部编版三年级上册《8 卖火柴的小女孩》课件(公开课)

8卖火柴的小女孩8卖火柴的小女孩

在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？返回

在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？返回在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？返回卖火柴的小女孩返回卖火柴的小女孩作者简介安徒生（1805—1875），丹麦人，世界著名童话作家，被尊为“现代童话之父”。主要作品：《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介安徒生（1805—1875），丹麦人，世界著初读课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。朗读课文，疏通生字词。思考：本文以火柴为线索，主要讲述了什么事？初读课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的旧围裙又冷又饿打成卷挣钱几乎点燃火焰蜡烛富商明晃晃划出喷香火柴可怜告诉离去我会认旧围裙又冷又饿打成卷

挣钱几乎点燃火焰

蜡烛

富商明晃晃划出喷香火柴可怜告诉离去旧围裙又冷又饿打成卷挣钱我会认旧围裙点燃火柴旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷点燃火柴旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷多音字

挣钱（）

挣扎（）zhènɡzhēnɡ挣茶几（）

几朵（）jījǐ几明晃晃（）

晃动（）huǎnɡhuànɡ晃

喷香（）

喷泉（）pènpēn喷多音字挣钱（）zhènɡzhēnɡ挣茶几柴旧裙冷蜡烛焰怜富诉饿乎离我会写柴旧裙冷蜡烛焰怜富诉饿乎离我会写课文解读浏览课文，说说课文可以分为几个部分，试归纳各部分大意。三部分课文解读浏览课文，说说课文可以分为几个部分，试归纳各第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。第二部分（5～9）：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。第三部分（10、11）：小女孩在大年夜冻死在墙角。第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大第一部分（1～4）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。时间：地点：环境：人物：大年夜街上又冷又黑小女孩第一部分（1～4）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。②她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。③她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。自由读2～4自然段，找出描写小女孩的语句。说说你的感受。可怜①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小女孩为什么会出现在街上？她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。生活穷苦，流落街头。大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小女孩为什么会出现在小女孩生活穷苦，大年夜流落街头。大年夜——快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运的悲惨。小女孩生活穷苦，大年夜——快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运第二部分（5～9）思考：小女孩擦燃了几次火柴？___次5第二部分（5～9）思考：小女孩擦燃了几次火柴？___次5小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表达了她怎样的愿望？读课文，完成下列表格。点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表达了她怎样的愿望？第一次

自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次思考：小女孩为什么会看到大火炉？大火炉通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。温暖她的一双小手几乎冻僵了思考：小女孩为什么会看到大火炉？大火炉通过对幻觉的描点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第二次

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？说明在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？说明在现实生活点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第三次

她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第三次思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第四次

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？第四次在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐奶奶渴望有人疼爱点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第五次

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第五次“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉中拥有的快乐与幸福。如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明和快乐中飞走了”？“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。比较阅读：舍不得擦火柴的小女孩此刻为什么要擦着一大把火柴？她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐奶奶渴望有人疼爱在光明和快乐中飞走没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。怎样理解这两个“幸福”？指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。第三部分（10、11）“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满板书设计幻象：大火炉烤鹅

圣诞树

奶奶飞走美丽的幻象悲惨的现实卖火柴的小女孩渴望：温暖食物快乐

疼爱幸福现实：大年夜下着雪赤着脚

冷极了蜷缩着板书设计幻象：大火炉烤鹅圣诞树美丽的幻象卖课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二你别问，这是为什么早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么。中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么。拓展一你别问，这是为什么拓展一下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么。晚上，我把它们放到枕头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么。下午，哥哥给我一盒歌片，我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。（刘倩倩）返回我要把蛋糕送给她吃，返回拓展二返回作者为什么安排这样的结局呢？你觉得这个结局怎么样？如果让你改写结尾，你会怎样写？议和说拓展二返回作者为什么安排这样的结局呢？你觉得这个结局怎么样？一、看拼音，写词语。随堂练习huǒcháiwéiqúnkělián（）（）（）làzhúɡàosulíkāi（）（）（）火柴围裙可怜蜡烛告诉离开一、看拼音，写词语。随堂练习huǒcháiwéi二、读课文，填表格。小女孩擦燃火柴后的幻觉和现实：次数幻觉现实一二三四五大火炉只有一根烧过了的火柴梗烤鹅只有一堵又厚又冷的墙圣诞树不见了奶奶火柴一灭就会不见飞走了小女孩死了二、读课文，填表格。小女孩擦燃火柴后的幻觉和现实：次数幻觉现三、推荐阅读。

