小诗。2.通过讲故事，启发“我”的想象力。田老师培养了一名大作家，他当年上课时就是用讲故事的妙招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣26A4A

田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？娓娓动听身临其境引人入胜形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。吸引人进入美好的境界。27A田老师编故事、讲故事可以说是“天下

对于这样的一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了他这位恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？28A对于这样的一位老师，这位赫赫6A

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄拐散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。

29A我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，7A

田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

这句话应怎样理解？30A田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，

老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功。31A老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。32A体会句子的含义十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。10A

这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙教师，老师的言传身教在他的心田里播下了文学的种子，师恩令他终生难忘。作者用细腻的笔触描写了田老师春风化雨般的课堂给学生带来启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。33A这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙教我手写我心

同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！34A我手写我心同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的作文上的红双圈郑州大学实验小学六年级语文组35A作文上的红双圈郑州大学实验小学六年级语文组13A自读课文，思考：

（1）作者回忆了一件什么事？（2）你从作文上的“九十八个红双圈”想到了什么？（3）作者在文中赞颂的是什么？36A自读课文，思考：14A文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（）上，然后又发表在（

）、（

）上，最后发表在（

）上，给了作者自信和力量，最终成为（

）的事。表达了作者对老师的感激之情。

37A文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（）上，然后又发文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（报栏）上，然后又发表在（县办刊物）、（地区刊物）上，最后发表在（正式刊物）上，给了作者自信和力量，最终成为（作家）的事。表达了作者对老师的感激之情。

38A文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在（报栏）上，然后又发“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？影响:“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。39A“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？影响:“我”在红双作者成为了作家之后，并没有忘记她的老师，文中哪些句子说出了她的心里话。请大家读一读。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。40A作者成为了作家之后，并没有忘记她的老师，文中哪些句子说出了她我懂得了

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，也是必然。在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事只要抓住了，继续努力会产生必然的影响。41A我懂得了没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一通过学习这篇文章，你有什么感受？有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。42A通过学习这篇文章，你有什么感受？有时候，成功就来自于一点小小在成长的道路上，一个小小的鼓励会给人无穷的力量。红双圈是作者心中的一道彩虹，没有当初的红双圈也不会有作者今天的一切。

文中的老师和父亲就是这么做的，老师圈起来的红双圈和父亲的鼓励给作者黄蓓佳无穷的力量，让她走上了