部编版七年级道德与法治上册《家的意味》上课课件

“我的家在某省某县某镇某村”是住所“家”是什么？是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省某县某镇某村”是住所“家”是什么？是地域“那是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有…家是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所家是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所第七课亲情之爱家的意味第七课亲情之爱1.知道家的内涵和重要性。2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝

亲敬长。（重点）3.增强对家的热爱的情感。1.知道家的内涵和重要性。生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；家是探究与分享教材72页材料家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。探究与分享教材72页材料家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家不中国人的“家”探究与分享教材73页材料中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。中国人的“家”探究与分享教材73页材料中国的春运，可春运春运可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及探究与分享教材74页材料收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。探究与分享教材74页材料收集我国传统文化中广为流传的“家规”

《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光

例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长的法律规定。我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。如何孝亲敬长方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”家庭的含义我们与家庭的关系家的文化内涵孝亲敬长的传统美德尽孝在当下课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”家庭的含义我们与家庭课堂练习我们热爱自己的家是因为（）

①家是我们身心的寄居之所

②家是我们心灵的港湾

③家是我们随意放纵、发泄不满的地方④家里有亲人，家中有亲情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B课堂练习我们热爱自己的家是因为（）B“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（）A.要主动赡养父母B.要孝敬父母C.要主动和父母沟通D.要体谅父母的苦心B“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（）B家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情和温暖。“谁言寸草心，报得三春晖”，想一想，我们应如何孝敬父母？家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，部编版七年级道德与法治上册《家的意味》上课课件此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，谢谢观赏谢谢观赏“我的家在某省某县某镇某村”是住所“家”是什么？是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省某县某镇某村”是住所“家”是什么？是地域“那是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有…家是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所家是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所第七课亲情之爱家的意味第七课亲情之爱1.知道家的内涵和重要性。2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝

亲敬长。（重点）3.增强对家的热爱的情感。1.知道家的内涵和重要性。生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；家是探究与分享教材72页材料家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。探究与分享教材72页材料家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家不中国人的“家”探究与分享教材73页材料中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。中国人的“家”探究与分享教材73页材料中国的春运，可春运春运可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及探究与分享教材74页材料收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。探究与分享教材74页材料收集我国传统文化中广为流传的“家规”

《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光

例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长的法律规定。我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。如何孝亲敬长方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”家庭的含义我们与家庭的关系家的文化内涵孝亲敬长的传统美德尽孝在当下课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”家庭的含义我们与家庭课堂练习我们热爱自己的家是因为（）

①家是我们身心的寄居之所

②家是我们心灵的港湾

③家是我们随意放纵、发泄不满的地方④家里有亲人，家中有亲情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B课堂练习我们热爱自己的家是因为（）B“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（）A.要主动赡养父母B.要孝敬父母C.要主动和父母沟通D.要体谅父母的苦心B“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（）B家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情和温暖。“谁言寸草心，报得三春晖”，想一想，我们应如何孝敬父母？家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，部编版七年级道德与法治上册《家的意味》上课课件此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此