《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。三、推荐阅读。《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的

《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章表现了拇指姑娘的坚强、美丽、对幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事课后作业向爸爸妈妈复述这个故事。找找安徒生的其他童话读一读。展开想象，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会对她说些什么呢？把你想到的写下来。课后作业向爸爸妈妈复述这个故事。根据部编版教材整理三年级语文上册根据部编版教材整理三年级语文上册会写字chái柴音序：C结构：上下偏旁：木笔画数：10组词：火柴柴门骨瘦如柴

造句：笔顺：疾病把她折磨得骨瘦如柴。

会写字chái柴音序：C结构：上下偏旁：木笔画数：10组词：lěng冷音序：L结构：左右偏旁：冫笔画数：7组词：寒冷冷酷冷嘲热讽

造句：笔顺：今天有点冷，你出门的时候多穿点衣服。

lěng冷音序：L结构：左右偏旁：冫笔画数：7组词：寒冷jiù旧音序：J结构：左右偏旁：丨笔画数：5组词：依旧破旧喜新厌旧

造句：笔顺：多年不见，他的面貌依旧不变。

jiù旧音序：J结构：左右偏旁：丨笔画数：5组词：依旧qún裙音序：Q结构：左右偏旁：衤笔画数：12组词：裙子连衣裙

造句：笔顺：他今天穿的裙子真漂亮。

qún裙音序：Q结构：左右偏旁：衤笔画数：12组词：裙子lián怜音序：L结构：左右偏旁：忄笔画数：8组词：可怜怜惜同病相怜

造句：笔顺：可怜的卖火柴的小女孩最后冻死了。

lián怜音序：L结构：左右偏旁：忄笔画数：8组词：可怜è饿音序：E结构：左右偏旁：饣笔画数：10组词：挨饿解饿忍饥挨饿

造句：笔顺：他孤苦伶仃，忍饥挨饿。

è饿音序：E结构：左右偏旁：饣笔画数：10组词：挨饿hū乎音序：H结构：独体偏旁：丿笔画数：5组词：似乎在乎出乎意料

造句：笔顺：这件事情的发生让人出乎意料。

hū乎音序：H结构：独体偏旁：丿笔画数：5组词：似乎在乎yàn焰音序：Y结构：左右偏旁：火笔画数：12组词：火焰焰口气焰嚣张

造句：笔顺：鲜红的队旗像燃烧的火焰。

yàn焰音序：Y结构：左右偏旁：火笔画数：12组词：火焰là蜡音序：L结构：左右偏旁：虫笔画数：14组词：蜡烛蜡像味同嚼蜡

造句：笔顺：她用火柴点燃了蜡烛。

là蜡音序：L结构：左右偏旁：虫笔画数：14组词：蜡烛zhú烛音序：Z结构：左右偏旁：火笔画数：10组词：蜡烛烛光秉烛夜游

造句：笔顺：我们为小慧点燃了生日的蜡烛。

zhú烛音序：Z结构：左右偏旁：火笔画数：10组词：蜡烛fù富音序：F结构：上下偏旁：宀笔画数：12组词：富有丰富荣华富贵

造句：笔顺：我们学校的课外活动丰富多彩。

fù富音序：F结构：上下偏旁：宀笔画数：12组词：富有sù诉音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：7组词：告诉诉说如泣如诉

造句：笔顺：老师告诉我们明天去秋游。

sù诉音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：7组词：告诉lí离音序：L结构：上下偏旁：亠笔画数：10组词：离开离别聚少离多

造句：笔顺：他离别故乡已经多年了。

lí离音序：L结构：上下偏旁：亠笔画数：10组词：离开8卖火柴的小女孩8卖火柴的小女孩

在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？返回

在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？返回在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？返回卖火柴的小女孩返回卖火柴的小女孩作者简介安徒生（1805—1875），丹麦人，世界著名童话作家，被尊为“现代童话之父”。主要作品：《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介安徒生（1805—1875），丹麦人，世界著初读课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。朗读课文，疏通生字词。思考：本文以火柴为线索，主要讲述了什么事？初读课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的旧围裙又冷又饿打成卷挣钱几乎点燃火焰蜡烛富商明晃晃划出喷香火柴可怜告诉离去我会认旧围裙又冷又饿打成卷

挣钱几乎点燃火焰

蜡烛

富商明晃晃划出喷香火柴可怜告诉离去旧围裙又冷又饿打成卷挣钱我会认旧围裙点燃火柴旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷点燃火柴旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷多音字

挣钱（）

挣扎（）zhènɡzhēnɡ挣茶几（）

几朵（）jījǐ几明晃晃（）

晃动（）huǎnɡhuànɡ晃

喷香（）

喷泉（）pènpēn喷多音字挣钱（）zhènɡzhēnɡ挣茶几柴旧裙冷蜡烛焰怜富诉饿乎离我会写柴旧裙冷蜡烛焰怜富诉饿乎离我会写课文解读浏览课文，说说课文可以分为几个部分，试归纳各部分大意。三部分课文解读浏览课文，说说课文可以分为几个部分，试归纳各第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。第二部分（5～9）：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。第三部分（10、11）：小女孩在大年夜冻死在墙角。第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大第一部分（1～4）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。时间：地点：环境：人物：大年夜街上又冷又黑小女孩第一部分（1～4）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。②她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。③她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。自由读2～4自然段，找出描写小女孩的语句。说说你的感受。可怜①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小女孩为什么会出现在街上？她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。生活穷苦，流落街头。大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小女孩为什么会出现在小女孩生活穷苦，大年夜流落街头。大年夜——快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运的悲惨。小女孩生活穷苦，大年夜——快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运第二部分（5～9）思考：小女孩擦燃了几次火柴？___次5第二部分（5～9）思考：小女孩擦燃了几次火柴？___次5小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表达了她怎样的愿望？读课文，完成下列表格。点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表达了她怎样的愿望？第一次

自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次思考：小女孩为什么会看到大火炉？大火炉通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。温暖她的一双小手几乎冻僵了思考：小女孩为什么会看到大火炉？大火炉通过对幻觉的描点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第二次

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？说明在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？说明在现实生活点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第三次

她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第三次思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第四次

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？第四次在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐奶奶渴望有人疼爱点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得第五次

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第五次“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉中拥有的快乐与幸福。如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明和快乐中飞走了”？“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。比较阅读：舍不得擦火柴的小女孩此刻为什么要擦着一大把火柴？她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐奶奶渴望有人疼爱在光明和快乐中飞走没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。怎样理解这两个“幸福”？指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。第三部分（10、11）“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满板书设计幻象：大火炉烤鹅

圣诞树

奶奶飞走美丽的幻象悲惨的现实卖火柴的小女孩渴望：温暖食物快乐

疼爱幸福现实：大年夜下着雪赤着脚

冷极了蜷缩着板书设计幻象：大火炉烤鹅圣诞树美丽的幻象卖课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二你别问，这是为什么早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么。中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么。拓展一你别问，这是为什么拓展一下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么。晚上，我把它们放到枕头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么。下午，哥哥给我一盒歌片，我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。（刘倩倩）返回我要把蛋糕送给她吃，返回拓展二返回作者为什么安排这样的结局呢？你觉得这个结局怎么样？如果让你改写结尾，你会怎样写？议和说拓展二返回作者为什么安排这样的结局呢？你觉得这个结局怎么样？一、看拼音，写词语。随堂练习huǒcháiwéiqúnkělián（）（）（）làzhúɡàosulíkāi（）（）（）火柴围裙可怜蜡烛告诉离开一、看拼音，写词语。随堂练习huǒcháiwéi二、读课文，填表格。小女孩擦燃火柴后的幻觉和现实：次数幻觉现实一二三四五大火炉只有一根烧过了的火柴梗烤鹅只有一堵又厚又冷的墙圣诞树不见了奶奶火柴一灭就会不见飞走了小女孩死了二、读课文，填表格。小女孩擦燃火柴后的幻觉和现实：次数幻觉现三、推荐阅读。

《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。三、推荐阅读。《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的

《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章表现了拇指姑娘的坚强、美丽、对幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事课后作业向爸爸妈妈复述这个故事。找找安徒生的其他童话读一读。展开想象，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会对她说些什么呢？把你想到的写下来。课后作业向爸爸妈妈复述这个故事。根据部编版教材整理三年级语文上册根据部编版教材整理三年级语文上册会写字chái柴音序：C结构：上下偏旁：木笔画数：10组词：火柴柴门骨瘦如柴

造句：笔顺：疾病把她折磨得骨瘦如柴。

会写字